要學(xué)會(huì)溝通,。王博士的課程中,，對(duì)溝通很重視,。但溝通是個(gè)大學(xué)問(wèn),，特別在與子女溝通中,，很多家長(zhǎng)存在問(wèn)題。看起來(lái)是溝通，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求,、強(qiáng)迫,、恐嚇、命令,。比如：孩子,，不要看電視了，去寫(xiě)作業(yè)吧,，實(shí)際上是命令,；孩子，你的房間太亂了,，要整理了,，實(shí)際上是指責(zé)；孩子,，你的字歪歪扭扭,，要寫(xiě)的好一點(diǎn)，實(shí)際上是要求,；孩子,，快來(lái)吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒(méi)得吃了，實(shí)際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了，再玩我告訴老師了,，實(shí)際上是恐嚇,。所謂溝通，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如,，你的房間太亂了，是一種評(píng)論,，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣,。你說(shuō)亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒(méi)有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來(lái)說(shuō)，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn)。重慶王金海親子教育

很多父母說(shuō)：我身邊沒(méi)有很多厲害的角色,，尤其是我們家庭可能相對(duì)比較普通,，也沒(méi)有這么多資源，那該怎么辦呢,？所以這是王金海博士這節(jié)課重點(diǎn)要給各位講的,。首先要給各位講一個(gè)非常好玩的研究成果。這個(gè)研究就是有人在探索窮人跟富人,，就是普通人和社會(huì)的高層人到底有什么差別,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個(gè)世界上很多普通人的圈子都是“強(qiáng)關(guān)系”,，什么叫強(qiáng)關(guān)系,？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系,，更多處在這種強(qiáng)關(guān)系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多有層次的人,，除了很多原有的血緣帶來(lái)的強(qiáng)關(guān)系之外,，有很多的“弱關(guān)系”。這個(gè)弱關(guān)系,，可能沒(méi)有血緣,，甚至八竿子打不著，但是對(duì)他后天的幫助非常的大,。所以我自己反思一下,，我來(lái)自于安徽,，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國(guó)各地去打工，他們?cè)谝粋€(gè)城市打工,，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng),，甚至在那個(gè)城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng)。這樣的人他即使到一個(gè)新的城市也學(xué)不到什么,。安徽親子教育平臺(tái)王金海：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，家長(zhǎng)該如何來(lái)引導(dǎo)？

列出規(guī)則的清單,，包括獎(jiǎng)勵(lì)的清單,。這里有兩種方式，一種是針對(duì)比較小的孩子,，我們可以用一些小紅星之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì),，比如說(shuō)達(dá)到一定的小紅星數(shù)量，我們就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)玩具,、禮物或者是一次旅游之類(lèi)的,。然后把所有你對(duì)孩子不滿(mǎn)意的,、不可原諒的行為,，也就是我們前面講的很多大問(wèn)題給羅列出來(lái)，制定規(guī)則,、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。如果是比較大的孩子，我們獎(jiǎng)勵(lì)的措施就不是小紅星了,，更重要的是根據(jù)孩子自己的喜好進(jìn)行協(xié)商,，比如說(shuō)你發(fā)現(xiàn)你的孩子打游戲嚴(yán)重地超時(shí)，那么你和孩子協(xié)商好說(shuō)：我們規(guī)定每天打半個(gè)小時(shí),，如果你超時(shí)了,，那么接下來(lái)一周的時(shí)間就沒(méi)有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)游戲。如果你可以很好地遵守規(guī)定,，可以獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。但是切記不能以玩手機(jī)這樣讓孩子墮落的方式作為禮物，這點(diǎn)我們?cè)谇懊嬉仓v過(guò),，其實(shí)更重要的是在精神層面上給予獎(jiǎng)勵(lì),，而不只是在物質(zhì)層面上。

