導讀工作源遠流長,，隨著科技的進步和社會的發(fā)展,，傳統(tǒng)的單一的導讀方式已經(jīng)滿足 不了現(xiàn)代高校 圖書館實際情況的需要,，其內(nèi)容也發(fā)生了深刻的變化,。 1讓學生了解圖書館 幫助學生了解圖書館的基本職能、任務以及發(fā)展的狀況,，先容館躲圖書資源的分布情況,、使用方法 和躲書范圍，向?qū)W生先容本館的服務方式,、崗位設置,、職員配備及基礎設施，使學生了解圖書館,，樂意到圖書館來并從中受益,。2了解學生 了解學生是每個圖書館工作職員的必備作業(yè)，并非每一個到圖書館的學生都有明確的目的,。有的在 圖書館里隨意閑逛,，東挑西揀，毫無目的,；有的?？喘偓帯⒔鹩沟热说男≌f以及烹飪之類的書 籍,，而與自己專業(yè)有關的書,，幾乎不看：更有甚者，大學學習期間沒進過圖書館的門,，以上種種,，顯然 不利于學生讀書活動的健康發(fā)展。對于學生,，老師一定要認真對待,、慎重從事,，開誠布公的和學生 談心，了解他們讀書的內(nèi)心世界,，可以通過開座談會,、填寫調(diào)查表、建立學生讀書檔案等方式進行,，讓學生把你當成他們的良師益友,。圖書館里方法各式各樣，導讀屏可以幫你去做好圖書管理,。陜西圖書導讀屏

大家經(jīng)常說到讀書就要讀好書,。導讀屏的推薦新書、推薦好書功能讓不少讀者喜歡讀一本好書能使你受益良多,，讀書會培養(yǎng)你的批判性思維,，就比如一些勵志的書，書里主人公的經(jīng)歷從某方面來說甚至會成為你自己的經(jīng)歷,，它可以對你遇到的問題帶來解決方案,。好的運氣只不過會給你一個機會，但是如果你不讀書的話,，你甚至都意識不到這個機會的存在,。推薦你去讀某一本好書的時候，不是一味這走馬觀花試的,，前提是你能夠好好把它看完,。這樣會使你的生活更加精彩。定制圖書導讀屏歡迎咨詢導讀屏的檢索功能主要的用作于學生閱讀引導,，激勵,，活動發(fā)布為一體的智能圖書館設備。

我們將圖書館管理定義為：圖書館管理是對圖書館的文獻信息,、人力,、財金、物質(zhì)資源,，通過計劃和決策,、組織、領導,、控制,、協(xié)調(diào)等一系列過程，來有效地達成圖書館的目標的活動,。概括地說,，現(xiàn)代圖書館管理的對象就是圖書館系統(tǒng)。圖書館管理包括微觀管理和宏觀管理兩個部分,。微觀管理是對于個體圖書館的管理,。宏觀管理則是對社會圖書館事業(yè)體系的管理?，F(xiàn)代圖書館系統(tǒng)是由人員、文獻信息,、建筑,、設備、經(jīng)費,、技術方法等要素構成的,。這些構成圖書館系統(tǒng)的要素就是現(xiàn)代圖書館管理的具體對象。

導讀中也需要讓學生了解到圖書分類號由圖書學科代碼和圖書功能屬性標識與圖書品種編號組成,；附加館藏號組成館藏圖書分類號,。圖書學科代碼由大、小寫英語字母分別表示人文類和自然類各基本學科,；附屬學科二級或三級均用自然序數(shù)表示,，小數(shù)點區(qū)分。預留其他機動學科用9表示,，序數(shù)達9或進十位用99表示,。分別以人文類兩級和自然類三級圖書學科代碼模擬示例： A1 A2 A3 A4 A5 A6 A9。圖書功能屬性標記：著作（作品,、理論著作,，應用著述）用“*”標記，學術類用"+"標記,，教學類以“-”標記，幫助類以“=”標記,。圖書品種以序數(shù)編號,。導讀屏的用途相當**，可用于普及圖書分類的方法來供同學學習,。

現(xiàn)在是特殊時期,，對于圖書消毒我們是很重視的。導讀屏能通過互聯(lián)網(wǎng)展示各種圖書消毒方法,。使用家用臭氧消毒柜進行消毒,，將圖書置于消毒柜內(nèi)，打開電源,，持續(xù)一個小時以上即可,。 紫外線消毒法如果有特殊條件的話,用紫外線燈管對圖書照射半小時以上是殺滅病菌的一個比較簡單有效的辦法。濟南市圖書館每周把讀者還回來的書收集在一起,，放在紫外線消毒箱里進行消毒,。他同時也提醒淘舊書者，買回舊書后用紫外線燈管對圖書進行照射消毒,，看完書后要洗手,，以免傳染上疾病,。 圖書館網(wǎng)站是圖書館適應新信息技術發(fā)展的需要而建立的數(shù)字化圖書館與用交流、接觸的網(wǎng)絡界面,。自助圖書導讀屏必要性

導讀的方式多樣,，可通過學生書評以及書籍視頻故事來進行；陜西圖書導讀屏

滿足讀者多樣化閱讀需求,，調(diào)度館藏資源的手段之一,，也是圖書館新媒體服務吸引用戶參與的方式之一，導讀屏中讀者薦購能夠添加需求,，觸發(fā)互動,，對于館藏資源補充和發(fā)展有好處，更為主要的是圖書館能夠通過讀者薦購了解用戶需求,，隨時調(diào)整策略應對多變的服務市場,，具有一定的靈活性。更大的作用是調(diào)動學生的閱讀熱情,，因為學生通常閱讀量和涉獵面有限,，推薦的書一般都是圖書館已有或者在常規(guī)采購目錄中的。教師推薦比較重要,，尤其是專業(yè)書,，教師更加關注本專業(yè)的出版動態(tài)和經(jīng)典著作，推薦非常有針對性,，質(zhì)量要遠遠高于館員大撒網(wǎng)式的目錄采購,。所以作為圖書館來說，應該對這兩類讀者的薦購采取不同的策略,，學生注重宣傳熱度和配合讀書活動,，教師注重保障滿足度和鼓勵教師的薦購勞動。陜西圖書導讀屏

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎教育,，是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”,、“學科展示空間”、“課后探究空間”,、“研修微空間”,、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東,、華南、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā),、組裝制造,、產(chǎn)品銷售、技術支持,、項目實施,、內(nèi)容培訓、售后服務等在內(nèi)的整體化服務,。同時,，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽，包括****認定,、軟件企業(yè)認定,、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項的各種**和著作權,。