電子書(shū)以學(xué)習(xí)為主,，有各種英漢互譯,、字典等,，如好易通,、快易通等,；可以訂閱眾多電子期刊,、書(shū)和文檔,，從網(wǎng)上自動(dòng)下載所訂閱的新聞和期刊,，顯示整頁(yè)文本和圖形,，并通過(guò)搜索,、注釋和超鏈接等增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)，采用翻頁(yè)系統(tǒng),，類(lèi)似于紙制書(shū)的翻頁(yè),，可隨時(shí)把網(wǎng)上電子圖書(shū)下載到電子閱讀器上，也可以自己購(gòu)買(mǎi)的書(shū)和文檔儲(chǔ)存到電子閱讀器上,。電子書(shū)特點(diǎn)：1,、獲取與攜帶方便，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載閱讀資料,。2,、易于檢索與互動(dòng)。3,、可根據(jù)需要訂制電子書(shū),。4、使用方便,，多元化,，多媒體。班級(jí)圖書(shū)館是每天早晨,，課間,，放學(xué)前后，自習(xí)課,，都可以是讀書(shū)的時(shí)間,。海南高中班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)計(jì)

4、老師自愿贈(zèng)送,，作為圖書(shū)角的創(chuàng)建人,，班主任的捐贈(zèng)也是非常重要的。班主任可以從家中挑選一些適合學(xué)生的書(shū)帶頭捐贈(zèng)給班級(jí)，能夠起到良好的示范用,。5,、圖書(shū)館中籌集，學(xué)校圖書(shū)館里的很多圖書(shū)常常處于閑置狀態(tài),，如果能征得學(xué)校負(fù)責(zé)人的同意,，以班級(jí)的名義借部分圖書(shū)，定期歸還,，也是一種給圖書(shū)角擴(kuò)容的好辦法,。6、學(xué)校單獨(dú)購(gòu)買(mǎi),，學(xué)校根據(jù)師生的要求,，可以單獨(dú)根據(jù)班級(jí)圖書(shū)角的特點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)部分圖書(shū)，滿(mǎn)足師生在教師里的閱讀要求,。7,、社區(qū)組織捐贈(zèng)或購(gòu)買(mǎi)，社區(qū)里有自愿捐贈(zèng)的圖書(shū)或者購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，作班級(jí)圖書(shū)角的補(bǔ)充,。智慧校園班級(jí)圖書(shū)角產(chǎn)品介紹利用班級(jí)圖書(shū)角的方式也有很多：如朗讀比賽、演講比賽,、故事會(huì),、好書(shū)推薦大會(huì)等。

很多家庭都會(huì)多渠道增加閱讀,，但是家庭缺乏充分交流的環(huán)境和完整囊括的學(xué)科,。建立班級(jí)圖書(shū)角可以讓學(xué)生在討論，爭(zhēng)論,，溝通,，交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼,，陶冶情操,。班級(jí)圖書(shū)角可以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合,，相得益彰,。促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，可以提升學(xué)校文化品位,，營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，創(chuàng)造精神食糧。圖書(shū)角可以合理利用教室空間,，并保證師生進(jìn)出安全,，設(shè)計(jì)應(yīng)合理大方,，賞心悅目，擺放整齊,。鼓勵(lì)師生積極參與提交裝飾和提示語(yǔ)等等的建議,。

根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘成果，我們已知的美索不達(dá)米亞平原的尼尼微圖書(shū)館(亞述帝國(guó)的國(guó)王亞述巴尼拔建立,，所以又稱(chēng)亞述巴尼拔圖書(shū)館),，是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中保存完整、規(guī)模宏大,、書(shū)籍齊全的圖書(shū)館。在時(shí)間上要比埃及的亞歷山大圖書(shū)館(古代的圖書(shū)館)早400多年,，而且由于泥版圖書(shū)的特殊性,，沒(méi)有像亞歷山大圖書(shū)館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來(lái),。我國(guó)的圖書(shū)館歷史悠久,。只是起初并不稱(chēng)做"圖書(shū)館"，而是稱(chēng)為"府",、"閣",、"觀(guān)"、"臺(tái)",、"殿",、"院"、"堂",、"齋",、"樓"罷了。如西周的盟府,，兩漢的石渠閣,、東觀(guān)和蘭臺(tái)，隋唐的觀(guān)文殿,，宋朝的崇文院,，明代的澹生堂，清朝的四庫(kù)七閣等等,。"圖書(shū)館"是一個(gè)外來(lái)語(yǔ),，于19世紀(jì)末從日本傳到我國(guó)。班級(jí)圖書(shū)角同時(shí)也發(fā)揮著巨大地作用,，因?yàn)樗鼮樾@也增添了書(shū)香志氣,，也為學(xué)生提功了廣闊的知識(shí)。

《中圖法》已為中國(guó)多數(shù)圖書(shū)館和情報(bào)部門(mén)采用,。自1988年起,，中國(guó)出版圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)(見(jiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào))中采用《中圖法》的大類(lèi)號(hào),。其分類(lèi)號(hào)還被印在北京圖書(shū)館和上海圖書(shū)館編印的集中編目卡片上。1985年獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),?；敬箢?lèi) 中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法，簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》,，現(xiàn)為第五版,。包括馬列主義、哲學(xué),，社會(huì)科學(xué),，自然科學(xué)，綜合性圖書(shū)五大部類(lèi),，22個(gè)基本大類(lèi),，具體如下：包含哲學(xué)、宗教,，社會(huì)科學(xué)總論,，經(jīng)濟(jì)，文化,、科學(xué),、教育、體育,，語(yǔ)言,、文字，文學(xué),，藝術(shù),， 歷史、地理,， 自然科學(xué)總論,，數(shù)理科學(xué)和化學(xué)，天文學(xué),、地球科學(xué),， 生物科學(xué)，醫(yī)藥,、衛(wèi)生,，農(nóng)業(yè)科學(xué)，工業(yè)技術(shù),，交通運(yùn)輸,，航空、航天,，環(huán)境科學(xué),、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)（安全科學(xué)）,，綜合性圖書(shū)等等。圖書(shū)角的意義不單單是讀書(shū),，還可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣讓圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友,。浙江班級(jí)圖書(shū)角制度

多渠道籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角藏書(shū),。海南高中班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)計(jì)

中小學(xué)校圖書(shū)館是中小學(xué)校的有機(jī)組成部分,，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí),、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。中小學(xué)校圖書(shū)館常被譽(yù)為學(xué)生的第二課堂,。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書(shū)和圖書(shū)館的能力與習(xí)慣,，為此應(yīng)通過(guò)提供閱讀指導(dǎo)、豐富的閱讀材料和利用圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們有效地利用圖書(shū)和圖書(shū)館,。1980年教科文組織《中小學(xué)校圖書(shū)館宣言》宣告：“中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè),，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，也是整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的不可缺少的組成部分”,。海南高中班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)計(jì)

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線(xiàn)的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”,、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷(xiāo)售,、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定,、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán),。