把孩子當(dāng)個(gè)體,，結(jié)合孩子的成長路徑，應(yīng)用積極心理學(xué),，讓孩子的品行,、學(xué)業(yè)雙成長。孩子一旦出生,，只是有緣成為一家人,，但孩子是一個(gè)有自己想法、獨(dú)特的一個(gè)個(gè)體,。所以,，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則，應(yīng)尊重孩子,。當(dāng)然,，孩子從零開始成長，有其獨(dú)特的成長規(guī)律,，不能逆轉(zhuǎn),，前面的失誤，后面要補(bǔ)救很困難,，但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好,。按照李玫瑾教授的理論，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前,，要一對一給予孩子生理上的滿足；在3-6歲,，要立威于孩子,，養(yǎng)成規(guī)矩,，沒有規(guī)矩，不成方圓,；在小學(xué)階段,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理模式,；進(jìn)入中學(xué),，也進(jìn)入了青春期，父母要特別注重平等對待孩子,，尊重孩子,；教育好兩性問題；要通過運(yùn)動(dòng),、唱歌,、繪畫等興趣活動(dòng)，將青春期的動(dòng)力變成能量,，宣泄出去,；18歲以后，就成年了,，教育就更苦難了,。王金海：為什么我們非常著急，孩子卻不急,？金華親子教育規(guī)劃

各位父母,，我們知道同樣是考試一百分，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分,，和孩子靠自己努力得來的100分其實(shí)是有天壤之別的,。一個(gè)孩子靠自己努力，他的后勁很足,，小才只是的開始,，初中的潛力會(huì)更大。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子,，父母一旦放手,，孩子可能就會(huì)變成考60分，說明這樣的100分是父母的一百分,，60分才是孩子的真實(shí)水平,。所以我們父母要勇敢的去面對，我們不能制造這種虛假的繁榮,，就如***年代,，我們仿佛活在一個(gè)不真實(shí)的世界，終整個(gè)社會(huì)都會(huì)付出慘痛的代價(jià),。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對我比較依賴,，請問我該怎么辦,？我該如何放手？”我們剛才講過,，如果我們放手孩子成績就下滑,，這時(shí)候父母就有兩種不同的方式來處理。第一種是一看到成績下滑,，很多父母就慌了,，立刻又把孩子扶了起來,，又回到了以前的狀態(tài),。但是這時(shí)候的父母內(nèi)心充滿著恐懼，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的,，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了,，還要我?guī)兔Γ@以后怎么辦,！”其實(shí)孩子心里也很無辜,，心里想：我媽罵我不，但是我媽從來沒讓我過,。這是大部分父母所做的行為,。另一種比較有智慧的方式，就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時(shí)候,，我們父母不是立刻把他扶起來,。四川親子教育課程你說的話孩子不但不聽、還對著干請問怎么辦,？

沒有把孩子的學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)美好夢想很好的鏈接,。孩子有夢想，但不認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效手段,。比如有的家長口是心非,，一方面希望孩子好好讀書，一方面對單位里學(xué)習(xí)好的畢業(yè)生不認(rèn)可,。比如經(jīng)常說,，我們單位某某是書呆子，只知道讀書,，情商太低了,，孩子為了不成為書呆子了，就不好好讀書了?，F(xiàn)在是信息化時(shí)代,，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不好可以成就夢想的,，想走捷徑,；而此時(shí),，家長沒有引導(dǎo)，當(dāng)孩子的想法成型后,，家長再次引導(dǎo)就難了,。家庭教育

孩子也覺得莫名其妙，甚至他內(nèi)心也非常地委屈,，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié)，因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了,，盡管你跟孩子說：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅(jiān)持哭，可能你還會(huì)妥協(xié),。所以第二次他哭了10分鐘,，你又妥協(xié)了！第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí),，到后來就會(huì)躺在地上打滾耍賴,，甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來要挾你。所以很多父母是嗓門很大,，但是內(nèi)心沒有原則,，我們就叫“刀子嘴豆腐心”。但是如果反過來是“豆腐嘴刀子心”就非常好,，表面上非常地柔和,，但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則。這樣帶出來的孩子一般都非常懂得自律,，所以各位父母要從一開始就守住原則,。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒有用？

經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號,。我昨天晚上,，在扶鷹教育家長研修班上，與一個(gè)高一的學(xué)生交流,，她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣,；在與一個(gè)高二的學(xué)生交流，他說彈鋼琴一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,，很有成就感,。學(xué)習(xí)是有樂趣的，比如看文學(xué)書,，看的過程中就有樂趣,；理科之類的書，看懂一個(gè)道理,、做出一個(gè)題目很有樂趣,。如何讓這個(gè)樂趣放大的呢,？就是家長很愿意聽或鼓勵(lì)。有的家長,，從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了,。如孩子不聽話，罰寫字多少多少,？如孩子沒有看完一個(gè)動(dòng)畫片,，必須先做作業(yè)，本來孩子認(rèn)為看動(dòng)畫片與做作業(yè)是兩件事,，因?yàn)閯?dòng)畫片播放后沒有了,，所以遲點(diǎn)做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了,，但動(dòng)畫片沒有了,，孩子很痛苦,，討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了,。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們，包子吃多了也難受,。如果從小讓孩子,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，孩子就會(huì)開心變痛苦了，看到學(xué)習(xí)就自動(dòng)化反應(yīng),，即痛苦,。如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感？親子關(guān)系親子教育共同合作

孩子和老師的關(guān)系不好,，影響學(xué)習(xí)了,，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎？金華親子教育規(guī)劃

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色,，尤其是我們家庭可能相對比較普通,，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢,？所以這是王金海博士這節(jié)課重點(diǎn)要給各位講的,。首先要給各位講一個(gè)非常好玩的研究成果。這個(gè)研究就是有人在探索窮人跟富人,，就是普通人和社會(huì)的高層人到底有什么差別,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個(gè)世界上很多普通人的圈子都是“強(qiáng)關(guān)系”,，什么叫強(qiáng)關(guān)系,？就是親戚朋友,，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強(qiáng)關(guān)系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強(qiáng)關(guān)系之外,，有很多的“弱關(guān)系”,。這個(gè)弱關(guān)系，可能沒有血緣,，甚至八竿子打不著,，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下,，我來自于安徽,，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工，他們在一個(gè)城市打工,，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng),，甚至在那個(gè)城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng)。這樣的人他即使到一個(gè)新的城市也學(xué)不到什么,。金華親子教育規(guī)劃

杭州扶鷹教育科技有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系等,，價(jià)格合理,，品質(zhì)有保證。公司從事教育培訓(xùn)多年,，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì),、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù),。扶鷹教育秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮,、創(chuàng)意為先,、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點(diǎn)競爭力,。