孩子沒有責(zé)任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西,，因而沒有責(zé)任心了,。沒有責(zé)任心，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來,。有的家長說,，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢,？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來,，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí),，因此就愿意好好讀書了,。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個就是他母親給的,。孩子沒有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù),，就知道父母做家務(wù)的辛苦,。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易,。智慧的父母,，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨,。當(dāng)孩子體貼父母時,，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的,。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書的痛苦、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母,，父母越讓做,，就越反感,。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣,，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具。王金海：為什么你一放手,，孩子成績就下滑,？湖南家庭教育親子教育

扶鷹教育和各位分享的主題是——你抓著成績還行你一放手孩子的成績就下滑請問怎么辦我們發(fā)現(xiàn)孩子讀書，父母也非常地辛苦,。除了督促寫作業(yè),、檢查作業(yè)、還需要忙前忙后,。甚至孩子表現(xiàn)不好,，父母也同樣被老師批評，所以父母也非常的焦慮,。很多父母說：“你說讓我放手,，可我一旦放手，孩子成績就下滑,，我一抓孩子成績又上來了,，咋辦？”各位父母,，首先我們得想明白,，你抓著雖然出發(fā)點(diǎn)是為了幫助孩子，但是卻讓孩子形成了很大的依賴,，其實(shí)孩子內(nèi)心是沒有動力的,。我們在扶鷹王金海線下課程活動中，有一位家長非常自豪的和我說若是現(xiàn)在再參加高考,，他自己一定考得比當(dāng)年還好,。他講的這句話說明這幾年隨著孩子一直讀書，他也把初中高中的課程又重新學(xué)了一遍,。但是你看看他身邊的孩子,，一副滿不在乎的表情，他在學(xué)習(xí)上根本就沒有動力,。河南學(xué)習(xí)提升親子教育如何問,？孩子才愿意說。

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,，但是太監(jiān)急”,，其實(shí)這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實(shí)的心聲。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候,，這里就存在兩點(diǎn)問題,。小學(xué)的知識我們還湊合夠用,，但是到了初中高中我們就跟不上了，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學(xué)習(xí)的依賴,，我們又幫不了他,，請問怎么辦？第二,，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查,，但是考試的時候我們又不能在身邊，孩子還依賴我們,，就會變得非常的粗心,，成績也考得很差。所以各位父母,，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè),，但是如果我們真的這么做了，反倒留下了非常大的隱患,，所以對孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字,。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關(guān)于這個想法也可以去和老師交流一下,，希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事,，在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會放手,，但是不能放開關(guān)注,，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子,，滿眼是缺點(diǎn),，因為這家長的看法，而不是孩子的本身,。只要有夢想,，有信心，培養(yǎng)孩子,，也是遲早的事,。要看到孩子幾天、幾個月,、幾年,、一輩子的未來。亡羊補(bǔ)牢,，為時不遲,。我們加入扶鷹那一刻,，應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下，樹立家庭,、孩子的目標(biāo),，包括長期、中期和短期目標(biāo),。光有短期,，目標(biāo)短，動力不足,、考慮不周到,；光有長期，遙遙無期,，會信心不足,、動力不足。只有金錢的目標(biāo),、房子車子的目標(biāo),，那給我們只有家庭的能量，如果目標(biāo)能與地區(qū),、民族,、社會、國家結(jié)合起來,，那可獲得地區(qū),、民族、社會,、國家的能量結(jié)合起來,。王博士的目標(biāo)與整個民族、社會鏈接了,，所以獲得了高能量,。如何來對抗厭學(xué)情緒。

孩子沒有意志力,。孩子在生活中,，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習(xí)慣,，也就是說,，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等,，父母沒有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的,，越開心,。這些道理，只有經(jīng)歷才會明白,。在小學(xué)低年級,，學(xué)習(xí)難度低，只要奮斗一下,，就有好結(jié)果了,。但到了小學(xué)高年級以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力,。海鷗與海鳥的故事,，估計大家聽過王博士的很多遍了，只有明白這個道理,，才能走得遠(yuǎn),。如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感？重慶親子教育常見問題

在激勵孩子時你犯過什么錯,？湖南家庭教育親子教育

從小抹殺孩子的好奇心,，或者說沒有把好奇心與學(xué)習(xí)鏈接。孩子小時候,，特別好奇,，想問為什么，父母簡單回答,，沒有滿足孩子的好奇心,，或者不耐煩，或者敷衍,。久而久之，孩子不想問了,。這里有大智慧的,。如果父母很認(rèn)真回答并鼓勵，讓孩子一直保持好奇心,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是滿足好奇心,，探究各種問題的，好奇心沒了,，學(xué)習(xí)的根本動力也沒有了,。更有智慧的父母做法是，讓孩子很小明白好奇心可通過學(xué)習(xí)獲得的,，或者與父母一起看書,、查資料，或者孩子自己看書,、查資料,，或者父母讓孩子看書,、查資料后分享并鼓勵，并不是父母要懂,，只要引導(dǎo)孩子愛上看書就行了,。湖南家庭教育親子教育

杭州扶鷹教育科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚,。扶鷹教育是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè),，一直“以人為本，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù),，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針,。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的王金海,，學(xué)習(xí)動力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系,。扶鷹教育自成立以來,，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線,，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持,。