哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子，滿(mǎn)眼是缺點(diǎn),，因?yàn)檫@家長(zhǎng)的看法,，而不是孩子的本身。只要有夢(mèng)想,，有信心,，培養(yǎng)孩子，也是遲早的事,。要看到孩子幾天,、幾個(gè)月、幾年,、一輩子的未來(lái),。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不遲。我們加入扶鷹那一刻,，應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下,，樹(shù)立家庭、孩子的目標(biāo),，包括長(zhǎng)期,、中期和短期目標(biāo)。光有短期,，目標(biāo)短,，動(dòng)力不足、考慮不周到,；光有長(zhǎng)期,，遙遙無(wú)期，會(huì)信心不足,、動(dòng)力不足,。只有金錢(qián)的目標(biāo)、房子車(chē)子的目標(biāo),，那給我們只有家庭的能量,，如果目標(biāo)能與地區(qū)、民族,、社會(huì),、國(guó)家結(jié)合起來(lái)，那可獲得地區(qū),、民族,、社會(huì)、國(guó)家的能量結(jié)合起來(lái),。王博士的目標(biāo)與整個(gè)民族,、社會(huì)鏈接了，所以獲得了高能量,。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事,。湖北親子教育產(chǎn)品介紹

我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時(shí)候,，我去見(jiàn)一個(gè)大學(xué)的教授,，這個(gè)教授也是一個(gè)非常有影響力的人。然后我的朋友說(shuō)帶我去見(jiàn)一下教授,。那時(shí)候正好正月,，去之前我就買(mǎi)了幾箱水果，那個(gè)朋友說(shuō)：“不用,，不用,，這個(gè)教授家很多的,。”我說(shuō)：“教授家再多也是他們家,?！彼晕?guī)狭怂^(guò)去。到了他家之后,，我這個(gè)朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下,，開(kāi)始吃他家瓜子、水果,，然后我就坐在那邊沒(méi)有動(dòng),。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天,。我好了之后,，我們就要飯盛到桌子上叫那個(gè)朋友一起來(lái)吃飯。吃完飯之后,，他們到了客廳去坐下來(lái),，我就把碗收拾好，到了廚房再洗,。這個(gè)教授聽(tīng)到洗碗的聲音說(shuō)：“小王不用洗了,。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，教授,，反正你一個(gè)人在家，我來(lái)幫忙洗,，要不然也得留給你自己洗?！碑?dāng)我把這一切做完之后,，回到座位的時(shí)候，這個(gè)教授就說(shuō)：“小王你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？你只管說(shuō),。”后來(lái)他給予了我很多的幫助,，其實(shí)我在這個(gè)社會(huì)上很多人愿意幫我,，就是因?yàn)槲也还庾屪约鹤兊迷絹?lái)越，而且我還有不斷向每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愿意放下自己的身段,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上越普通的人越要面子，所以他們會(huì)注定普通一輩子,，經(jīng)常自尊心很強(qiáng),。杭州親子教育案例扶鷹王金海線下課程怎么樣,？與大家分享我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在過(guò)去的30年我們已經(jīng)從物質(zhì)貧乏時(shí)代過(guò)渡到物質(zhì)相對(duì)富有可以過(guò)上很好的生活的時(shí)代,，我們的孩子再也回不到當(dāng)年那個(gè)艱苦的時(shí)代,。很多父輩當(dāng)年打拼重要的原因就是窮，所以有源源不斷的動(dòng)力,。但是的孩子確實(shí)已經(jīng)不再貧窮,，所以我們不得不思考的是當(dāng)我們物質(zhì)條件不斷的提高之后，我們?cè)撊绾蝸?lái)教育孩子的問(wèn)題,。的父母和孩子處于整個(gè)時(shí)代巨大的變革之中,。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對(duì)貧乏，要靠自己打拼,。但是的孩子以及未來(lái)的孩子,，他們?cè)絹?lái)越不用擔(dān)心他們的生存問(wèn)題，所以這是兩個(gè)時(shí)代巨大的,。但是父母的觀念卻沒(méi)有很好地轉(zhuǎn)變,，所以在教育孩子這一方面，我認(rèn)為他的迷茫是個(gè)普遍現(xiàn)象,。

沒(méi)有把孩子的學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想很好的鏈接,。孩子有夢(mèng)想，但不認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效手段,。比如有的家長(zhǎng)口是心非,，一方面希望孩子好好讀書(shū)，一方面對(duì)單位里學(xué)習(xí)好的畢業(yè)生不認(rèn)可,。比如經(jīng)常說(shuō),，我們單位某某是書(shū)呆子，只知道讀書(shū),，情商太低了,，孩子為了不成為書(shū)呆子了，就不好好讀書(shū)了?，F(xiàn)在是信息化時(shí)代,，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不好可以成就夢(mèng)想的,，想走捷徑,；而此時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo),，當(dāng)孩子的想法成型后,，家長(zhǎng)再次引導(dǎo)就難了。家庭教育王金海：孩子看電視和玩游戲很專(zhuān)注,，為什么一學(xué)習(xí)就分神,？

所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來(lái)跨越這個(gè)社會(huì)的階層,，這種品質(zhì)就叫主動(dòng),。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了，就是富人有富人的階層,，窮人有窮人的階層,。將來(lái)有沒(méi)有可能讓一個(gè)窮人變成富人，有沒(méi)有這種機(jī)會(huì),？我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,，而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng),。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),，我們說(shuō)主動(dòng)的人生成大器。我打個(gè)比方,，比如說(shuō)你培養(yǎng)的孩子,，一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作，然后這個(gè)人到了公司很愿意付出,，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年,，很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將,。那有沒(méi)有可能這個(gè)人干了十年之后，成為這個(gè)公司的股東呢,？也是有可能的,。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō)，他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力,，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了,。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng)。我反思一下我自己的人生,，盡管有著浙大的學(xué)歷，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身,，家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高。如何讓孩子學(xué)習(xí)就像打游戲一樣上癮,。杭州親子教育共同合作

如何來(lái)對(duì)抗厭學(xué)情緒,。湖北親子教育產(chǎn)品介紹

果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人，他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事,，而這些人就是他在人群中找到的榜樣,，能夠給他以持之以恒的動(dòng)力,。所以在孩子成長(zhǎng)中，如果我們能找到一位讓他發(fā)自?xún)?nèi)心敬佩的榜樣,，能夠和他多聊聊,，那么激勵(lì)效果往往會(huì)事半功倍。家庭教育讓孩子和榜樣去聊上一個(gè)小時(shí),，要?jiǎng)龠^(guò)逼孩子去上100個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)課,，所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格,、不同領(lǐng)域,、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多，孩子的學(xué)習(xí)模板就越多,，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也就越加成熟,，就越可能擁有自己的目標(biāo)和動(dòng)力。湖北親子教育產(chǎn)品介紹

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