我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,但是太監(jiān)急”,,其實(shí)這也是越來(lái)越多父母現(xiàn)在的真實(shí)的心聲。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,,這里就存在兩點(diǎn)問(wèn)題,。小學(xué)的知識(shí)我們還湊合夠用,但是到了初中高中我們就跟不上了,,但是那個(gè)時(shí)候孩子卻已經(jīng)形成對(duì)我們學(xué)習(xí)的依賴,,我們又幫不了他,請(qǐng)問(wèn)怎么辦,?第二,,一個(gè)孩子作業(yè)依賴父母檢查,但是考試的時(shí)候我們又不能在身邊,,孩子還依賴我們,,就會(huì)變得非常的粗心,成績(jī)也考得很差,。所以各位父母,,盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè),但是如果我們真的這么做了,,反倒留下了非常大的隱患,,所以對(duì)孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來(lái)幫助孩子養(yǎng)成,,關(guān)于這個(gè)想法也可以去和老師交流一下,,希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,,父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來(lái)重視這件事,,在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會(huì)放手,,但是不能放開(kāi)關(guān)注,,只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王金海:孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,家長(zhǎng)該如何來(lái)引導(dǎo),?紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育
我們看到其實(shí)天下的父母都不容易、都很辛苦,,尤其是為了孩子,,但是為什么有的孩子能感受,有的孩子不能感受,?是因?yàn)橛行┠赣H在家里吃苦的時(shí)候經(jīng)常抱怨,,想把自己的委屈抱怨出來(lái),渴望別人理解,。但往往孩子無(wú)法理解,,因?yàn)楹⒆痈惺艿绞悄愕那榫w。當(dāng)你情緒越大,,孩子就越不能理解你,,越感受不到你的辛苦,所以孩子對(duì)你就沒(méi)有責(zé)任感,。為什么說(shuō)一個(gè)慈祥的母親對(duì)孩子責(zé)任感無(wú)比的重要,,因?yàn)楫?dāng)孩子被理解被接納的時(shí)候,她的內(nèi)心同樣能夠體會(huì)你的心酸,,他就能感受到作為母親的責(zé)任,,同時(shí)能夠感受到這個(gè)家庭的責(zé)任。很多媽媽經(jīng)常跟我講說(shuō):“王博士,,我就是脾氣容易失控,,我這個(gè)人就是性子特別急!”但我想告訴你,,如果你不改變你的方式,,你的孩子就是沒(méi)有責(zé)任感,所以每個(gè)人都必須要為他自己的行為去承擔(dān)相應(yīng)的后果,。我想父母的水平對(duì)孩子成長(zhǎng)非常得重要,,我在全國(guó)講了那么多課,我觀察了大量的家庭,。杭州孩子叛逆親子教育如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感,?
為什么有的孩子肯主動(dòng)學(xué),有的就不愿意學(xué),,甚至厭學(xué),,扶鷹線下課程學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)與你分享,解開(kāi)家長(zhǎng)煩惱,。為什么有的孩子肯主動(dòng)學(xué),,有的就不愿意學(xué),甚至厭學(xué),,我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學(xué)習(xí)以及與女兒的共同分析,,簡(jiǎn)單地羅列一些原因,起到拋轉(zhuǎn)引玉作用,,然后大家深入探討,。如有不妥之處,大家多批評(píng)指正,。孩子是種子,,家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)是土壤,、養(yǎng)分和陽(yáng)光雨露等外部條件,。孩子從出生以后,就在感知世界了,。外部給孩子投入各種元素,,孩子經(jīng)不斷地吸收,、消化,成現(xiàn)在的樣子,。冰凍一尺,,非一日之寒。沒(méi)有一個(gè)孩子不是向上的,,結(jié)果不向上是有原因的,。厭學(xué)是表現(xiàn),肯定有內(nèi)在原因的,。特別要說(shuō)明的是:以下12個(gè)是我認(rèn)為有可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因,。有時(shí)候,只要不具備其中一個(gè)條件,,如孩子特別有責(zé)任心,,哪怕有其他幾個(gè)原因,孩子仍不會(huì)厭學(xué),;有時(shí)候,,家長(zhǎng)很多方面做的很好,沒(méi)有以下幾個(gè)方面,,但有幾個(gè)存在問(wèn)題,,也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的
如果他能夠以家庭為責(zé)任,他就會(huì)有帶著家庭的動(dòng)力,;如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任,,他就帶著團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力;如果他以國(guó)家為責(zé)任,,他會(huì)帶著國(guó)家的動(dòng)力,;如果他以這個(gè)民族為責(zé)任,他也帶著民族的動(dòng)力,。孩子沒(méi)有責(zé)任心怎么辦?各位愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸媽媽,,我是王金海一個(gè)重要的話題叫責(zé)任感我想對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)責(zé)任感可能要重于他的學(xué)歷或者是他的能力就比如說(shuō)你所在的家庭,如果你的老公對(duì)家庭是有責(zé)任的,,我想未來(lái)十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間,,如果老公對(duì)家庭已經(jīng)沒(méi)有了責(zé)任心,那么基本上未來(lái)十年發(fā)展的就非常艱難了,。所以一個(gè)孩子他的責(zé)任感大小也決定了他的成就大小,。如何培養(yǎng)孩子的生存能力?
堅(jiān)持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭,。有的母親(父親也同樣),,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),會(huì)抱怨丈夫放任不管,抱怨學(xué)校教育不好,,抱怨?fàn)敔斈棠烫珜櫫?,這樣,永遠(yuǎn)無(wú)濟(jì)于事,。只有認(rèn)識(shí)到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行,。同樣的學(xué)校,,仍然可以培養(yǎng)出的孩子,,這充分說(shuō)明學(xué)校不好只是借口。況且學(xué)校好不好,,也無(wú)法改變,,抱怨沒(méi)有任何用處。至于丈夫,、上一輩的問(wèn)題,,作為母親,孩子出生時(shí),,可以有很多選擇的,,所以必須為那時(shí)的選擇負(fù)責(zé)。當(dāng)將孩子的家教,,作為自己的事,,那力量就足、信心就足,。而且事實(shí)證明,,只要“我”足夠努力,足夠智慧,,肯定可以培養(yǎng)出的孩子,。游戲是怎么讓孩子上癮的?太原親子教育產(chǎn)品介紹
改變心態(tài)的方法:神奇的潛意識(shí),。紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育
所以如果你想讓孩子超越你的水平,,你必須讓孩子具備一種品質(zhì),這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來(lái)跨越這個(gè)社會(huì)的階層,,這種品質(zhì)就叫主動(dòng),。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了,就是富人有富人的階層,,窮人有窮人的階層,。將來(lái)有沒(méi)有可能讓一個(gè)窮人變成富人,有沒(méi)有這種機(jī)會(huì),?我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,,而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),,我們說(shuō)主動(dòng)的人生成大器,。我打個(gè)比方,比如說(shuō)你培養(yǎng)的孩子,,一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作,,然后這個(gè)人到了公司很愿意付出,經(jīng)常替公司著想,,站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年,很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將,。那有沒(méi)有可能這個(gè)人干了十年之后,,成為這個(gè)公司的股東呢?也是有可能的,。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來(lái)說(shuō),,他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力,改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了,。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng),。我反思一下我自己的人生,盡管有著浙大的學(xué)歷,,甚至是有博士的光環(huán),,但是自己父母都是農(nóng)民出身,家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高,。紹興學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育
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