比如：帶孩子到郊外踏青等，這樣做就能激發(fā)孩子專心聽課的積極性,。如果孩子在寫作業(yè)過程中磕磕絆絆,，總是要反復(fù)擦寫，作業(yè)的完成質(zhì)量還不高,，就說明孩子聽課時(shí)存在開小差的問題,，家長要趁機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓孩子明白認(rèn)真聽課可以加快寫作業(yè)的速度,，提高作業(yè)的完成質(zhì)量,，進(jìn)而獲得足夠的玩耍時(shí)間。否則,，就只能把玩耍的時(shí)間用來學(xué)習(xí),，跟孩子講明道理，就能激發(fā)孩子專心聽課的主動(dòng)性,。3.要善于鼓勵(lì)孩子孩子要表現(xiàn)出來的的一面,，家長要應(yīng)該及時(shí)地表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子,，尤其是在學(xué)習(xí)方面,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的提高，都應(yīng)該加以肯定,。家長鼓勵(lì),、肯定孩子，孩子心里會(huì)有種自豪感,、自信心,，時(shí)間久了，孩子就會(huì)培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，細(xì)水長流,，慢慢來。4.家長要跟孩子講明自己的想法和自己的要求制止孩子的不良行為,，并耐心的給孩子講道理,，讓孩子明白這種壞毛病的嚴(yán)重危害，并鼓勵(lì)孩子,，陪伴孩子一起克服愛玩東西,，愛搞小動(dòng)作的壞毛病,。5.家長不要對(duì)孩子不聞不問一旦發(fā)現(xiàn)孩子有邊學(xué)習(xí)邊愛玩東西的壞毛病時(shí)，做為家長千萬不能馬馬虎虎,，感覺是小問題,、小毛病，聽之任之,，任其自然,。這是極端錯(cuò)誤的想法和做法，會(huì)害了孩子,，長此以往,，孩子就會(huì)積惡難改。找孩子的好朋友了解情況,，并說服孩子的朋友共同做孩子的思想工作,。太原初中早戀家庭教育

忌期望太高有些家長對(duì)孩子的期望值過高，不顧考生的現(xiàn)實(shí)成績(jī)和智力差別,，總想著讓孩子成為狀元,、進(jìn)明星高校。超過孩子的實(shí)際水平,，實(shí)際是一種負(fù)面暗示,，讓孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成極大的心理壓力,，挫傷孩子的自信心,。五忌刺激施壓有些家長擔(dān)心孩子成績(jī)不夠，考不上理想的大學(xué),，總是把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”,，拿來“刺激”自己的孩子。有些家長整天把高考掛嘴上,，無休止地嘮叨,，有意無意地給孩子造成了壓力，使孩子從內(nèi)心對(duì)高考產(chǎn)生恐懼,，更不利于復(fù)習(xí)和考試,。六忌過分干預(yù)許多家長認(rèn)為，到了高三,，特別是考前幾個(gè)月，孩子惟一的事就是復(fù)習(xí)功課,，給孩子諸多限制,，不準(zhǔn)做這、不準(zhǔn)做那,，取消了娛樂,，取消了鍛煉，甚至連電視新聞都不讓看，把孩子當(dāng)成讀書機(jī)器人,，這樣做既無助于提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量,，更容易使腦子疲勞和思維僵硬。衢州孩子離家出走家庭教育孩子叛逆期的產(chǎn)生是因?yàn)楹⒆右庾R(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),，希望擺脫承認(rèn)的控制,。

高考前孩子厭學(xué)家長要注意些什么一忌貪多求全有些家長看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張,，認(rèn)為孩子“消極怠工”,。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，只能讓孩子變得焦慮和沮喪,。備考的“題海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題,，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。二忌督促過頭孩子迎考,，家長比孩子還著急,。有些家長沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子,，成天逼著孩子學(xué)習(xí),。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩,，不準(zhǔn)看電視,，甚至采取陪讀的方式。其實(shí)這么做反而會(huì)給孩子造成太大的壓力,，更不利于孩子以平常心參加高考,，其負(fù)作用是影響孩子安心復(fù)習(xí)和考場(chǎng)發(fā)揮。三忌白晝顛倒孩子考前復(fù)習(xí),，作息安排相對(duì)比較自由,。為求清靜，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù),，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間拖延長到深夜以至于凌晨,，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤,，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”,。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天,，只有步調(diào)一致才能考得好,。

