小孩子的不自信,，一般都是因?yàn)楹⒆訌男〖依锶斯艿奶?，什么都不讓孩子去做，孩子慢慢什么都不敢去做,，久而久之,，待孩子走入學(xué)校,，和小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理,，孩子自卑感太強(qiáng)怎么辦,？孩子自卑的原因1、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，無(wú)論孩子做什么,，認(rèn)為自己做了什么了不起的事情，都遭到父母,、親友的否定,。這樣的培養(yǎng)，只有天生自信的孩子才會(huì)越來(lái)越勇敢,，不自信內(nèi)向的孩子才會(huì)越來(lái)越不自信,。長(zhǎng)此以往，無(wú)論做什么都礙手礙腳,，不敢去做,，害怕自己做不好，別人會(huì)說(shuō)自己無(wú)能,。2,、孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，讓孩子沒(méi)有自信,。當(dāng)然,，我并不是說(shuō)每個(gè)家庭環(huán)境都不好（不是以貧富差距衡量，而是以家庭的和諧和父母為孩子創(chuàng)造的和諧環(huán)境來(lái)衡量）,。3,、是父母自己的問(wèn)題，不是一個(gè)和睦的家庭,，父母之間肯定有不同意見(jiàn),，或者一方不求進(jìn)步，孩子就會(huì)拿自己的父母和其他孩子的父母比較,。比如,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)積極發(fā)言，等到老師的表?yè)P(yáng)與關(guān)注,。就此在別的同學(xué)面前是不自信的,。王金海：為啥你教孩子，他要么不愿意學(xué),，要么學(xué)不會(huì),？金華學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育共同合作

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)就是一種無(wú)所謂的態(tài)度,，你若問(wèn)他：你怎么考了個(gè)C,？孩子就會(huì)說(shuō)還有人需努力呢,？真是讓我哭笑不得。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下,，幾乎是班級(jí)倒數(shù),。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師輪番上陣,，三天兩頭來(lái)找我,，說(shuō)我家孩子字寫(xiě)得不好，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,，默寫(xiě)錯(cuò)誤率高等等,。尤其是每次家長(zhǎng)會(huì)孩子的作業(yè)都會(huì)被老師拿出來(lái)當(dāng)做反面教材來(lái)展示,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都覺(jué)得無(wú)地自容,，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。到家看見(jiàn)孩子拖拉磨蹭,，就氣不打一處來(lái),，各種語(yǔ)言，諷刺挖苦,，接踵而來(lái),。偶然的機(jī)會(huì)我在喜瑪拉雅搜到王金海博士的課程，就像抓住了救命的稻草,！2019年10月13日我半信半疑,，和老公一起帶孩子去杭州參加了的學(xué)霸精品課，去之前,，孩子說(shuō)去上課,，打死我也不去，上完課帶孩子去見(jiàn)了王博士,，孩子卻對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)醪┦慷颊f(shuō)了,，我沒(méi)有問(wèn)題，是你們家長(zhǎng)有問(wèn)題,，我下個(gè)月還能來(lái)上課嗎,？看來(lái)你跟著王博士學(xué)習(xí)，花那么多錢(qián)也值了,，讓我繼續(xù)堅(jiān)持,！今年五一我又帶孩子參加了杭州學(xué)霸二階，這次孩子的表現(xiàn)出乎我的意料,，孩子每節(jié)課的筆記都認(rèn)真記了有兩三頁(yè)的筆記,，下課積極寫(xiě)作業(yè)，還哭著給我道歉,。隨后又參加了520學(xué)習(xí)法,，孩子還得到了王博士的志愿者提名,。麗水親子關(guān)系家庭教育常見(jiàn)問(wèn)題爸們需要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，不要讓孩子在玩樂(lè)的階段就跟小大人一樣,，那并不利于孩子的身心健康,。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦1、盡量做到“三多”和“三少”多商量少命令例如,，提醒您的孩子該做作業(yè)了,，可以說(shuō)“到時(shí)間了，你是不是該寫(xiě)作業(yè)了,？”而不是說(shuō),，“別看電視了，做你的功課吧,！”這樣,，您的孩子就會(huì)感到受到尊重并愿意傾聽(tīng)您的意見(jiàn)。指導(dǎo)多于責(zé)罵事實(shí)上,，父母越尊重孩子,，孩子就越自信，就會(huì)注意修正自己的言行,，以贏得別人的尊重,。當(dāng)然，具體情況要具體對(duì)待,，對(duì)于孩子的不良品行,、不良習(xí)慣，家長(zhǎng)不必委婉,，也不能用訓(xùn)斥的方式,，而是要平等嚴(yán)肅地與他交談，指出其危害,，要求其改正,，并制定處罰措施。多交朋友少窺探“隱私”許多孩子特別反感父母翻著書(shū)包看日記,。其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子交朋友,，平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間和孩子聊天，問(wèn)孩子學(xué)校的事情,，人際關(guān)系,，對(duì)一些事情的看法等等。這樣,，孩子就會(huì)覺(jué)得父母尊重和信任自己,，就會(huì)越來(lái)越信任父母，把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象而不是秘密對(duì)象,。

