培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，善于思考,，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感,，就會(huì)有學(xué)下去的興趣,。5、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難,。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候,，再告訴他要振作、不要逃避,，大多是徒勞的,。他更需要的是外界給予理解、接納和共情,。和孩子溝通知道問(wèn)題所在,，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題,。6,、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做,，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣孩子感覺(jué)就好了,。接下來(lái)，慢慢增加難度,。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程,，爸媽要有耐心。7,、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì),。常常暗示孩子，他是棒的,，他能做得比別人好,，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間,，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí),，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì),。不少家長(zhǎng)為了戒掉孩子的手機(jī)癮,采取過(guò)于粗魯?shù)姆绞?沒(méi)收手機(jī),砸手機(jī),甚至打過(guò)孩子。專注親子教育共同合作

3,、建立新的家庭秩序當(dāng)能夠跟孩子好好溝通了,，這時(shí)就可以開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)建立起家庭小規(guī)則,。比如說(shuō)為了孩子的健康與家庭氛圍的營(yíng)造，每周定時(shí)開(kāi)個(gè)溫馨家庭會(huì)議,，大家都可以暢所欲言,。4、一起學(xué)會(huì)表達(dá)感受當(dāng)與孩子的情感愈合到一定程度時(shí),，孩子也愿意跟父母說(shuō)話了,，或孩子會(huì)跟父母索要東西了，家長(zhǎng)接著要做的是“引導(dǎo)孩子正確地表達(dá)感受與情緒”,，這是需要家長(zhǎng)去用心學(xué)習(xí),，給孩子做個(gè)榜樣的。5,、給孩子尋找健康的學(xué)習(xí)交際圈孩子休學(xué)在家,，家長(zhǎng)之所以焦慮和難以接受，也是因?yàn)楹⒆尤蕴幱谛枰獙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的年齡段,。如果孩子完全和社會(huì)脫節(jié),，沒(méi)有正常的人際交往，也沒(méi)有系統(tǒng)的教育知識(shí)來(lái)源,，那以后怎么進(jìn)入社會(huì)工作,？所以如何讓孩子重新回到學(xué)校上學(xué)，成為了考驗(yàn)家長(zhǎng)的一道難題,。有不少休學(xué)的孩子曾表示：自己想試試重新回到學(xué)校上學(xué),。這也證明孩子的內(nèi)心深處也是害怕被落下、想接觸人群的,。只是每次回學(xué)校不到兩天就又回到原點(diǎn),，由此不愿再去了，這樣反復(fù)幾次,，終不得行,。親子教育口碑推薦良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，而注意力不是天生的,，它需要后天的培養(yǎng),。

2、指導(dǎo)他交往,，可能會(huì)有意外收獲孩子管不住自己的心,，您可以要求他告訴您他們交往的情況，做一點(diǎn)交往時(shí)間和地點(diǎn)的要求,，做一些交流話題和接觸的要求,。只要你們有良好的親子關(guān)系，他會(huì)答應(yīng)的。這樣做,，比較低限度,，您了解事情的進(jìn)展情況。何況您也知道,，此時(shí)堵是堵不住,，不如此，又能怎樣,？3,、加強(qiáng)和孩子的溝通，了解孩子思想動(dòng)向家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)該多和孩子聊天,，注意孩子的思想動(dòng)向,。甚至可以安排一些親子活動(dòng)，比如：一起看場(chǎng)電影,、和孩子一起去K歌,、去看演唱會(huì)、一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),，等等,。不要刻意的“說(shuō)教”孩子，而是像朋友聊天一樣,，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,。家長(zhǎng)不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”,。其實(shí),，家長(zhǎng)越是開(kāi)放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對(duì)“戀愛(ài)”的神秘感,。4,、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀教育孩子不是乞求得到愛(ài)慕的異性的回應(yīng)，而是對(duì)對(duì)方多關(guān)心一點(diǎn),，在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助和鼓勵(lì),。如果孩子只是暗戀對(duì)方，家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,，愛(ài)情是雙方的,，如果對(duì)方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里,，不失風(fēng)度,、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“愛(ài)情”,，也能幫孩子建立健康的愛(ài)情觀,。

