孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)發(fā)音,，從而掌握正確的口語(yǔ)技巧,。寶寶2個(gè)月大時(shí)，就可以發(fā)出咿咿呀呀的聲音了,；3個(gè)月大時(shí),，就能發(fā)出少量元音；4-6個(gè)月時(shí)能模仿父母口型發(fā)出輔音,，并且能根據(jù)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)發(fā)現(xiàn)其中的感情成分,。

     1歲時(shí)就可以說(shuō)出***句話(huà)（通常是爸爸、媽媽?zhuān)?。孩子還沒(méi)有完全掌握發(fā)音技巧,，之后幾年說(shuō)話(huà)時(shí)常常會(huì)將一些音節(jié)混在一起。父母經(jīng)常和孩子交流聊天,，可以幫助孩子更快地掌握溝通技巧，并促進(jìn)智力發(fā)育,。

     2.多聽(tīng)剛出生的寶寶可以聽(tīng)到人類(lèi)所有語(yǔ)言的800多種元音好輔音,，學(xué)習(xí)世界上任何語(yǔ)言都不會(huì)存在障礙。他們的大腦會(huì)“統(tǒng)計(jì)”出聲音出現(xiàn)的次數(shù),，并確定常用聲音,，進(jìn)而識(shí)別出一種或幾種母語(yǔ)中具有意義的聲音。寶寶發(fā)現(xiàn)正確音節(jié)后,，只注重理解母語(yǔ)所需的聲音,，慢慢遺忘其他語(yǔ)言所用的聲音,，從而使去學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的能力。因此,，讓寶寶接觸不同種類(lèi)的語(yǔ)言（外語(yǔ)或方言都可以）,，能讓他的語(yǔ)言窗口期變得更長(zhǎng)。日常生活中,，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些小游戲幫助孩子練習(xí)發(fā)音,，比如：聊天唱兒歌、拱手拜年,、自我介紹,、說(shuō)吉祥話(huà)。隨著月齡的增長(zhǎng),，孩子說(shuō)話(huà)會(huì)越來(lái)越清楚,，讓他變成一個(gè)聰明，人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。 王金海：如何聽(tīng),，孩子才會(huì)說(shuō)（下）。江蘇孩子叛逆家庭教育好處

    各位父母,，我們知道同樣是考試一百分,，由父母監(jiān)督帶來(lái)的成績(jī)的100分，和孩子靠自己努力得來(lái)的100分其實(shí)是有天壤之別的,。一個(gè)孩子靠自己努力,，他的后勁很足，小才只是的開(kāi)始,，初中的潛力會(huì)更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿(mǎn)分的孩子，父母一旦放手,，孩子可能就會(huì)變成考60分,，說(shuō)明這樣的100分是父母的一百分，60分才是孩子的真實(shí)水平,。所以我們父母要勇敢的去面對(duì),，我們不能制造這種虛假的繁榮，就如***年代,，我們仿佛活在一個(gè)不真實(shí)的世界,，終整個(gè)社會(huì)都會(huì)付出慘痛的代價(jià)。很多父母說(shuō)：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對(duì)我比較依賴(lài),，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦,？我該如何放手？”我們剛才講過(guò)，如果我們放手孩子成績(jī)就下滑,，這時(shí)候父母就有兩種不同的方式來(lái)處理,。第一種是一看到成績(jī)下滑，很多父母就慌了,，立刻又把孩子扶了起來(lái),，又回到了以前的狀態(tài)。但是這時(shí)候的父母內(nèi)心充滿(mǎn)著恐懼,，他知道長(zhǎng)此以往這樣的問(wèn)題是有很大隱患的,，邊幫忙邊抱怨說(shuō)：“都這么大了，還要我?guī)兔?，這以后怎么辦,！”其實(shí)孩子心里也很無(wú)辜，心里想：我媽罵我不,，但是我媽從來(lái)沒(méi)讓我過(guò),。這是大部分父母所做的行為。另一種比較有智慧的方式,，就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時(shí)候,，我們父母不是立刻把他扶起來(lái)。 寧波學(xué)生家庭教育共同合作王金海：如何聽(tīng),，孩子才會(huì)說(shuō),。

一份有條不紊的家庭計(jì)劃，有助于家庭成員更好的規(guī)劃自己的生活,，養(yǎng)成諸多良好的習(xí)慣,，計(jì)劃表上的全員參與的活動(dòng)更利于家庭的和諧。但是如何制定-份完美合理的計(jì)劃表呢?又怎樣督促人們實(shí)施呢?本文將對(duì)此做具體的介紹,。家庭教育1怎樣制作計(jì)劃表可以先為每個(gè)家庭成員單獨(dú)制定,，再然后添加一些全家都能一起參與的活動(dòng)。之后填寫(xiě)涉及到每個(gè)成員的活動(dòng),，在日歷上以不同的顏色作為代碼,，這樣每個(gè)人都可以清晰的看見(jiàn)自己***的日程安排。這種方法意圖在于幫助小孩養(yǎng)成制定計(jì)劃,，并按時(shí)實(shí)施的好習(xí)慣,。

