高中階段的圖書館建設(shè),，不*是將其作為圖書借還,、閱覽的場所,，還應(yīng)該從書本,、資源為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù),，集資源,、空間、服務(wù)一體,，共同打造外向型導(dǎo)向的圖書館,，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”。24小時智能圖書漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的,、提供圖書借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端,，可實現(xiàn)在無工作人員看守，無工作人員協(xié)助情況下實現(xiàn)24小時無人值守的自助借還,、自動數(shù)據(jù)記錄分析,、自動提醒等一體化管理服務(wù)功能，更好地為高中圖書館服務(wù),。學(xué)生們很喜歡圖書漂流柜,。校園圖書漂流柜是什么

競爭環(huán)境和工作的壓力使人變得浮躁和功利化，娛樂方式的多樣化和“沒時間看書”是讓很多人放棄閱讀的理由,。中國出版科學(xué)研究所2006年發(fā)布了“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果：我國國民圖書閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低,，國民閱讀率*次低于50％；在我國每人每年平均閱讀圖書4.5本,。在這樣的閱讀現(xiàn)實前,，圖書漂流雖然憑著其新穎獨特而又帶點浪漫色彩的傳遞方式成為當(dāng)前的風(fēng)潮，特別是年輕人的閱讀時尚,，但尚未成氣候。據(jù)統(tǒng)計,，目前的圖書回漂率*為30%,。在漂流活動中,，當(dāng)讀者獲知可以無條件地拿走圖書，第**反應(yīng)是驚喜,，接著就是對這項活動能否持續(xù)的置疑,，80% 以上的受訪者認(rèn)為“活動持續(xù)不下去”。上海圖書漂流柜市場價格城市書屋屬于圖書漂流柜嗎,？

圖書漂流**早起源于20世紀(jì)60年代的歐洲,，當(dāng)時人們將做有標(biāo)記的圖書投放在戶外，有閱讀興趣的人將其拾回,，待閱讀完成后再將其投放,。由于當(dāng)時的社會并沒有形成較為清晰的共享觀念，并且這種共享方式缺乏系統(tǒng)的管理體制,，活動并沒有得到較好的發(fā)展,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以發(fā)達(dá)國家為**,，圖書資源共享取得了較大的成就,，在資源共享的規(guī)模、程度和水平等方面都引*著世界圖書館資源共享事業(yè)發(fā)展的潮流,。圖書漂流柜基于RFID技術(shù),，將圖書漂流的理念引入中小學(xué)圖書館，并結(jié)合中小學(xué)的實際需求實現(xiàn)館藏圖書的館外共享與24小時流通,。

此外,，圖書館也需要建立長效的圖書漂流柜使用機制，在一個周期的圖書漂流活動結(jié)束后,，圖書管理員可以開展圖書喜愛度的調(diào)查活動,，以此確定本活動中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的，哪些是不受學(xué)生歡迎的,，以便對圖書漂流活動的圖書內(nèi)容進行更好的分類,，并逐步完善圖書的閱讀目錄，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，使更多可以為學(xué)生提供幫助的書籍出現(xiàn)在圖書漂流活動的目錄中,。這種分層圖書漂流的閱讀活動可以有效豐富學(xué)生的課外閱讀生活，提高學(xué)生的閱讀共享能力,。如何才能讓圖書真正“漂流”起來,？

聲閱智能圖書漂流柜可實現(xiàn)在無工作人員看守，無工作人員協(xié)助情況下實現(xiàn)自助借還,、記錄分析,、自動提醒等功能，每一個智能漂流柜都能收納百來本圖書,，為學(xué)生提供了豐富的藏書和隨時隨地的可移動圖書借還服務(wù),。 一個智能圖書漂流柜,，往走廊里一放，就是一個自成一體的閱讀空間,，不*給學(xué)校的角落增添了書卷氣息,，更激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，讓學(xué)校的每一個角落都可以發(fā)揮立德樹人的作用,。學(xué)生們課后走出教室,，不用再急急忙忙跑到圖書館，就可以借還圖書,。小學(xué)生使用圖書漂流柜安全嗎,？初中圖書館圖書漂流柜作用

可以在圖書漂流柜上注冊讀者信息嗎？校園圖書漂流柜是什么

若想確保圖書漂流活動的有序開展,，可以制定分層圖書漂流計劃,，以此從整體層面提高學(xué)生的閱讀能力，確保學(xué)生可以深度理解圖書漂流活動的內(nèi)涵,。教師可以將圖書漂流活動的內(nèi)涵定義為三個層次：在初級閱讀活動中,，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀參與主體意識，讓學(xué)生自覺參與閱讀環(huán)節(jié),，通過參與閱讀活動確保學(xué)生真正體會到參與進來與單純觀望完全是兩種不同的心理感受,，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感；在中級閱讀活動中,，教師應(yīng)讓學(xué)生進一步體會參加圖書漂流活動的意義,，通過親力親為的實踐參與更加深刻地感受在圖書漂流活動中學(xué)到的知識，并在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中加以靈活運用,，以此提高學(xué)生的知識內(nèi)化能力,；而在圖書漂流活動的第三個層面，教師可以將部分參與圖書漂流活動熱情較高的學(xué)生組成社團,，并在校園內(nèi)組織圖書漂流活動,，社團學(xué)生在開展活動的過程中要先搜集好需要閱讀的圖書，然后確定圖書漂流活動的開展時間,，并做好宣傳工作,，以此帶動全體學(xué)生更加順暢地進行圖書漂流活動，從而更加深入地投入讀書環(huán)節(jié),。校園圖書漂流柜是什么

上海聲閱智能科技有限公司是一家從事智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換研發(fā),、生產(chǎn)、銷售及售后的其他型企業(yè)。公司坐落在上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號中電綠色科技園2號樓202室,，成立于2012-08-09,。公司通過創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念，以客戶滿意為重要標(biāo)準(zhǔn),。聲閱智能目前推出了智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系,，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個領(lǐng)域,。我們堅持技術(shù)創(chuàng)新，把握市場關(guān)鍵需求,，以重心技術(shù)能力,，助力教育培訓(xùn)發(fā)展。聲閱智能為用戶提供真誠,、貼心的售前,、售后服務(wù)，產(chǎn)品價格實惠,。公司秉承為社會做貢獻(xiàn),、為用戶做服務(wù)的經(jīng)營理念，致力向社會和用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù),。上海聲閱智能科技有限公司嚴(yán)格規(guī)范智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換產(chǎn)品管理流程,，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務(wù)團隊,，分工明細(xì),，服務(wù)貼心，為廣大用戶提供滿意的服務(wù),。