孩子青春期叛逆嚴重主要原因是什么1,、青少年在這個時期為了凸顯自我,，與眾不同，他們不希望循規(guī)蹈距,，也不希望繼續(xù)跟著父母的指導去思考做事,，所以在父母看來，這似乎是叛逆的表現(xiàn),，他是有自己的想法,。自己看待世界的觀點的，如果他不按照父母那一套舊的觀點去行事思考就稱為叛逆,，那么一個人永遠也沒有辦法真正的長大,，于父母，有自己一套獨特的世界觀價值觀跟人生觀,。2,、青少年在這個時期其實是內(nèi)心想要推開父母自己去闖一闖的。所以,，你會發(fā)現(xiàn)他們有很多時候更愿意跟同伴群體去傾訴心思,，而跟自己的父母卻溝通越來越少，回到家喜歡把自己鎖在門里,。那這其實也是在這個時期,，他們也需要跟父母慢慢的拉開這種心理上的距離，而不是被同齡人嘲笑“他還是個寶寶”,。3,、青少年有時似乎難以控制自己的行為，并且可能會在情緒波動時對父母說粗話或傷人的話,。事實上,，這是因為大腦中負責理性思考的部分前額葉皮層沒有得到很好的發(fā)育。這是大腦快速形成新連接和修剪多余連接的關(guān)鍵時期,，因此大腦發(fā)育是動蕩的,、千變?nèi)f化的，這使得青少年難以控制自己的情緒,，有時會導致叛逆,?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)上有太多誘惑，也因為小孩子自我控制能力差,，就會無法避免這種誘惑,。北京親子教育課程

所以如果你想讓孩子超越你的水平，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層,，這種品質(zhì)就叫主動,。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層,。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人,，有沒有這種機會？我認為機會依然是有,，而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動,，我們說主動的人生成大器,。我打個比方，比如說你培養(yǎng)的孩子,，一個到公司跟一個大老板在一起工作,，然后這個人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年，很快就成為這個老板身邊得力的干將,。那有沒有可能這個人干了十年之后,，成為這個公司的股東呢？也是有可能的,。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說,，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運了,。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動,。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學歷,，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高,。北京親子教育課程孩子有了向父母傾訴內(nèi)心感受的機會,，就會跳出壓抑的心境,，克服自卑感，從而增強自信心,。

孩子不合群家長怎么引導1,、從一對多逐步建立伙伴關(guān)系對于不適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該幫助他們開始一對一的關(guān)系,，讓他們有安全感,，兩個孩子之間的問題可以協(xié)商解決。家長可以找機會主動與班級的孩子和家長聊天,，讓孩子感受到父母也在自己的生活圈中,，從而拉近自己孩子與其他孩子的心理距離。2,、邀請孩子到你家無論多么不合群,，大多數(shù)孩子都希望與他人建立聯(lián)系并被他人接受。但是孩子不敢表達,，這個時候家長需要及時幫助孩子,。家長可以利用孩子生日、***休息的機會,，邀請其他孩子來家里聚會,，孩子在自己家里，會更加放松,，有利于他和其他孩子一起融入,。3、讓您的孩子接受邀請邀請孩子去自己家玩,，被邀請的孩子自然也會禮尚往來,，會給孩子發(fā)出同樣的邀請，如果孩子還害羞不敢接受邀請,，這個時候家長一定要鼓勵孩子接受邀請,，大膽表揚孩子，讓他對孩子的社會地位有了信心,。此外,，如果孩子在其他孩子家里表現(xiàn)得比較有禮貌，父母應(yīng)該表揚孩子,，肯定和加強他們的良好行為,。當孩子們感受到交朋友的樂趣時，他們會變得越來越外向,，久而久之,，不善于交際的社會弊端就會消失得無影無蹤。

如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣1,、不要過度沖動,。孩子學習不好,，精神不集中，做作業(yè)拖延,，不是我們催的太少,，而是催的太多，讓孩子失去學習的主動性,，家長反復(fù)催促,，會使孩子情緒激動，甚至對抗,、喪失學習興趣,，所以會拖拖拉拉，不重視學習。2,、切記說教氣氛，注意一點一滴的培養(yǎng)。有的家長認為孩子需要學習很多道理,，其實不然，要在潛移默化中培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的習慣靠一次次的重復(fù)形成自然的,、濃厚的學習興趣靠一點一點的培養(yǎng)和發(fā)展。3,、記住嚴格的氣氛,，注意寬松的環(huán)境。孩子的大腦處于嚴酷的氛圍中,，不利于孩子的大腦思考,，而學習是大腦的活動，如果大腦長時間處于恐懼和恐慌中,，他就無法積極思考,，緊張的氛圍會打擾孩子，影響孩子的學習,，家長要為孩子營造輕松的學習氛圍,。對“叛逆期”孩子的引導，會讓他們受益終生,，但如果處理不好,，會影響孩子的心理發(fā)展和行為成長。

孩子老愛發(fā)脾氣怎么辦1,、先溝通再開導孩子不像大人,，開心只要不開心就想發(fā)脾氣，馬上就會被釋放,，而且很多時候這種“壞脾氣”對人的傷害是非常大的,。當孩子發(fā)脾氣時,，父家長避免和正面，訓斥責備無助于問題的解決,，先冷靜下來問題孩子原因,，溝通是解決問題的前提，然后再進行慢慢開導,。2,、表明立場父母在平時的生活中，會慢慢地給孩子看你對他做過的事情的態(tài)度,，這里不是說想和孩子跟孩子動武,，而是要告訴孩子，你這樣做我是喜歡的,，你做那個,，我反對，我很生氣,。同時,，你要給孩子講道理，我為什么要這樣,，做這個一是可以告訴孩子對他的行為的態(tài)度,，二是讓孩子逐漸意識到危害對別人的“壞脾氣”和別人對“壞脾氣”的態(tài)度。我們在給孩子制定目標的同時也要讓孩子們給我們提出一些我們能夠接受也能夠做到的要求,。學生親子教育案例

學生要學會自我心理調(diào)適和疏導,，自我減壓；并培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。北京親子教育課程

怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣1,、濫用外在獎勵有這樣一個故事，一個正在打盹的老人,，外面總有一群孩子在大聲影響他,。老人知道驅(qū)趕這些孩子或講道是沒有用的，于是,，他出去告訴孩子們,，他們每來玩一次都會得到10美分，聲音比較大的會多得到2美分,。孩子們很開心,，每天都來玩。幾天后,，老人告訴孩子們,，獎勵已從10美分減少到5美分。孩子們不滿意,，有的不玩了,，有的還在堅持,。幾天后，老人只愿意給一分錢了,。這讓孩子們非常生氣,，以至于他們不再玩了。老人終于得到了他想要的平靜,。老人家的做法,，就是把孩子們玩耍的動力變成外在的動力。事實上,，我們經(jīng)常使用外在獎勵來激勵我們的孩子學習,。孩子的動力就這樣悄悄地減弱了。2,、越界,，破壞孩子的自主感父母為孩子做了很多事情。很多事情本該是孩子自己做的,，父母累得要死,。長期以來，孩子不知道自己應(yīng)該做什么,，漸漸地,，應(yīng)該自己做什么就成了父母的責任。孩子們失去了主動性和自主性,。3、對孩子要求過高苛刻的父母往往會破壞孩子的能力感,。一個生活在挫折中的孩子如何對學習感興趣,？北京親子教育課程

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