    在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵(lì)非常地重要。那么激勵(lì)到底分哪些,？很多父母經(jīng)常問(wèn)：給錢(qián)的方式,，到底好不好？很多家庭用金錢(qián)的方式獎(jiǎng)勵(lì),，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢(qián)等等。我們?cè)谄髽I(yè)管理里面經(jīng)常會(huì)講到“薪酬”兩個(gè)字，其實(shí)“薪”就是物質(zhì),，“酬”就是精神,。其實(shí)一個(gè)企業(yè)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，這兩者之間是個(gè)博弈,。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有精神獎(jiǎng)勵(lì),，你只能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)彌補(bǔ)，那你就要付出大量的代價(jià),。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個(gè)層面會(huì)高一點(diǎn)的話(huà),，那么即使物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)比較少，大家的幸福感也會(huì)很強(qiáng),。就像打天下一樣,，基本上沒(méi)有花一分錢(qián)，但是每個(gè)人都斗志昂揚(yáng),。那對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，到底是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更好，還是精神獎(jiǎng)勵(lì)更好,？我們普遍發(fā)現(xiàn),，給精神獎(jiǎng)勵(lì)人的努力和奮斗的持久性會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使人更加地貪婪,，欲望得不到滿(mǎn)足,，而且很容易降低他的幸福指數(shù)。 王金海：孩子缺乏耐心,，吃不了苦,，是因?yàn)檫@一點(diǎn)你沒(méi)有做好。

    七是要學(xué)會(huì)家庭會(huì)議這個(gè)工具,。家庭會(huì)議這個(gè)工具,，實(shí)在太好了，王博士真了不起,。理由是：通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議討論重大議題,，孩子及每個(gè)成員有參與感，會(huì)更有責(zé)任感,；家庭會(huì)議討論,，每人發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，聆聽(tīng)別人意見(jiàn),，學(xué)會(huì)理性分析,，學(xué)會(huì)溝通，這種意識(shí)會(huì)受益終身,；家庭會(huì)議實(shí)行的是一票否決制,，很民主,，對(duì)孩子很尊重，目前家庭較缺乏的是對(duì)孩子應(yīng)用的尊重,；家庭會(huì)議參加多了,，以后進(jìn)入社會(huì)，對(duì)會(huì)議討論這種形式,，很樂(lè)意接受,，對(duì)事業(yè)發(fā)展有很大幫助。八是要建立規(guī)矩,，理清界限,。沒(méi)有規(guī)矩，孩子不知道哪些可做,，哪些不可做,？不知道哪些行為父母允許、哪些會(huì)被責(zé)罵,？這樣,，就會(huì)不自由、壓抑沒(méi)有安全感,。有些孩子為什么會(huì)撒謊,？因?yàn)榧依锏囊?guī)矩有問(wèn)題，比如孩子誠(chéng)實(shí)地告訴父母弄破了什么東西,，然后父母就責(zé)罵,。下一次，孩子撒謊,，父母因沒(méi)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有真實(shí)情況,，孩子反而沒(méi)有被責(zé)罵了。久而久之,，孩子就養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣了,。如果家里對(duì)誠(chéng)實(shí)高于一切，無(wú)論孩子做了什么,，只要誠(chéng)實(shí)跟父母說(shuō)了,，父母都給予原諒，孩子就沒(méi)必要撒謊了,，因?yàn)槿鲋e會(huì)很累也有內(nèi)疚感,。理清界限很重要，因?yàn)闆](méi)有孩子心中沒(méi)有界限,，哪個(gè)是父母的事,？哪個(gè)是自己的事？就不能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，也不會(huì)學(xué)會(huì)感恩,。 你嫌兒童安全教育太早,，但壞人不會(huì)嫌你孩子太小!。寧波學(xué)生家庭教育共同合作

給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn),。江蘇孩子叛逆家庭教育好處

    孩子沒(méi)有責(zé)任心,。因?yàn)楦改笍男](méi)有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒(méi)有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒(méi)有責(zé)任心了,。沒(méi)有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來(lái)。有的家長(zhǎng)說(shuō),，有的父母什么都不懂,，他家的孩子為什么就愿意好好讀書(shū)呢？因?yàn)樗业暮⒆影褜W(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來(lái),，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí),，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書(shū)了,。如王金海博士特別有責(zé)任心,，這個(gè)就是他母親給的。孩子沒(méi)有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的,。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦,。如孩子參加過(guò)勞動(dòng),，就知道父母掙錢(qián)的不容易。智慧的父母,，會(huì)向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢(qián),，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時(shí),，哪怕為了父母開(kāi)心,，也會(huì)好好讀書(shū)的。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書(shū)的痛苦,、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做,，就越反感,。有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣,，就把不讀書(shū),、不做作業(yè)作業(yè)工具,。 江蘇孩子叛逆家庭教育好處

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