孩子做作業(yè)慢怎么解決家長要排除“干擾源”,，比如讓孩子在安靜的環(huán)境當(dāng)中潛心做作業(yè)，讓孩子做作業(yè)的時(shí)候遠(yuǎn)離手機(jī),、遠(yuǎn)離電視,、遠(yuǎn)離電腦網(wǎng)絡(luò)等不利于孩子專心寫作業(yè)的因素，比較好讓孩子在一個(gè)的房間中寫作業(yè),。當(dāng)然,，在孩子寫作業(yè)期間，家長自己要起到榜樣作用——家長自己先把手機(jī)收起來,，暫時(shí)不看電視,，順便把有益于健康的讀物拿起來看，給孩子營造一個(gè)良好的寫作業(yè)氛圍,。而在生活中也要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢,，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭,。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡是要多提醒,，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性,，循循善誘。家長還是要多注意孩子的內(nèi)心變化,，及時(shí)的采取措施來安撫孩子的情緒,，這樣才能培養(yǎng)孩子積極的情緒記憶。

4,、適當(dāng)安慰孩子當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí),，父母應(yīng)保持平靜，不能通過打罵來強(qiáng)制壓抑孩子的負(fù)面情緒,?？梢詢A聽孩子，重視孩子的想法,，以鼓勵(lì)的思想引導(dǎo)孩子積極走出負(fù)面情緒,。5、讓孩子體驗(yàn)情緒,，洞察他人情緒除了日常生活中教孩子認(rèn)識(shí)自己情緒外,，也可以借助“故事中不同角色”，分析其中的因果,，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)故事中不同角色的情緒和想法,，讓孩子逐漸領(lǐng)悟到：積極情緒可以給人帶來快樂，壞情緒可以給人帶來痛苦,。6,、轉(zhuǎn)移注意力當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，可以通過分散孩子的注意力,，使其將注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的事物上,，緩解負(fù)面情緒帶來的壓力。厭學(xué)心理不是一兩天就形成的,，也不可能一兩天就消失,。我們要做的就是對(duì)孩子有信心，有勇氣改變孩子的心理,。天津家庭教育怎么辦

當(dāng)孩子能夠自己做決定了,，他們會(huì)覺得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感,。太原初中早戀家庭教育

孩子沉迷于手機(jī)怎么改正1,、不要強(qiáng)硬禁止如果我們強(qiáng)行禁止孩子玩游戲，孩人還是會(huì)想出各種辦法去玩游戲,，比如偷偷拿父母手機(jī)玩,，或者去同學(xué)家里玩去網(wǎng)吧玩。2,、定規(guī)矩我們首先應(yīng)該考察孩子的游戲內(nèi)容,，看是否血腥，如果游戲健康內(nèi)容積極向上,，沒有必要強(qiáng)行禁止,，還可以和孩子一起玩。但是玩游戲必須設(shè)定一個(gè)時(shí)間,，不僅是為了保護(hù)眼睛,，也是為了教會(huì)孩子適可而止，讓他知道學(xué)習(xí)才是我們的重點(diǎn),，游戲只是一個(gè)閑余時(shí)間的消遣,，不能沉迷。家長可以設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì),，比如孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，書寫作業(yè)認(rèn)真，可以適當(dāng)延長游戲時(shí)間,。3,、多陪陪孩子玩耍，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好其實(shí)孩子很渴望爸媽多陪陪自己,，他們希望和爸媽出去玩,，一起玩玩具，共同分享學(xué)校的趣事等等,?？墒谴蠖鄶?shù)家長工作繁忙,，回家后也是疲憊不堪，根本沒有多少精力和孩子玩耍,。于是孩子完成作業(yè)后無事可做,，看見爸媽玩手機(jī)，自己也跟著玩,，日積月累玩手機(jī)玩游戲成了習(xí)慣,。太原初中早戀家庭教育

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