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學生讀書與閱讀成長活動

來源: 發(fā)布時間:2022-08-19

“知識的獲得”是讀書的一個目的,,特別是知識性的科普讀物,。“策略的學習”則是關(guān)注于孩子在閱讀整本書的過程中,,運用何種方式方法去解決閱讀過程中碰到的問題,。 但成人在引導孩子進行整本書的閱讀過程中,似乎過于偏重“知識的獲得”,,而忽視了孩子在閱讀過程中的困難的解決方法與閱讀能力的提高,。 不同的孩子會存在不同的閱讀障礙,每個人的閱讀能力也是有差異的,。教給孩子一些閱讀的策略,,就是讓每個孩子都向前走一步,在碰到“閱讀障礙“時,,可以找到應對的方法,。世界讀書日,,讓書本成為你的朋友,愿快樂與智慧與你比肩,。學生讀書與閱讀成長活動

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提供閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為,也是一種享受,,作為家長不必過多的去約束她,,對于孩子喜歡的書,家長可以放開讓她自己去讀,;通常來說孩子的閱讀范圍可以放寬到文學,、地理、科技等各個方面,。但是無論范圍如何廣闊,,對于一些她不太感興趣而又有用的書,對此,,家長要注意觀察,,了解和引導,不要過多的去干涉,。如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,,那是根本行不通。我家寶貝就對做菜的書,、漫畫書非常感興趣,。我的做法是一一陪讀、有問必答哦,。也可以閑時陪孩子閱讀,豐富孩子的知識面,,增長孩子的見識,,助長孩子的求知欲,提高孩子的閱讀興趣,。良好的習慣不是一朝一夕形成,,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣更需要父母長期不懈的努力。當然,,我也深信只要父母用心地,、耐心地進行嘗試,有一分耕耘,,必有一分收獲,。班級閱讀成長方法閱讀是一個自我凈化心靈的過程,使我們的心靈變得更加晶瑩剔透,,熠熠生輝,,指引著我們前進的方向。

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父母是孩子的老師,父母是孩子的榜樣,。有什么樣的家庭環(huán)境就造就什么樣的孩子,。父母熱衷于看書,家中到處洋溢著書香,,孩子自然喜歡閱讀,;父母每天沉迷于刷手機,孩子自然也會喜歡上玩手機,。因此,,家長一定要為孩子營造良好的親子閱讀環(huán)境。首先,,父母要閱讀,,用行動帶動孩子閱讀,孩子自然會從父母對待閱讀的態(tài)度上潛意識地形成自己的閱讀觀,。其次,,父母應主動加入孩子的閱讀,并與孩子形成有效的互動,。有條件的應該給孩子創(chuàng)造良好物質(zhì)閱讀環(huán)境,,比如,給孩子打造一個溫馨的小書房,,讓孩子感受到閱讀是一件美好的事,。

關(guān)于低年段親子共讀。親子共讀,,就是和孩子一起閱讀,。主要是以繪本為主的故事、神話,,童話,,民間故事,童謠,、自然,、科學這些內(nèi)容極其豐富的繪本。把它們擺放在家里的一個角落里,,為孩子營造一個美麗的小書房,,那就是孩子的天堂。繪本這類書特別有意思,,它是由圖畫和文字共同融合在一起,,激發(fā)孩子閱讀的興趣,恰好迎合這個時讀的閱讀目標——培養(yǎng)興趣,,所以請大家記住,。為是不是有書就行了,,不是的,我們不能把書扔給孩子就可以了,,而是要和孩子一起讀,。小時候的閱讀是簡單粗略的瀏覽,成年后的閱讀是體會每一個哈姆雷特,,工作后的閱讀是提取中心思想,。

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孩子是你的一面鏡子,他一直在經(jīng)過模仿,、復刻你的行為和習慣,,你怎樣去做事,他就會怎樣,。所以,,如果孩子不愛看書,家長首先要檢討自己,。自己從來不讀書,,孩子怎么可能會喜歡呢?試想,,家長每天晚上吃完飯看著電視,,玩著手機,從來不看書,,卻要求孩子看書,,這可能嗎?建議爸媽們除了別總在孩子面前使用,、玩電子產(chǎn)品之外,,還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣,。另外,,這樣的親子時光是不是更加溫馨,會成為孩子一生的美好回憶,。閱讀就像是一盞燈,照亮著我們前進的路,;閱讀就像是一本本字典,,讓我們了解更多的知識。重慶健康閱讀成長

閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力,,提升寫作能力,。學生讀書與閱讀成長活動

古人用“吾日三省吾身”提醒我們要通過反思加強個人思想品德修養(yǎng)。那么何謂“反思”呢,?反思的作用是什么,?該如何反思呢,?蔡鈺瓊和官德芳兩位縣級名師,圍繞“反思力”這一關(guān)鍵詞,,同讀《教師反思的方法》這一本書,,從不同角度對“反思力”進行了充分的闡述和解讀。讀書讓人學會思考,,讓人能夠沉靜下來,,享受一種靈魂深處的愉悅。在主持人王晶晶老師親切,、甜美的主持聲中,,“勤讀善思 且悟且行”主題讀書交流活動正式開始。蔡鈺瓊,、官德芳名師工作室全體成員和與會老師共同開啟了一段反思的旅程,,與大師對話,聆聽智慧的聲音,;一起交流學習,,分享讀書的喜悅!??學生讀書與閱讀成長活動

聲閱智能成立于2012年,,面向基礎(chǔ)教育,,是一家以“校園學習新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”,、“學科展示空間”、“課后探究空間”,、“研修微空間”,、“學習引導空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,,目前在華東,、華南、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,,能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計,、軟硬件開發(fā),、組裝制造、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持,、項目實施、內(nèi)容培訓,、售后服務等在內(nèi)的整體化服務,。同時,,公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽,包括****認定,、軟件企業(yè)認定,、專精特新中小企業(yè)等,另外還有近50項的各種**和著作權(quán),。