“智慧圖書館”的**要素是“書書相連”“書人相連”“人人相連”,。任何時(shí)間、任何地點(diǎn),、任何方式可用,。智能圖書館與傳統(tǒng)圖書館的根本性區(qū)別就在于它的個(gè)性化服務(wù)和智能交互能力。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)是被動(dòng)的,，機(jī)械的,，以單項(xiàng)信息交流為主，智能圖書館更像是一個(gè)充滿智慧的有應(yīng)答的朋友,，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)答服務(wù),。高中階段的圖書館建設(shè)，不僅是將其作為圖書借還,、閱覽的場(chǎng)所,，還應(yīng)該從書本,、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù),，集資源,、空間、服務(wù)一體,。上海聲閱智能科技有限公司為圖書館提供專業(yè)的圖書消毒設(shè)備,，智能圖書消毒倉(cāng)和批量圖書消毒柜。河北學(xué)生圖書館經(jīng)驗(yàn)豐富

智慧圖書館之“智慧”主要集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面,，即硬智慧和軟智慧,。“硬智慧”更多地側(cè)重于技術(shù),、資源,、設(shè)備、空間等物理因素方面,；“軟智慧”則體現(xiàn)在館員,、管理、服務(wù)等內(nèi)在因素方面,?！坝仓腔邸焙汀败浿腔邸辈⒉幌嗷オ?dú)立，其部分功能相互依賴和重疊,，相互促進(jìn)和統(tǒng)一,，共同推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同構(gòu)建一個(gè)360°的校園閱讀空間。上海聲閱智能在高中階段的圖書館建設(shè)一直都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，打造外向型導(dǎo)向的圖書館,，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。陜西現(xiàn)代圖書館常見問(wèn)題上海聲閱智能科技有限公司依托信息化智能化技術(shù)手段打造智慧圖書館促進(jìn)書香校園建設(shè),。

聲閱智能如何利用技術(shù),，結(jié)合圖書館管理云平臺(tái)與學(xué)校原有資源，來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧圖書館功能和服務(wù)延伸的,？來(lái)看看上海市盧灣高級(jí)中學(xué)的校園智能互聯(lián)吧,。在盧灣高級(jí)中學(xué)每個(gè)教室的門口，都有一塊電子班牌,，老師和學(xué)生可以在電子班牌上查看班級(jí)情況,、考勤情況、課程安排,、場(chǎng)地安排,、天氣狀況、學(xué)校活動(dòng)等等各種信息,，還可以通過(guò)“小閱在線”功能查看圖書館,、借還書,、借閱排行榜等信息,，輕松實(shí)現(xiàn)全校園信息發(fā)布共享，點(diǎn)亮智能校園,。電子班牌中內(nèi)置“小閱在線”,，通過(guò)點(diǎn)擊“小閱在線”圖標(biāo)，進(jìn)行資源查找,、圖書檢索,、外借、薦購(gòu),、預(yù)約,、交流互動(dòng)等操作，讓學(xué)生在課余時(shí)間就可以輕松地完成所需的學(xué)習(xí)資料的查閱和圖書館相關(guān)操作的施行,，利用“小閱在線”實(shí)現(xiàn)圖書館和教室的連通,。以「“一站式”管理平臺(tái)」為底座，借助「小閱」實(shí)現(xiàn)校園的萬(wàn)物互聯(lián),。

