高二的學(xué)生厭學(xué),，肯定不是智力問題，不然考不上高中,，也不是不懂事，高二的學(xué)生肯定什么都懂,，講大道理沒用,，要解決的是，在學(xué)習(xí)的過程中,，因?yàn)槟承┎豁樌?，不愉快的事情，形成的潛意識(shí)條件性厭學(xué)情緒,，那高二的孩子厭學(xué)咋辦,？高二的孩子厭學(xué)咋辦首先要做的是，調(diào)整好心態(tài),。孩子要明白,，人不管在什么時(shí)候，想干好一件事,，會(huì)一直處在自我調(diào)整和自我激勵(lì)的狀態(tài)中的,。因?yàn)楹⒆右鎸?duì)的是，來自外界和自己兩方面的壓力,。外界對(duì)我們從事某事的觀望和置疑,；自己對(duì)自己能否成功的期望和信心,。所以，家長要引導(dǎo)孩子明白認(rèn)認(rèn)真真的,，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)才是正道,！其次要學(xué)會(huì)抗壓。尤其是到高二了,，高二很關(guān)鍵,，我們學(xué)習(xí)的每一步每一個(gè)階段都很重要，孩子要懂得去把握好,！家長要明白,，大家身處其中，都有壓力,，不是只有孩子一個(gè),，為什么孩子反應(yīng)這么強(qiáng)烈呢？從一個(gè)側(cè)面說明孩子思想成熟了,，有緊迫感和危機(jī)感了,，不是嗎？所以要學(xué)會(huì)怎么去抗壓,，怎么去減少或者宣泄壓力,。這樣才能一定程度上減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。雖然學(xué)習(xí)很緊張,，但像講笑話,，聽相聲，聽輕音樂,，進(jìn)行體育鍛煉或與人交流等的時(shí)間還是有的,。山東孩子脾氣暴躁親子教育

等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育孩子發(fā)脾氣結(jié)束后，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”,，要放在孩子身上,。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí),，等他發(fā)完脾氣后,，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度,，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用,，只是在浪費(fèi)時(shí)間。4,、重新認(rèn)識(shí)孩子的無理取鬧在大多數(shù)父母看來,，孩子發(fā)脾氣、哭鬧等行為大多是無理取鬧,。其實(shí),，這是因?yàn)楹⒆舆€沒有學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)情緒,。這時(shí)，正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá),、管理情緒的比較好時(shí)機(jī),。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，就不會(huì)急于壓抑孩子的情緒,，而采取錯(cuò)誤的處理方法。5,、接納孩子當(dāng)下的情緒,，幫孩子的情緒命名用語言幫孩子的情緒命名，是教會(huì)孩子管理情緒的第一步,。比如,，當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落、難過的神態(tài),，我們可以對(duì)孩子說：“你現(xiàn)在是不是很失望,，很難過？”當(dāng)我們用語言表達(dá)出孩子目前的情緒時(shí),，孩子就會(huì)感受到自己的情緒被理解,，情緒就會(huì)得到一定程度的緩解。6,、引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式我們可以告訴孩子,，有情緒是沒有問題的。但是,，表達(dá)情緒時(shí)不能傷害自己或他人,。我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時(shí),，可以跟家人傾訴,，也可以去做做自己喜歡的事等等，來釋放情緒,。孩子撒謊親子教育來電咨詢當(dāng)別人有,，自己沒有的時(shí)候，孩子慢慢會(huì)感到自卑,，這種自卑會(huì)激起孩子追求優(yōu)越感的需求,。

3、家長要教導(dǎo)小孩樹立節(jié)約意識(shí)一粥一飯當(dāng)思來之不易,，半絲半縷恒念物力恒艱,。父母掙錢，是十分不易的,。父母可通過恰當(dāng)?shù)姆绞矫靼讙赍X的艱辛,，比如開餐館的父母,，可以讓小孩幫忙，當(dāng)然要支付小孩一定酬勞,。父母教導(dǎo)小孩樹立節(jié)約意識(shí),，重要的是以身作則，體現(xiàn)于日常生活中,。如果一個(gè)父母自身無法做到節(jié)約,，網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)，大買特買,，買來又不怎么使用,，那么這樣又如何培養(yǎng)小孩的節(jié)約意識(shí)呢？4,、帶孩子去購物平時(shí)家庭的消費(fèi)活動(dòng),，比如超市購物、購買全家人的服裝鞋帽,、購買孩子的學(xué)習(xí)用品等,，都可以讓孩子全程參與。在購物之前,，一起列好購物清單,，可以培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地購物的習(xí)慣。在挑選,、對(duì)比價(jià)格中,，終選擇出合適的物品，會(huì)讓孩子感受到,，原來合理規(guī)劃后,，錢可以比較大化利用。5,、幫助孩子規(guī)劃支出計(jì)劃一個(gè)好的支出計(jì)劃,，是孩子在學(xué)會(huì)合理使用零花錢的有效途徑之一。家長要和孩子溝通,，明確花錢的順序,。首先，應(yīng)把日常生活及學(xué)習(xí)的花費(fèi)放在,；其次,，再到娛樂買零食的需要。,，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卮驽X,，大概占總零花錢的十分之一到十分之二，以備不時(shí)之需,。

