很多父母都希望孩子有目標(biāo),，但是并不是每個父母都懂得把目標(biāo)進行分解，讓孩子知道該如何實現(xiàn)目標(biāo),，同時在不同的節(jié)點上都能夠看到他與大目標(biāo)的差距,。所以孩子的整個學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了,，而有的孩子卻能夠堅持到底,。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好！我們來講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一,？這個現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍,，很多家庭中孩子到了該承擔(dān)責(zé)任的年齡，其實卻沒有責(zé)任,，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲,。扶鷹王博士線下課程學(xué)習(xí)體驗分享-找到孩子厭學(xué)的根源。天津親子教育共同合作

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,，但是太監(jiān)急”，其實這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實的心聲,。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候,，這里就存在兩點問題。小學(xué)的知識我們還湊合夠用,，但是到了初中高中我們就跟不上了,，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學(xué)習(xí)的依賴，我們又幫不了他,，請問怎么辦,？第二,，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查，但是考試的時候我們又不能在身邊,，孩子還依賴我們,，就會變得非常的粗心，成績也考得很差,。所以各位父母,，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè)，但是如果我們真的這么做了,，反倒留下了非常大的隱患,，所以對孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關(guān)于這個想法也可以去和老師交流一下,，希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事,，在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會放手,，但是不能放開關(guān)注,，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生親子教育常見問題王金海：為什么你一放手,，孩子成績就下滑,？

要學(xué)會溝通。王博士的課程中,，對溝通很重視,。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實際上是溫柔的指責(zé),、要求、強迫,、恐嚇,、命令。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實際上是命令；孩子,，你的房間太亂了,，要整理了，實際上是指責(zé),；孩子,，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點,，實際上是要求,；孩子，快來吃飯了,，再不吃,，我們收拾掉了，你沒得吃了,，實際上是恐嚇,；孩子，不要玩手機了,，再玩我告訴老師了,，實際上是恐嚇。所謂溝通,，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進行傳遞與反饋。比如,，你的房間太亂了,，是一種評論，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述，可以有效傳遞了,。一般來說,，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé)，這樣溝通比較有效,。

我?guī)Я艘粋€孩子，他跟了我5年的時間,，這個人大概到了30歲的時候,，他的爸爸已經(jīng)對他失去了耐心,。后來他爸爸到杭州西湖來，我們公司的整個團隊去迎接他,。這個爸爸見到兒子當(dāng)時就非常地生氣,，拳打腳踢，還罵這個孩子沒有用,，給家人丟臉等等,。因為我?guī)Я怂?年，所以感情非常得深,。我看到這個孩子自卑的眼神,，然后頭深深地埋了下去。我看著這一刻的場景,，內(nèi)心就非常觸動,。我在想這種行為、這種場景在孩子從小到大中應(yīng)該無數(shù)次經(jīng)歷過,，所以才給這個孩子帶來內(nèi)心中深深的自卑,。盡管我?guī)Я怂?年時間，但是我依然無法改變他父母曾經(jīng)對他長期帶來的內(nèi)心傷害,。所以我那時就感慨：如果我不是在二十幾歲時候,，而是在他小的時候就教他父母該如何培養(yǎng)孩子，這個孩子的人生軌跡是完全不一樣的,。所以那時候我就萌生了一個想法——我要在孩子小的時候去教父母該如何正確教育孩子,，那這些孩子到了社會上人才模式是完全不一樣的。當(dāng)然當(dāng)年這個事情一度被很多人認(rèn)為是個笑話或者是一個荒唐的舉動,，但是當(dāng)扶鷹在全國各地培養(yǎng)了無數(shù)的人才以及讓很多家庭的教育模式發(fā)生改變,，讓很多孩子從被動到主動、從自卑到自信的時候,，已經(jīng)沒有人懷疑我們當(dāng)年的想法了,。孩子和老師的關(guān)系不好，影響學(xué)習(xí)了,，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎,？

我們來看看正確制定規(guī)則的步驟，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規(guī)則,。一般的形式就是開家庭會議,，我在前面也講過：大權(quán)在握，小權(quán)分散,。在制度里,，也叫民主集中制。家庭會議的形式其實非常好，因為人與人之間的相處總會有很多摩擦,，需要在人與人之間形成一套機制來很好地處理很多矛盾和摩擦,。所以在制定規(guī)則的時候，也需要找一個孩子和家長都能心平氣和的時間,，請大家坐下來討論家庭的規(guī)則,，就相當(dāng)于執(zhí)行國家的法律一樣。切記開會不是開批斗會,，而是每個人都能發(fā)表觀點,，讓大家一起來想辦法解決。同時開會的時候需要準(zhǔn)備好紙筆,，把建議和規(guī)則記錄下來,。當(dāng)然對家長和孩子都是一視同仁的，都需要有獎勵和懲罰的措施,，如果規(guī)則只是用來約束孩子,，那么孩子很快就會有反抗。如何給孩子提供一個交往圈子,？南京親子教育

王金海：孩子做錯事,，總愛找借口怎么辦？天津親子教育共同合作

孩子也覺得莫名其妙,，甚至他內(nèi)心也非常地委屈，因為每個人都有犯錯誤的時候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié),，因為如果你次在孩子哭了5分鐘后就妥協(xié)了，盡管你跟孩子說：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅持哭,，可能你還會妥協(xié)。所以第二次他哭了10分鐘,，你又妥協(xié)了,！第三次會哭半個小時，到后來就會躺在地上打滾耍賴,，甚至到了一定階段會以離家出走或者跳樓來要挾你,。所以很多父母是嗓門很大，但是內(nèi)心沒有原則,，我們就叫“刀子嘴豆腐心”,。但是如果反過來是“豆腐嘴刀子心”就非常好，表面上非常地柔和,，但是內(nèi)心非常地堅持原則,。這樣帶出來的孩子一般都非常懂得自律,，所以各位父母要從一開始就守住原則。天津親子教育共同合作

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