聲閱智能圖書智能消毒倉(cāng)（簡(jiǎn)稱：消毒倉(cāng)）主要是用于圖書館員對(duì)圖書等文獻(xiàn)定期進(jìn)行殺菌消毒的終端設(shè)備,。消毒倉(cāng)主要由控制部分、倉(cāng)體部分和移動(dòng)書車組成,?？刂撇糠职沧恐鳈C(jī)、10.1寸電容觸摸屏,、RC01S（刷卡機(jī)）及臭氧發(fā)生器,。館員需刷卡登錄，然后可通過(guò)觸摸屏面板,，設(shè)置消毒時(shí)間等參數(shù),，并留下消毒工作記錄。書車平時(shí)可放置在服務(wù)臺(tái)邊,，歸還的圖書直接入車,，待收集一定數(shù)量書籍后，便可直接推車入倉(cāng)進(jìn)行消毒,，避免了頻繁搬書操作,，簡(jiǎn)單便捷。殺菌方式主要是基于臭氧殺菌模式,，作用強(qiáng),、效果好、無(wú)污染。聲閱智能旗下智慧圖書館產(chǎn)品包括：自助借還機(jī),、圖書漂流柜,、閱讀激勵(lì)、自助檢索機(jī),、多功能點(diǎn)檢系統(tǒng)等等,。

《高職院校智慧圖書館建設(shè)的思考與實(shí)踐》

在新的時(shí)代背景下,社會(huì)經(jīng)濟(jì),科學(xué)技術(shù)水平等均在不斷發(fā)展,其中科學(xué)技術(shù)逐漸滲透到各行各業(yè)當(dāng)中.對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)院內(nèi)的圖書館就是學(xué)生了解各類知識(shí)的主要場(chǎng)所之一,對(duì)于高職院校而言,圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的第二課堂,是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要載體.在高職院校辦學(xué)理念,辦學(xué)導(dǎo)向及辦學(xué)模式發(fā)生重大變革背景下,圖書館服務(wù)水平對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生重要影響.本文在簡(jiǎn)要概述高職院校智慧圖書館建設(shè)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,分析實(shí)際建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并結(jié)合實(shí)際提出技術(shù)路徑和保障體系,以此為提升高職圖書館建設(shè)運(yùn)營(yíng)水平提供參考. 上海聲閱智能科技有限公司智能圖書館系列產(chǎn)品深受中小學(xué)校好評(píng)。幼兒園圖書館經(jīng)驗(yàn)豐富

自助圖書館和智慧圖書館的區(qū)別,？河北學(xué)生圖書館經(jīng)驗(yàn)豐富

中國(guó)當(dāng)下的其他型要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型走向信息化時(shí)代,，更要走向數(shù)據(jù)化，要學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)積淀,、數(shù)據(jù)分析,、數(shù)據(jù)運(yùn)用、數(shù)據(jù)創(chuàng)造,，從而能夠在教育行業(yè)里面更好地去回應(yīng)每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)老師能夠更好地找到自己的職業(yè)樂(lè)趣和天空。還有,，其他型的教育一定要以人為本,，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽(yáng)光來(lái)自于文明,，沒(méi)有文明的行為,，沒(méi)有文明的校園，沒(méi)有文明的舉止,，我們做的越多,，也許錯(cuò)得越多。另外我們?cè)诮逃匀藶楸镜慕逃?dāng)中,，更重要的是要把孩子們送到后天,，也就是未來(lái)?？梢哉f(shuō),，當(dāng)前人們教育觀念的轉(zhuǎn)換、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化以及我國(guó)層面政策的推動(dòng)及改進(jìn),，為我國(guó)的教育型私營(yíng)有限責(zé)任公司產(chǎn)業(yè)黃金發(fā)展時(shí)期奠定了基礎(chǔ),。借2015年-2016年A股上公司整合布局之際，私營(yíng)有限責(zé)任公司的教育產(chǎn)業(yè)也由此站上了風(fēng)口,。通過(guò)智能動(dòng)態(tài)建設(shè)環(huán)境,，特別是利用信息技術(shù)提供一個(gè)環(huán)境讓智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換變得更具體更容易操作，更直觀。這是智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換的基本理念,?；纠砟钜鋵?shí)到末尾一百米，不能只講理論只講原理,，一定要告訴老師具體怎么做,，要提供具體做的條件,。河北學(xué)生圖書館經(jīng)驗(yàn)豐富

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。