孩子休學(xué)之后,，經(jīng)常窩在家里不想學(xué)習(xí),，休閑娛樂的時(shí)間變多，作息時(shí)間不規(guī)律,，甚至每天可能都有很大的不滿情緒,。很多家長都不知道怎么和孩子相處才是對(duì)的，有的家長對(duì)休學(xué)在家的孩子疏于管理,，甚至導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)癮,，也有導(dǎo)致厭學(xué)的，那我們家長如何陪伴休學(xué)在家的孩子呢,？如何陪伴休學(xué)在家的孩子1,、重新建立情感連接從前沒有好好陪孩子聊過的天，沒有陪孩子看過的電影,，玩過的游戲，是時(shí)候陪孩子一起耍了,。家長不要壓抑自己,，學(xué)會(huì)放松的同時(shí)，也請(qǐng)家長放下那些的標(biāo)準(zhǔn),，用心去感受孩子的心情,，靜靜陪伴他們。2,、接納休學(xué)的事實(shí)孩子休學(xué)在家已然成為事實(shí),，但很多時(shí)候我們當(dāng)家長的，心里還是很難接受這個(gè)結(jié)果的,。心里不舒服,，就會(huì)看不慣孩子的行為。說白了,，還是不理解孩子之所以休學(xué)的原因,。倘若想讓孩子回歸到正常生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏中，理解與接納就是第一步,，別讓在泥潭中的孩子和我們,，越掙扎陷得深。孩子的注意力不強(qiáng),，也有可能是時(shí)間過于倉促,，無法得到合理的休息而導(dǎo)致的。

不是每個(gè)孩子天生就喜歡學(xué)習(xí)的,，有很多的學(xué)霸可能在小的時(shí)候,，是不愿意學(xué)習(xí)的，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理,，但是經(jīng)過父母和老師的引導(dǎo),，逐漸的喜歡上學(xué)習(xí)了,。那么孩子厭學(xué)怎么解決呢？孩子厭學(xué)怎么解決1,、理解孩子的狀態(tài),。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難,，支持,、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄,。2,、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),，真誠地給予肯定和鼓勵(lì),，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同,。3,、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力,，對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求,，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間,，幫助孩子減壓,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急,，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。杜絕馬虎成為習(xí)慣，還要從生活點(diǎn)滴做起,，例如,，寫正楷字，畫工筆畫,，擇洗蔬菜,，計(jì)算水電費(fèi)。山東孩子脾氣暴躁親子教育

過大的壓力可能會(huì)壓得孩子喘不過氣來,，孩子對(duì)上學(xué)的抗拒也許并不是任性鬧脾氣,，可能是心理不健康的征兆。山東孩子脾氣暴躁親子教育

孩子說謊是家長不能容忍的行為之一,，因?yàn)槲覀兂０颜f謊與道德敗壞,、品質(zhì)惡劣聯(lián)系在一起，而說謊又幾乎是每個(gè)孩子成長過程中都會(huì)有的行為。對(duì)于孩子有意識(shí)的謊言,，父母要及早發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo),，不要等到行為習(xí)慣根深蒂固之后，才想起教育,。孩子撒謊背后是什么心理原因,？1、孩子選擇性記憶失真比如孩子自己吃了飯,，你問他卻說沒吃,，那可能是因?yàn)闆]吃飽，所以孩子出現(xiàn)了記憶力的失真的情況,。2,、孩子逃避后果或者孩子想象出了錯(cuò)誤會(huì)有的后果，下意識(shí)為了避免這個(gè)后果,，就會(huì)說出了和現(xiàn)實(shí)不符合的話,，這也是孩子為了保護(hù)自己或者躲避家長的責(zé)怪才選擇說謊。就是大人在說話時(shí)也會(huì)為了保護(hù)自己而撒一些小謊,。3,、為了引起家長的注意一些孩子是想引起家長的注意才會(huì)說謊，本來家長太忙了不理孩子,，每次孩子一撒謊家長就理孩子,。山東孩子脾氣暴躁親子教育

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