在物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等智能技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下,圖書館必然將從物理圖書館,數(shù)字圖書館走向智慧圖書館,智慧圖書館將成為未來圖書館發(fā)展的方向和新形態(tài).智慧圖書館是智能技術(shù),智慧館員和圖書館業(yè)務(wù)與管理三方相互作用,相互融合的結(jié)果,智慧圖書館的**是智慧服務(wù).智慧圖書館所提供的智慧服務(wù)將具有場所泛在化,空間虛擬化,手段智能化,內(nèi)容知識(shí)化,體驗(yàn)滿意化等特點(diǎn).圖書館只有從宏觀戰(zhàn)略上明確面向智慧圖書館的功能定位和長遠(yuǎn)發(fā)展,從微觀策略上重組內(nèi)部業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),重視對館員新型專業(yè)能力和新型服務(wù)能力的培養(yǎng),不斷加強(qiáng)其適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力,才能更好地推動(dòng)圖書館向智慧圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展.智慧圖書館建設(shè)項(xiàng)目請致電咨詢上海聲閱智能科技有限公司,。初中圖書館廠家

中小學(xué)圖書館智慧化建設(shè),，不僅是將其作為圖書借還、閱覽的場所,，還應(yīng)該從書本,、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心,，集資源,、空間、服務(wù)一體,，共同打造外向型導(dǎo)向的圖書館,，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。智慧圖書館之“智慧”主要集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面,，即：硬智慧和軟智慧,。“硬智慧”更多地側(cè)重于技術(shù),、資源,、設(shè)備、空間等物理因素方面,；“軟智慧”則體現(xiàn)在館員,、管理、服務(wù)等內(nèi)在因素方面,?！坝仓腔邸焙汀败浿腔邸辈⒉幌嗷オ?dú)立，其部分功能相互依賴和重疊,，相互促進(jìn)和統(tǒng)一,，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同構(gòu)建一個(gè)360°的校園閱讀空間。

聲閱智慧圖書館系統(tǒng)：利用RFID無線識(shí)別技術(shù),、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù),，云計(jì)算分析技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)打造一個(gè)全新的“智慧型自助圖書館”,。借助新的閱讀數(shù)字化管理系統(tǒng),，讓學(xué)校圖書館建立起一套從信息推送、圖書檢索,，圖書查找,，圖書借還，圖書導(dǎo)讀,，閱讀分享,，成果展示，評論激勵(lì)，圖書監(jiān)控等完整培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和方法的長效發(fā)展機(jī)制,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)圖書館自助化與智能化,，為師生提供便利，極大提高圖書館使用效率,，是一套圖書館全生命周期覆蓋的改進(jìn)系統(tǒng),。 高中圖書館場景智慧圖書館建設(shè)的第一階段是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書的自助借還和管理的無人值守。

聲閱智能如何利用技術(shù),，結(jié)合圖書館管理云平臺(tái)與學(xué)校原有資源,，來實(shí)現(xiàn)智慧圖書館功能和服務(wù)延伸的？來看看上海市盧灣高級中學(xué)的校園智能互聯(lián)吧,。在盧灣高級中學(xué)每個(gè)教室的門口,，都有一塊電子班牌，老師和學(xué)生可以在電子班牌上查看班級情況,、考勤情況,、課程安排、場地安排,、天氣狀況,、學(xué)校活動(dòng)等等各種信息,，還可以通過“小閱在線”功能查看圖書館,、借還書、借閱排行榜等信息,，輕松實(shí)現(xiàn)全校園信息發(fā)布共享,，點(diǎn)亮智能校園。電子班牌中內(nèi)置“小閱在線”,，通過點(diǎn)擊“小閱在線”圖標(biāo),，進(jìn)行資源查找、圖書檢索,、外借,、薦購、預(yù)約,、交流互動(dòng)等操作,，讓學(xué)生在課余時(shí)間就可以輕松地完成所需的學(xué)習(xí)資料的查閱和圖書館相關(guān)操作的施行,，利用“小閱在線”實(shí)現(xiàn)圖書館和教室的連通,。以「“一站式”管理平臺(tái)」為底座，借助「小閱」實(shí)現(xiàn)校園的萬物互聯(lián),。

