孩子沒有責(zé)任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了,。沒有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來。有的家長說,，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢,？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來,，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí),，因此就愿意好好讀書了,。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個就是他母親給的,。孩子沒有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù),，就知道父母做家務(wù)的辛苦,。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易,。智慧的父母,，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨,。當(dāng)孩子體貼父母時,，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的,。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書的痛苦、補習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做,，就越反感,。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣,，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具。 再自覺的孩子其實都需要被獎勵,。湖北學(xué)生家庭教育扶小鷹

孩子沒有意志力,。孩子在生活中，養(yǎng)成了要么一下子得到,，要么得不到放棄的習(xí)慣,，也就是說，沒有意志力,。孩子玩游戲或體育活動等等,，父母沒有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白,，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的，越開心,。這些道理,，只有經(jīng)歷才會明白。在小學(xué)低年級,，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了,。但到了小學(xué)高年級以及初高中了,，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事,，估計大家聽過王博士的很多遍了,，只有明白這個道理，才能走得遠(yuǎn),。福建學(xué)習(xí)提升家庭教育案例如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮,。

    孩子跟什么人交往？我想大概的結(jié)果是這樣的：在0~6歲的階段,，其實父母的影響起主導(dǎo)性作用,。我在扶鷹王金海線下課程經(jīng)常講“三歲看大七歲看老”，其實0~6歲更多受父母的影響,。一般從孩子讀書開始,，從有他自己的圈子開始,，受身邊同伴的影響程度會越來越高，同伴的影響大概要比父母大4倍,。因為孩子特別習(xí)慣于模仿,，所以我們要培養(yǎng)一個很棒的孩子，不光要關(guān)注家庭的氛圍,，我們還要關(guān)注孩子跟什么人在一起交往,。我身邊有個朋友，有一次到外國的朋友家做客,，結(jié)果主人讓他家的仆人給每個人端上一個放了水的銅盆,。主人正好有事離開了座位，客人就盯著這個銅盤在猶豫這里的水到底是干什么的時候,，他突然看到一個孩子端起這個銅盆把水喝了個精光,，所以他也同樣地把水全部喝了下去。那主人回來之后發(fā)現(xiàn)這個盆子里的水沒了,，所以就又讓仆人打著半盆的水來,。客人一看嚇壞了,，連忙和主人說自己已經(jīng)喝不下了,！主人聽后半晌才反應(yīng)過來，哈哈大笑地解釋說這盆水不是用來喝的,，而是用來洗手的,。盡管這個孩子的舉動是無心的，但是對客人的行為和習(xí)慣也產(chǎn)生了巨大的影響,。一個成年人的行為甚至被一個孩子牽動，那何況是一個孩子呢,？他們每時每刻都在模仿著我們大人和身邊同伴的行為,。

    第三個叫榮譽獎勵——給孩子更多的榮譽。比如就像學(xué)校發(fā)的獎狀,，為什么對孩子會有一個長期的激勵效果,？因為它不只是個短暫的榮譽，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子,。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽,，我認(rèn)為這種浮躁行為對孩子來說是個巨大的損傷。因為當(dāng)一個人不符合條件,，卻很容易得到一個東西的時候,，他其實就喪失了他的后期動力了。我記得有個家長從外地帶著孩子參加我的活動,，當(dāng)我活動進(jìn)行到一半的時候,，這個家長馬上就給我塞了一個禮物,。我當(dāng)時很詫異。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個獎,?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊边@個媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂,?！币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動，她都會準(zhǔn)備好禮物,，等結(jié)束的時候發(fā)給他,。我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的沒有上進(jìn)心，因為他太容易得到滿足了,。所以在榮譽獎勵這塊,，父母也要學(xué)會延遲一下。我們自己的線下活動里面有一個非常重要的榮譽獎勵,，就是志愿者勛章,。如何給孩子提供一個交往圈子？

    在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話,，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門,，永遠(yuǎn)不要回來了,！”其實這些都是你在發(fā)泄情緒，我在前面講過,，要學(xué)會表達(dá)情緒,！你要學(xué)會告訴孩子說：“當(dāng)你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望,，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子,，怎么會讓自己如此地墮落?！碑?dāng)你表達(dá)這個情緒,，你的孩子內(nèi)心能感受到；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時候,，你的孩子就會引起情緒的對抗,。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚，事后不妥協(xié)”,。所有在事前沒有說過的事情,，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內(nèi)部也是這樣,，如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫?，不管發(fā)生什么損害,，都肯定是公司的責(zé)任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前,，懲罰在后,。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子,。 孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦,？杭州專注家庭教育課程

王金海：如何聽，孩子才會說,。湖北學(xué)生家庭教育扶小鷹

    列出規(guī)則的清單,，包括獎勵的清單。這里有兩種方式,，一種是針對比較小的孩子,，我們可以用一些小紅星之類的獎勵，比如說達(dá)到一定的小紅星數(shù)量,，我們就會獎勵玩具,、禮物或者是一次旅游之類的。然后把所有你對孩子不滿意的,、不可原諒的行為,，也就是我們前面講的很多大問題給羅列出來，制定規(guī)則,、獎勵和懲罰,。如果是比較大的孩子，我們獎勵的措施就不是小紅星了,，更重要的是根據(jù)孩子自己的喜好進(jìn)行協(xié)商,，比如說你發(fā)現(xiàn)你的孩子打游戲嚴(yán)重地超時，那么你和孩子協(xié)商好說：我們規(guī)定每天打半個小時,，如果你超時了,，那么接下來一周的時間就沒有機會再玩這個游戲。如果你可以很好地遵守規(guī)定,，可以獲得適當(dāng)?shù)莫剟睢５乔杏洸荒芤酝媸謾C這樣讓孩子墮落的方式作為禮物,，這點我們在前面也講過,，其實更重要的是在精神層面上給予獎勵，而不只是在物質(zhì)層面上,。 湖北學(xué)生家庭教育扶小鷹

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