我們必須要明白父母才是孩子比較好的榜樣,，你想讓孩子成為什么樣的人,，首先你得要努力成為那樣的人。當(dāng)我們每天告訴我們的孩子向別人家孩子學(xué)習(xí)的時候,，其實我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該先像別人家父母學(xué)習(xí),。大家好，我是王金海講的主題是愛學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事有一位參加過我們扶鷹線下課程的老師說接觸的學(xué)生多了就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律比如說通過一個孩子就能知道他父母的教養(yǎng)有什么樣的父母就會有什么樣的孩子01傲爸媽公眾號王博士一百講但是我們中國的很多父母其實覺悟都不高,，他們不去看自己處在什么樣的社會階層,，有著什么樣的水平，甚至自己有很多不好的習(xí)慣,。他們只想著拼命讓孩子更完美,，孩子一定要過得比自己好，比別人家的孩子好,。腦子里整天想的都是怎樣改變孩子,，而根本不知道該提升作為家長的自己。我們必須要明白父母才是孩子比較好的榜樣,，你想讓孩子成為什么樣的人,，首先你得要努力成為那樣的人。當(dāng)我們每天告訴我們的孩子向別人家孩子學(xué)習(xí)的時候,，其實我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該先像別人家父母學(xué)習(xí),。 王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法。麗水學(xué)生家庭教育報名

    要學(xué)會溝通,。王博士的課程中,，對溝通很重視。但溝通是個大學(xué)問,，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題?？雌饋硎菧贤?，實際上是溫柔的指責(zé)、要求,、強(qiáng)迫,、恐嚇、命令,。比如：孩子,，不要看電視了，去寫作業(yè)吧,，實際上是命令,；孩子，你的房間太亂了，要整理了,，實際上是指責(zé),；孩子，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點(diǎn),，實際上是要求；孩子,，快來吃飯了,，再不吃，我們收拾掉了,，你沒得吃了,，實際上是恐嚇；孩子,，不要玩手機(jī)了,，再玩我告訴老師了,，實際上是恐嚇,。所謂溝通，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如，你的房間太亂了,，是一種評論,，什么叫亂？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述,，可以有效傳遞了。一般來說,，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效。 江西王金海家庭教育好處王金海：如何問,？孩子才愿意說,。

    為什么有的孩子肯主動學(xué)，有的就不愿意學(xué)，甚至厭學(xué),，扶鷹線下課程學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會與你分享,，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學(xué),，有的就不愿意學(xué),，甚至厭學(xué)，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學(xué)習(xí)以及與女兒的共同分析,，簡單地羅列一些原因,，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討,。如有不妥之處,，大家多批評指正。孩子是種子,，家長,、學(xué)校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件,。孩子從出生以后,，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素,，孩子經(jīng)不斷地吸收,、消化，成現(xiàn)在的樣子,。冰凍一尺,，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的,，結(jié)果不向上是有原因的,。厭學(xué)是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的,。特別要說明的是：以下12個是我認(rèn)為有可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因,。有時候，只要不具備其中一個條件,，如孩子特別有責(zé)任心,，哪怕有其他幾個原因，孩子仍不會厭學(xué),；有時候,，家長很多方面做的很好，沒有以下幾個方面,，但有幾個存在問題,，也會導(dǎo)致厭學(xué)的,。

    各位父母，我們知道同樣是考試一百分,，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分,，和孩子靠自己努力得來的100分其實是有天壤之別的。一個孩子靠自己努力,，他的后勁很足,，小才只是的開始，初中的潛力會更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子,，父母一旦放手，孩子可能就會變成考60分,，說明這樣的100分是父母的一百分,，60分才是孩子的真實水平。所以我們父母要勇敢的去面對,，我們不能制造這種虛假的繁榮,，就如***年代，我們仿佛活在一個不真實的世界,，終整個社會都會付出慘痛的代價,。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對我比較依賴，請問我該怎么辦,？我該如何放手,？”我們剛才講過,，如果我們放手孩子成績就下滑,，這時候父母就有兩種不同的方式來處理。第一種是一看到成績下滑,，很多父母就慌了,，立刻又把孩子扶了起來，又回到了以前的狀態(tài),。但是這時候的父母內(nèi)心充滿著恐懼,，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了,，還要我?guī)兔?，這以后怎么辦！”其實孩子心里也很無辜,，心里想：我媽罵我不,，但是我媽從來沒讓我過。這是大部分父母所做的行為,。另一種比較有智慧的方式,，就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時候,，我們父母不是立刻把他扶起來。 王金海：孩子越長大越表現(xiàn)出無所謂,，學(xué)習(xí)也越來越被動,，我們該怎么辦？

我們看到其實天下的父母都不容易,、都很辛苦,，尤其是為了孩子，但是為什么有的孩子能感受,，有的孩子不能感受,？是因為有些母親在家里吃苦的時候經(jīng)常抱怨，想把自己的委屈抱怨出來,，渴望別人理解,。但往往孩子無法理解，因為孩子感受到是你的情緒,。當(dāng)你情緒越大,，孩子就越不能理解你，越感受不到你的辛苦,，所以孩子對你就沒有責(zé)任感,。為什么說一個慈祥的母親對孩子責(zé)任感無比的重要，因為當(dāng)孩子被理解被接納的時候,，她的內(nèi)心同樣能夠體會你的心酸,，他就能感受到作為母親的責(zé)任，同時能夠感受到這個家庭的責(zé)任,。很多媽媽經(jīng)常跟我講說：“王博士,，我就是脾氣容易失控，我這個人就是性子特別急,！”但我想告訴你,，如果你不改變你的方式，你的孩子就是沒有責(zé)任感,，所以每個人都必須要為他自己的行為去承擔(dān)相應(yīng)的后果,。我想父母的水平對孩子成長非常得重要，我在全國講了那么多課,，我觀察了大量的家庭,。如何讓孩子保持持久的學(xué)習(xí)動力？金華家庭教育家庭教育報名

為什么你用當(dāng)年的故事激勵孩子沒有用,？麗水學(xué)生家庭教育報名

    在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要,。那么激勵到底分哪些？很多父母經(jīng)常問：給錢的方式,，到底好不好,？很多家庭用金錢的方式獎勵,，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢等等。我們在企業(yè)管理里面經(jīng)常會講到“薪酬”兩個字,，其實“薪”就是物質(zhì),，“酬”就是精神。其實一個企業(yè)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,，這兩者之間是個博弈,。如果一個企業(yè)沒有精神獎勵，你只能用物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ),，那你就要付出大量的代價,。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個層面會高一點(diǎn)的話，那么即使物質(zhì)獎勵比較少,，大家的幸福感也會很強(qiáng),。就像打天下一樣，基本上沒有花一分錢,，但是每個人都斗志昂揚(yáng),。那對于一個孩子的成長來說，到底是物質(zhì)獎勵更好,，還是精神獎勵更好,？我們普遍發(fā)現(xiàn)，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強(qiáng)一點(diǎn),，給物質(zhì)獎勵會使人更加地貪婪,，欲望得不到滿足，而且很容易降低他的幸福指數(shù),。 麗水學(xué)生家庭教育報名

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