     1.養(yǎng)成預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。單憑上課45分鐘，想要學(xué)習(xí)到***的知識(shí)是很難的,，而且現(xiàn)在知識(shí)的擴(kuò)展面很廣,，孩子如果不懂得提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的話(huà),，肯定會(huì)和別人努力的結(jié)果拉開(kāi)很大的一個(gè)距離的,。提前預(yù)習(xí)可以把不懂的帶到課堂上，通過(guò)老師的講解從而得到解決,，課后復(fù)習(xí)可以把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)再鞏固扎實(shí),。

     ⒉上課要認(rèn)真聽(tīng)講。老師上課講的一般都是講些重點(diǎn)知識(shí),，孩子只有認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師提問(wèn)，才能真正地學(xué)習(xí)到當(dāng)中的知識(shí),。

     3.**完后作業(yè),，遇到不懂要多思考,，盡量**解決問(wèn)題,。孩子做作業(yè)，難免會(huì)遇到很多的難題,，但是家長(zhǎng)不要急于告訴孩子正確答案,，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子**思考，如果孩子真的無(wú)法解出答案的,，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子的思維,，讓孩子想出答案。

     4.懂得總結(jié)知識(shí)點(diǎn),。單單是學(xué)習(xí)到課本上的知識(shí)是不夠的,，孩子要懂得把書(shū)本上的知識(shí)做總結(jié)，然后“吸收消化”,，這樣才能真正地懂得如何應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決類(lèi)似的問(wèn)題,。 .孩子性格內(nèi)向，父母不應(yīng)采取打罵的的方式來(lái)教育他,，以免他內(nèi)心的壓抑情緒變得更嚴(yán)重,。

孩子過(guò)分依賴(lài)媽媽怎么解決1、幫助您的孩子建立對(duì)他人的信任在育兒過(guò)程中,，媽媽們不應(yīng)該什么都做,，而是讓全家人都參與進(jìn)來(lái)，讓寶寶享受和諧自然的家庭氛圍,，讓他在與人交往中獲得快樂(lè),，從而相對(duì)弱化,。對(duì)照顧者的過(guò)度關(guān)注。2,、鍛煉孩子的溝通能力帶寶寶參加戶(hù)外活動(dòng),。通過(guò)帶寶寶觀察其他孩子的活動(dòng)，鼓勵(lì)寶寶嘗試與他人交流,，讓寶寶在與其他孩子接觸和交流的過(guò)程中體驗(yàn)到不同于平時(shí)的快樂(lè)感受,。3、增強(qiáng)孩子的自信心大部分依賴(lài)的孩子都缺乏自信,，缺少性,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)您的孩子并建立他們的信心，相信他們可以在沒(méi)有母親陪伴的情況下做自己想做的事,。4,、玩耍空間為寶寶開(kāi)辟一個(gè)相對(duì)玩?？臻g,，排除不安全因素后，讓寶寶在自己的領(lǐng)地內(nèi)自由玩耍,。讓他學(xué)會(huì)自己找樂(lè)子,，也試著自己解決問(wèn)題。有些家長(zhǎng)思想比較開(kāi)放,，能接受西方的教育理念,，便也認(rèn)為孩子直呼長(zhǎng)輩姓名持無(wú)所謂的態(tài)度。江蘇扶鷹教育家庭教育來(lái)電咨詢(xún)

教學(xué)的內(nèi)容包括,，與他人握手的正確方式,，正確的目光接觸。禮貌的行為是父母可以提供給孩子的精神寶藏,。金華學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育共同合作

小孩愛(ài)生氣發(fā)脾氣怎么辦1,、孩子發(fā)脾氣的時(shí)候家長(zhǎng)不要急著發(fā)作，先了解孩子為什么發(fā)脾氣,，盡量安撫孩子,，讓他先冷靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，然后再耐心的教他,，讓他明白自己錯(cuò)在什么地方。2,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。對(duì)于脾氣暴躁的孩子，家長(zhǎng)要隨時(shí)留意,，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題就及時(shí)處理,，如果在學(xué)校多和老師溝通,，采取措施，教會(huì)孩子如何化解矛盾,。3,、孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，也可以采用冷處理的方式對(duì)待,。適當(dāng)?shù)睦渎湟幌潞⒆?，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)知道發(fā)脾氣不能達(dá)到目的，之后父母再進(jìn)行教導(dǎo),，可能效果會(huì)好一些,。4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通—用語(yǔ)言表達(dá),。在孩子沒(méi)有情緒后,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子表達(dá)他的需求，需要我們?cè)趺磶椭?，而不是孩子一發(fā)脾氣家長(zhǎng)就盡快給予,。這樣孩子才會(huì)明白，用語(yǔ)言溝通才是的方式,，發(fā)脾氣并不能解決問(wèn)題,，從而孩子也學(xué)會(huì)了自我調(diào)控情緒。金華學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育共同合作

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