我們?cè)僭囅胍幌庐?dāng)年我們讀書(shū)的時(shí)候,，我記得我小時(shí)候在學(xué)校讀書(shū)經(jīng)常被老師打，我們的數(shù)學(xué)老師規(guī)定說(shuō)考試考60分就不用挨板子,。如果考不到60分打一個(gè)板子,，我每次考試都40分不到，我特別清楚地記得我每次被打十幾個(gè)板子,，打得手都是紅紅的,。然后回家就跟媽媽說(shuō)：“媽媽你看我被老師打了?！蔽覌屨f(shuō)：“打得好,！不夠我再給你添幾下?！蔽覀冃r(shí)候經(jīng)常被老師打,，我想這種經(jīng)歷很多父母應(yīng)該都經(jīng)歷過(guò)。但是各位反思一下,，學(xué)校還敢打孩子嗎,？去年紅黃藍(lán)和攜程竟然有虐童的事件，炒得全國(guó)沸沸揚(yáng)揚(yáng),，導(dǎo)致紅黃藍(lán)股價(jià)都跌了一半,，將近損失了20個(gè)億的美金。自從這件事情出來(lái)之后,，中國(guó)應(yīng)該不再會(huì)有敢打孩子的學(xué)校了,，所以整個(gè)學(xué)校的教育發(fā)生了巨大的變化。 王金海：如何聽(tīng),，孩子才會(huì)說(shuō),。溫州青春期養(yǎng)育家庭教育報(bào)名

    這是我個(gè)人觀點(diǎn)，不是王博士（課程聽(tīng)到現(xiàn)在為止）的觀點(diǎn),。我與女兒分析后,，認(rèn)為：不同的孩子，有不同的特點(diǎn),；都有自己的長(zhǎng)處,，也有自己的短處。家長(zhǎng)只有先通過(guò)鼓勵(lì)長(zhǎng)處,，才能讓孩子有更大的自信,。一個(gè)人的智力，由注意力,、觀察力,、記憶力、思維力,、想象力等組成,。有的孩子注意力強(qiáng)，有的孩子記憶力強(qiáng),，有的孩子思維力強(qiáng),，但綜合起來(lái)大家差不多。如果家長(zhǎng)從小知道孩子哪個(gè)強(qiáng),，就從哪個(gè)開(kāi)始鼓勵(lì),，并讓孩子發(fā)揮出來(lái)，孩子一下子走在別的孩子前列,，一下子就有了自信,，老師也會(huì)特別關(guān)注。孩子明明想象力強(qiáng),，作文好,；父母先從思維力鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步慢,，在同學(xué)面前一比,，會(huì)有挫敗感，父母會(huì)比較累,。任何能力孩子通過(guò)努力都會(huì)進(jìn)步,，但一開(kāi)始就發(fā)揮長(zhǎng)處，比別人走在前面,，光芒萬(wàn)丈,，會(huì)讓孩子一下子得到學(xué)習(xí)的自信與更多的樂(lè)趣,。然后家長(zhǎng)在通過(guò)不斷地發(fā)覺(jué)孩子閃光點(diǎn)，也可以通過(guò)溝通,，讓孩子突出優(yōu)點(diǎn),，成長(zhǎng)，開(kāi)啟自己不平凡的人生之旅,。 寧波家庭教育家庭教育口碑推薦如何讓孩子持續(xù)不斷努力,？

成龍講過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，說(shuō)有一次這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)帶他去下一個(gè)場(chǎng)地去演出的時(shí)候,，就坐他的車,。成龍?jiān)谧纤能嚂r(shí)，先把屁股挪進(jìn)去,，然后把兩個(gè)腳在車門外面敲了敲,，把灰塵彈下來(lái),，再把雙腳挪到車子上,，表示對(duì)車主的尊重。這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)就看到了這個(gè)細(xì)節(jié),，認(rèn)為成龍非常有態(tài)度,，非常注重細(xì)節(jié)。所以他的人發(fā)展跟它這種方面有非常大的關(guān)聯(lián),。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到很多父母說(shuō)：你看這些人就是因?yàn)闀?huì)拍馬屁,。我就會(huì)笑一笑，我就反問(wèn)他：你是喜歡用一個(gè)對(duì)你很有態(tài)度的人,，還是用一個(gè)總是跟你對(duì)著干的人,？那我想你也會(huì)用一個(gè)喜歡你的人。所以我想：態(tài)度是一位,。那這種主動(dòng)的品質(zhì)非常重要,，所以你應(yīng)該去主動(dòng)去尋找到更多人來(lái)幫助你，激勵(lì)你,。