高二的學(xué)生厭學(xué)，肯定不是智力問(wèn)題，不然考不上高中,，也不是不懂事,，高二的學(xué)生肯定什么都懂，講大道理沒(méi)用,，要解決的是,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槟承┎豁樌?，不愉快的事情,，形成的潛意識(shí)條件性厭學(xué)情緒，那高二的孩子厭學(xué)咋辦,？高二的孩子厭學(xué)咋辦首先要做的是,，調(diào)整好心態(tài)。孩子要明白,，人不管在什么時(shí)候,，想干好一件事，會(huì)一直處在自我調(diào)整和自我激勵(lì)的狀態(tài)中的,。因?yàn)楹⒆右鎸?duì)的是,，來(lái)自外界和自己兩方面的壓力。外界對(duì)我們從事某事的觀望和置疑,；自己對(duì)自己能否成功的期望和信心,。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白認(rèn)認(rèn)真真的,，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)才是正道,！其次要學(xué)會(huì)抗壓。尤其是到高二了,，高二很關(guān)鍵,，我們學(xué)習(xí)的每一步每一個(gè)階段都很重要，孩子要懂得去把握好,！家長(zhǎng)要明白,，大家身處其中，都有壓力,，不是只有孩子一個(gè),，為什么孩子反應(yīng)這么強(qiáng)烈呢？從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明孩子思想成熟了,，有緊迫感和危機(jī)感了,，不是嗎？所以要學(xué)會(huì)怎么去抗壓,，怎么去減少或者宣泄壓力,。這樣才能一定程度上減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,。讓孩子做題前想好方法和思路后，告誡自己：別慌,，要毫無(wú)差錯(cuò)地進(jìn)行到底,。

等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育孩子發(fā)脾氣結(jié)束后，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”,，要放在孩子身上,。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí),，等他發(fā)完脾氣后,，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度,，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用,，只是在浪費(fèi)時(shí)間。4,、重新認(rèn)識(shí)孩子的無(wú)理取鬧在大多數(shù)父母看來(lái),，孩子發(fā)脾氣、哭鬧等行為大多是無(wú)理取鬧,。其實(shí),，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)情緒。這時(shí),，正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá),、管理情緒的比較好時(shí)機(jī)。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后,，就不會(huì)急于壓抑孩子的情緒,，而采取錯(cuò)誤的處理方法。5,、接納孩子當(dāng)下的情緒,，幫孩子的情緒命名用語(yǔ)言幫孩子的情緒命名,，是教會(huì)孩子管理情緒的第一步,。比如，當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落,、難過(guò)的神態(tài),，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是很失望，很難過(guò),？”當(dāng)我們用語(yǔ)言表達(dá)出孩子目前的情緒時(shí),，孩子就會(huì)感受到自己的情緒被理解，情緒就會(huì)得到一定程度的緩解,。6,、引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式我們可以告訴孩子,，有情緒是沒(méi)有問(wèn)題的。但是,，表達(dá)情緒時(shí)不能傷害自己或他人,。我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時(shí),，可以跟家人傾訴,，也可以去做做自己喜歡的事等等，來(lái)釋放情緒,。完全不想學(xué)這種孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。如果還沒(méi)有到畢業(yè)年級(jí)的話家長(zhǎng)要和孩子聊一聊，為什么不想學(xué)了,。親子教育口碑推薦

很多父母總是在抱怨管教孩子太累,，自己使出渾身解數(shù)，但孩子那邊依然我行我素,，一點(diǎn)話都不聽(tīng),。專注親子教育共同合作

3、抑郁有的孩子面對(duì)父母的離婚久久無(wú)法釋?xiě)?，常常悶悶不?lè),，陷入悲傷、低沉的情緒中,，久而久之變得性格孤僻,、不喜歡講話，不愿社交,，拒絕參加集體活動(dòng),，壞的情緒一直釋放不了就會(huì)產(chǎn)生情緒消極、抑郁,。4,、易爆易怒有的單親孩子可能因?yàn)閮?nèi)心的壞情緒無(wú)處發(fā)泄，做事情煩躁不安,，性情暴躁,，經(jīng)常容易沖動(dòng)，沒(méi)有人管教他們,，所以,，帶有攻擊性，甚至出現(xiàn)罵人,、打架,、斗毆等行為。5,、任性蠻橫有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子的父母離婚了很可憐,，尤其是老人,，會(huì)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子要什么基本上都回去滿足孩子,，所謂的給孩子愛(ài),，其實(shí)，這樣做反而會(huì)害了他們,，讓孩子養(yǎng)成自私自利,、專橫任性、缺乏責(zé)任感的性格,。6,、雙重性格。指正常人在相同時(shí)刻存在兩種的思維方式,，其中,，各種思維的運(yùn)轉(zhuǎn)和決策不受其他思維方式的干擾和影響，完全運(yùn)行,。單親家庭的孩子容易產(chǎn)生這種雙重性格,。專注親子教育共同合作

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