智慧圖書館微服務(wù)的發(fā)展在移動(dòng)環(huán)境下呈現(xiàn)新趨勢,而智慧圖書館微服務(wù)體系建設(shè)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn).以移動(dòng)圖書館為例,圍繞智慧圖書館微服務(wù)體系建設(shè)的關(guān)鍵要素,構(gòu)建智慧圖書館微服務(wù)體系建設(shè)框架,主要由資源建設(shè),服務(wù)建設(shè),技術(shù)建設(shè)三大模塊組成.其中資源建設(shè)主要由信息資源,組織資源和人力資源等建設(shè)構(gòu)成;服務(wù)建設(shè)主要由基于5G的個(gè)性化服務(wù),空間感知服務(wù),用戶行為感知服務(wù)等建設(shè)構(gòu)成;技術(shù)建設(shè)主要由物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),MVS技術(shù),云計(jì)算及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等建設(shè)構(gòu)成.并針對每個(gè)模塊的主要構(gòu)成提出具體建設(shè)策略.上海聲閱智能科技有限公司為圖書館提供專業(yè)的圖書消毒設(shè)備,，智能圖書消毒倉和批量圖書消毒柜。

《高職院校智慧圖書館建設(shè)的思考與實(shí)踐》

在新的時(shí)代背景下,社會(huì)經(jīng)濟(jì),科學(xué)技術(shù)水平等均在不斷發(fā)展,其中科學(xué)技術(shù)逐漸滲透到各行各業(yè)當(dāng)中.對于高職學(xué)生來說,學(xué)院內(nèi)的圖書館就是學(xué)生了解各類知識(shí)的主要場所之一,對于高職院校而言,圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的第二課堂,是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要載體.在高職院校辦學(xué)理念,辦學(xué)導(dǎo)向及辦學(xué)模式發(fā)生重大變革背景下,圖書館服務(wù)水平對學(xué)生自主學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生重要影響.本文在簡要概述高職院校智慧圖書館建設(shè)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,分析實(shí)際建設(shè)過程中存在的問題,并結(jié)合實(shí)際提出技術(shù)路徑和保障體系,以此為提升高職圖書館建設(shè)運(yùn)營水平提供參考. 聲閱智能旗下產(chǎn)品校閱通平臺(tái)是智慧圖書館系統(tǒng)在手機(jī)端的平臺(tái)，以便師生實(shí)時(shí)獲取校園的各種閱讀信息,。上海學(xué)生圖書館案例

智慧圖書館的建設(shè)不止于自助圖書借還,，還應(yīng)借助人工智能，大數(shù)據(jù)分析,，實(shí)現(xiàn)圖書個(gè)性化推薦,。初中圖書館廠家

當(dāng)今大數(shù)據(jù)正在影響圖書界，無線射頻識(shí)別技術(shù),、云計(jì)算,、人工智能等智能設(shè)備已運(yùn)用到圖書館中。圖書館通過使用智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)與數(shù)據(jù)化管理,，如：門禁系統(tǒng),、座位預(yù)約管理系統(tǒng)、智能借還書機(jī),、微信公眾號(hào)平臺(tái),、圖書館機(jī)器人等，從而實(shí)現(xiàn)讀者與圖書館的互通,。大數(shù)據(jù)時(shí)代,，師生可以直接到圖書館，也可利用智能手機(jī),、個(gè)人電腦,、自助借還書機(jī)、微信,、校園一卡通等,，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)的圖書館，可以隨時(shí)借閱查閱資料,。聲閱智能智慧圖書館系統(tǒng),，通過智能化信息化手段實(shí)現(xiàn)以人為本的智慧化服務(wù)和數(shù)據(jù)化管理。初中圖書館廠家

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”,、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東,、華南,、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā),、組裝制造,、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定,、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。