    扶鷹教育和各位分享的主題是——你抓著成績(jī)還行你一放手孩子的成績(jī)就下滑請(qǐng)問(wèn)怎么辦我們發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū),，父母也非常地辛苦。除了督促寫(xiě)作業(yè),、檢查作業(yè),、還需要忙前忙后。甚至孩子表現(xiàn)不好,，父母也同樣被老師批評(píng),，所以父母也非常的焦慮。很多父母說(shuō)：“你說(shuō)讓我放手，可我一旦放手,，孩子成績(jī)就下滑,，我一抓孩子成績(jī)又上來(lái)了，咋辦,？”各位父母,，首先我們得想明白,，你抓著雖然出發(fā)點(diǎn)是為了幫助孩子,，但是卻讓孩子形成了很大的依賴，其實(shí)孩子內(nèi)心是沒(méi)有動(dòng)力的,。我們?cè)诜鳅椡踅鸷＞€下課程活動(dòng)中,，有一位家長(zhǎng)非常自豪的和我說(shuō)若是現(xiàn)在再參加高考，他自己一定考得比當(dāng)年還好,。他講的這句話說(shuō)明這幾年隨著孩子一直讀書(shū),，他也把初中高中的課程又重新學(xué)了一遍。但是你看看他身邊的孩子,，一副滿不在乎的表情,，他在學(xué)習(xí)上根本就沒(méi)有動(dòng)力。 扶鷹王博士線下課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享-找到孩子厭學(xué)的根源,。

    要學(xué)會(huì)溝通,。王博士的課程中，對(duì)溝通很重視,。但溝通是個(gè)大學(xué)問(wèn),，特別在與子女溝通中，很多家長(zhǎng)存在問(wèn)題,?？雌饋?lái)是溝通，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求,、強(qiáng)迫、恐嚇,、命令,。比如：孩子，不要看電視了,，去寫(xiě)作業(yè)吧,，實(shí)際上是命令；孩子,，你的房間太亂了,，要整理了，實(shí)際上是指責(zé),；孩子,，你的字歪歪扭扭,，要寫(xiě)的好一點(diǎn)，實(shí)際上是要求,；孩子,，快來(lái)吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒(méi)得吃了，實(shí)際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了，再玩我告訴老師了,，實(shí)際上是恐嚇。所謂溝通,，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋。比如,，你的房間太亂了,，是一種評(píng)論，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣,。你說(shuō)亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒(méi)有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來(lái)說(shuō)，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效。 愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事,。江蘇精英家庭教育口碑推薦

你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn)。溫州青春期養(yǎng)育家庭教育報(bào)名

母親對(duì)孩子的影響有多大？我通過(guò)對(duì)上千個(gè)家庭的觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭的孩子有沒(méi)有責(zé)任感有個(gè)非常重要的區(qū)別點(diǎn)在于這個(gè)家庭有沒(méi)有一個(gè)慈祥的母親我自己反思下我自己的人生成長(zhǎng)中,，我算是一個(gè)非常有責(zé)任感的孩子,，而我的責(zé)任感到底來(lái)自于什么？是源自于父母對(duì)我的耐心,。我印象非常深刻的一件事是：我的家庭里在我的小時(shí)候爸爸在外面打工掙錢供我和姐姐讀書(shū),，媽媽——一個(gè)普通的女性一個(gè)人在家里承擔(dān)著所有的責(zé)任。很多家庭是男女雙方的勞動(dòng)力,，而我媽只有一個(gè)人在田里干活,。所以呢，人家割稻子可以來(lái)回走著割,，她為了干活干地快一點(diǎn)就繞著田的四周割,，她覺(jué)得連站起來(lái)直個(gè)腰的時(shí)間都浪費(fèi),。溫州青春期養(yǎng)育家庭教育報(bào)名

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