我?guī)Я艘粋€(gè)孩子,，他跟了我5年的時(shí)間,，這個(gè)人大概到了30歲的時(shí)候，他的爸爸已經(jīng)對(duì)他失去了耐心,。后來他爸爸到杭州西湖來,，我們公司的整個(gè)團(tuán)隊(duì)去迎接他。這個(gè)爸爸見到兒子當(dāng)時(shí)就非常地生氣,，拳打腳踢,，還罵這個(gè)孩子沒有用，給家人丟臉等等,。因?yàn)槲規(guī)Я怂?年,，所以感情非常得深。我看到這個(gè)孩子自卑的眼神,，然后頭深深地埋了下去,。我看著這一刻的場(chǎng)景，內(nèi)心就非常觸動(dòng),。我在想這種行為,、這種場(chǎng)景在孩子從小到大中應(yīng)該無數(shù)次經(jīng)歷過，所以才給這個(gè)孩子帶來內(nèi)心中深深的自卑,。盡管我?guī)Я怂?年時(shí)間,，但是我依然無法改變他父母曾經(jīng)對(duì)他長(zhǎng)期帶來的內(nèi)心傷害。所以我那時(shí)就感慨：如果我不是在二十幾歲時(shí)候,，而是在他小的時(shí)候就教他父母該如何培養(yǎng)孩子,，這個(gè)孩子的人生軌跡是完全不一樣的。所以那時(shí)候我就萌生了一個(gè)想法——我要在孩子小的時(shí)候去教父母該如何正確教育孩子,，那這些孩子到了社會(huì)上人才模式是完全不一樣的,。當(dāng)然當(dāng)年這個(gè)事情一度被很多人認(rèn)為是個(gè)笑話或者是一個(gè)荒唐的舉動(dòng),，但是當(dāng)扶鷹在全國(guó)各地培養(yǎng)了無數(shù)的人才以及讓很多家庭的教育模式發(fā)生改變，讓很多孩子從被動(dòng)到主動(dòng),、從自卑到自信的時(shí)候,，已經(jīng)沒有人懷疑我們當(dāng)年的想法了。如何讓孩子保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,？衢州親子教育案例

二是要以身作則,。希望孩子做到，首先家長(zhǎng)自己做到,。家長(zhǎng)首先要開啟學(xué)習(xí),、事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，全身有能量,，會(huì)自律,，有責(zé)任感，懂感恩,。我在想,，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時(shí),，家長(zhǎng)也必將成為的人了,。具備上述品質(zhì)，要不也難,。從這個(gè)角度講,，付出就是成長(zhǎng)，孩子,，自己也變,，一舉二得。三是要學(xué)會(huì)鼓勵(lì),。鼓勵(lì)是讓孩子,、是關(guān)鍵的工具。鼓勵(lì)與表揚(yáng)有區(qū)別的,，鼓勵(lì)的是孩子的行為,、付出、思考,、努力,，目的是讓孩子進(jìn)一步付出、努力,、思考,、擔(dān)當(dāng)?shù)取２灰镔|(zhì)鼓勵(lì)，這樣目光短淺,、格局小,。有的家長(zhǎng)說孩子真的沒有可以鼓勵(lì)的，這只是家長(zhǎng)沒有用心而已,。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點(diǎn)的,。表揚(yáng)的是孩子的聰明,、天分、結(jié)果,。如孩子,，你真，你太棒了,，你真乖,，你真聽話等等，屬于表揚(yáng),，而且太膚淺,。因?yàn)檫@夸獎(jiǎng)的是孩子這個(gè)人，不是行為,，時(shí)間久了要么孩子很驕傲,、自大；要么聽膩了,、沒效果,；還有孩子認(rèn)為父母在應(yīng)付、很敷衍,，這樣就南轅北轍了,。衢州親子教育共同合作王金海：孩子看電視和玩游戲很專注，為什么一學(xué)習(xí)就分神,？

孩子也覺得莫名其妙,，甚至他內(nèi)心也非常地委屈，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié),，因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了，盡管你跟孩子說：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅(jiān)持哭,，可能你還會(huì)妥協(xié)。所以第二次他哭了10分鐘,，你又妥協(xié)了,！第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí)，到后來就會(huì)躺在地上打滾耍賴，甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來要挾你,。所以很多父母是嗓門很大,，但是內(nèi)心沒有原則，我們就叫“刀子嘴豆腐心”,。但是如果反過來是“豆腐嘴刀子心”就非常好,，表面上非常地柔和，但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則,。這樣帶出來的孩子一般都非常懂得自律,，所以各位父母要從一開始就守住原則。

首先我們來談?wù)勅藶槭裁磿?huì)有夢(mèng)想,？我想夢(mèng)想其實(shí)主要來自于見聞,，中國(guó)有句古話說百聞不如一見。我想馬云之所以能夠把互聯(lián)網(wǎng),、淘寶堅(jiān)持,，是因?yàn)樵?3年的時(shí)候馬云去了美國(guó)，感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的神奇魅力,?；貒?guó)之后其實(shí)身邊很多人都是反對(duì)他、甚至不相信他,。但他自己很堅(jiān)持,，因?yàn)樗约嚎吹搅恕＞褪俏覀兟爠e人講100次,，不如自己見一次,。因?yàn)橹挥形覀円娺^，我們才會(huì)相信,。各位傲爸媽平臺(tái)的家長(zhǎng)們,。我們來談?wù)勅藶槭裁磿?huì)有夢(mèng)想？我想夢(mèng)想其實(shí)主要來自于見聞,，中國(guó)有句古話說百聞不如一見,。我想馬云之所以能夠把互聯(lián)網(wǎng)、淘寶堅(jiān)持,，是因?yàn)樵?3年的時(shí)候馬云去了美國(guó),，感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的神奇魅力。如何問,？孩子才愿意說,。

孩子沒有責(zé)任心。因?yàn)楦改笍男]有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了。沒有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來,。有的家長(zhǎng)說，有的父母什么都不懂,，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢,？因?yàn)樗业暮⒆影褜W(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí),，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí),，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責(zé)任心,，這個(gè)就是他母親給的。孩子沒有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的,。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦,。如孩子參加過勞動(dòng),，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母,，會(huì)向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢,，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時(shí),，哪怕為了父母開心,，也會(huì)好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書的痛苦,、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做,，就越反感,。有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣,，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具。扶鷹王博士線下課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享-找到孩子厭學(xué)的根源,。衢州親子教育案例

王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法,。衢州親子教育案例

堅(jiān)持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣）,，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，會(huì)抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好，抱怨?fàn)敔斈棠烫珜櫫?，這樣,，永遠(yuǎn)無濟(jì)于事。只有認(rèn)識(shí)到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行,。同樣的學(xué)校,，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學(xué)校不好只是借口,。況且學(xué)校好不好,，也無法改變，抱怨沒有任何用處,。至于丈夫,、上一輩的問題，作為母親,，孩子出生時(shí),，可以有很多選擇的，所以必須為那時(shí)的選擇負(fù)責(zé),。當(dāng)將孩子的家教,，作為自己的事，那力量就足,、信心就足,。而且事實(shí)證明，只要“我”足夠努力,，足夠智慧,，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。衢州親子教育案例

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