所以在教育中我們發(fā)現(xiàn),，孩子不可能永遠(yuǎn)聽(tīng)父母的,，因?yàn)楦改父⒆犹幍奶锰炝恕Ｎ覀冎袊?guó)古話講“因熟而失禮”,，所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤,、養(yǎng)分,，并且接納孩子，但是這樣父母就很難成為孩子的長(zhǎng)期榜樣,。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會(huì)員分享過(guò),，有一次我在北京演講的時(shí)候，主辦方說(shuō)結(jié)束之后有一對(duì)母子想見(jiàn)我,。結(jié)束之后,，這個(gè)媽媽就帶著孩子來(lái)見(jiàn)我。我就跟那個(gè)媽媽聊天,，我說(shuō)：“為什么要見(jiàn)我呀,。”這個(gè)媽媽說(shuō)因?yàn)樗俏揖€上的學(xué)員,，她聽(tīng)完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵(lì)孩子,，所以她一定要帶孩子來(lái)線下參加我的活動(dòng)。后來(lái)我跟那個(gè)媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)可能她個(gè)人相對(duì)比較普通,，學(xué)歷也不高,，但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信，也非常的勇敢,。還參加過(guò)演講比賽,，獲得過(guò)很好的名次。孩子和老師的關(guān)系不好,，影響學(xué)習(xí)了,，我們?cè)摻o他轉(zhuǎn)學(xué)嗎？

為什么你的孩子沒(méi)責(zé)任感,？如果他能夠以家庭為責(zé)任,，他就會(huì)有帶著家庭的動(dòng)力；如果他以團(tuán)隊(duì)為責(zé)任,，他就帶著團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力,；如果他以家為責(zé)任，他會(huì)帶著國(guó)家的動(dòng)力,；如果他以這個(gè)民族為責(zé)任,，他也帶著民族的動(dòng)力。如果他只想著自己,，很自私,。那么這樣的孩子，他的動(dòng)力是非常有限的,。所以一個(gè)很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，因?yàn)檫@樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動(dòng)力源泉。但是現(xiàn)實(shí)的情況是：并不是每個(gè)家庭的孩子都非常有責(zé)任感,。家庭教育王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事,？重慶王金海親子教育

做到這一點(diǎn),，孩子的壞習(xí)慣通通改掉。重慶王金海親子教育

教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；軟件開(kāi)發(fā),；企業(yè)管理咨詢(xún)；信息咨詢(xún)服務(wù)（不含許可類(lèi)信息咨詢(xún)服務(wù)）,；廣告設(shè)計(jì),、代理；企業(yè)形象策劃,；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃,；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；電子產(chǎn)品銷(xiāo)售,；移動(dòng)終端設(shè)備銷(xiāo)售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外,，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))。的本質(zhì)其實(shí)就是不論是公辦學(xué)校,、民辦學(xué)校,，教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在做工作時(shí),，要研究教育的本質(zhì),。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值，這是思考所有教育的原點(diǎn),。抓住了教育的本質(zhì),，就能明確教育的內(nèi)容方法過(guò)程,、以及相關(guān)教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；軟件開(kāi)發(fā)；企業(yè)管理咨詢(xún),；信息咨詢(xún)服務(wù)（不含許可類(lèi)信息咨詢(xún)服務(wù)）,；廣告設(shè)計(jì)、代理,；企業(yè)形象策劃,；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；電子產(chǎn)品銷(xiāo)售,；移動(dòng)終端設(shè)備銷(xiāo)售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)),。發(fā)展的策略,。王金海，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言,，它的具體活動(dòng)就包括提出新定義新概念，建立新方法新體系,，發(fā)掘新問(wèn)題新技巧,，尋求新思路新趣味。王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系就是要致力于把教育簡(jiǎn)化和統(tǒng)一,，致力于使教學(xué)更容易理解,。中國(guó)當(dāng)下的服務(wù)型要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型走向信息化師，更要走向數(shù)據(jù)化,，要學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)積淀,、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運(yùn)用,、數(shù)據(jù)創(chuàng)造,，從而能夠在教育行業(yè)里面更好地去回應(yīng)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)老師能夠更好地找到自己的職業(yè)樂(lè)趣和天空,。當(dāng)下,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期；而相關(guān)的有限責(zé)任公司（自然）對(duì)于成功的轉(zhuǎn)型升級(jí)非常重要,。隨著對(duì)于有限責(zé)任公司（自然）的教育平臺(tái)重視程度的不斷提升,，我國(guó)在有限責(zé)任公司（自然）的監(jiān)管也在不斷加強(qiáng)。重慶王金海親子教育

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