雖然聲閱的校閱通在普教中已經(jīng)有了一定的推廣案例,，但是在后期的迭代功能中會增加更多的人性化的服務(wù),，比如目前校閱通在微信公眾平臺上還未能實(shí)現(xiàn)實(shí)時交互的參考咨詢。圖書館利用微信開展一對一的移動實(shí)時信息咨詢 服務(wù)服務(wù),，是傳統(tǒng)服務(wù)平臺不可比擬的,。通過富媒體形式與用戶實(shí)時咨詢，生動的 解決用戶的問題,，滿足了用戶的各種需求,。比如發(fā)布圖書館新聞公告,、講座培訓(xùn)、資源推薦和娛樂互動等的信息推送服務(wù),。所以說圖書館微信的發(fā)展雖然已經(jīng)取得一定成效,，但由于微信發(fā)展時間短，發(fā)展速度快,，在信息服務(wù)中還是有一定的成長空間的,。校閱通的我的歷史：用戶歷史借還記錄查詢，支持自定義時間段,；需要閱讀通用服務(wù)平臺價格

什么是協(xié)同教育呢,？他是一種育人方式，更是一種與人觀念,。要培養(yǎng)出高素質(zhì),、**發(fā)展、有個性,、有特色的學(xué)生,，必須把學(xué)校、家庭,、社會及受教育者這四個要素進(jìn)行科學(xué)的整合,。家校之間的密切溝通、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會中,，讓家長走進(jìn)學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長的集體教育參與權(quán)等等都是實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑,。在2021年頒布的《上海市教育委員會等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》中提到為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容,，其中移動應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家?；臃矫娴慕逃ヂ?lián)網(wǎng)移動應(yīng)用軟件。公共圖書館閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話校閱通的知識圖譜：可自定義的問題知識圖譜,，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)路徑,，可優(yōu)化擴(kuò)充的問題和知識庫。

校閱通的館員管理-報警記錄： 報警記錄是為了配合防盜門存在的,，館員可以根據(jù)報警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源,。 可根據(jù)時間（當(dāng)日、近一周,、近一月,、近半年）來查看資源。同時當(dāng)校閱通收到報警記錄信息的同時,，在防盜門上也會顯示該書籍的相關(guān)信息,。 校閱通的館員管理-薦購管理： 薦購管理是協(xié)助館員對讀者推薦購買的圖書進(jìn)行處理的，主要分為待處理、已處理,、已放棄的薦購,。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購即可處理該條薦購，選擇“處理狀態(tài)”,，輸入“處理理由”,，點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購。

校閱通也是幫助實(shí)現(xiàn)校園閱讀活動的好助手,。閱讀活動可以幫助館員發(fā)布閱讀活動公告的,，讓讀者能夠?qū)崟r接收了解圖書館資訊。包括：閱讀活動的管理,，報名,，成果發(fā)布，成果展示,，應(yīng)用的場所不****是圖書館，可以配合學(xué)校各類學(xué)科,，將學(xué)生作品面向全校師生實(shí)現(xiàn)電子化的分享,。 用戶可以使用本功能發(fā)布開展某項(xiàng)閱讀活動的通知，也可以查看用戶發(fā)布活動的歷史記錄及相關(guān)狀態(tài),。 操作方法: 用戶在校閱通首頁面點(diǎn)擊“閱讀活動”,，進(jìn)入“閱讀管理”界面。本頁面包含兩個選項(xiàng)卡,，分別是“活動發(fā)布”和“我的活動”,，同時也展示*新發(fā)布閱讀活動的信息。校閱通用戶中心：用戶基本信息及權(quán)限查詢,、二維碼證（支持自助借還,、圖書漂流柜等終端的身份識別）。

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息,，協(xié)助用戶查詢其借閱詳情,。在借的資源類型有圖書、期刊,、教材,、贈書、光盤,、常規(guī)品及貴重品,。這里有幾點(diǎn)需要注意： 1.學(xué)校可根據(jù)對應(yīng)需求確定*多可借資源數(shù)量,； 2.當(dāng)讀者借閱的資源將要逾期時,，會有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會有短信提示，之后將不再有短信提示,，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會變紅,。校閱通的贈書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行贈書的預(yù)約，預(yù)約后會通過微信服務(wù)號或短信形式通知贈書所有人,；江蘇閱讀通用服務(wù)平臺效果

校閱通的圖書征訂：用戶在線根據(jù)館員提交的書單進(jìn)行選書,；需要閱讀通用服務(wù)平臺價格

現(xiàn)階段，我國教育市場的其他型以線下與線上兩種模式為主,。由于教育的特殊性,，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前,，我國較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營+合作模式,，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市,。目前,，中國的智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換確實(shí)處于爆發(fā)式的增長和建設(shè)之中，各種教育合作紛紛行動,。智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換的理論探討與實(shí)際發(fā)展,，以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化，面對如此生機(jī)勃勃,、火熱而又復(fù)雜混亂的形式,，應(yīng)該思考中國的教育究竟該如何發(fā)展。對于智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換如何發(fā)展,，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多地擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見,，讓教育更多的回歸教育本身。這不但需要公眾意識的改變,，更多的還需要智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換從業(yè)者們以孩子為中心,，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn),、主動思考、自主探究,，讓孩子們在教育中玩的開心,，更能學(xué)的更多。雖然中國智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換行業(yè)起步較晚,，但在我國政策的大力支持下,，近三年來行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展。高速發(fā)展中的市場急需行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和共識,，如何更好地推動行業(yè)安全,、有序發(fā)展成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。需要閱讀通用服務(wù)平臺價格

上海聲閱智能科技有限公司致力于教育培訓(xùn),，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理的追求,。公司自創(chuàng)立以來，投身于智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換,，是教育培訓(xùn)的主力軍。聲閱智能不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點(diǎn),，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù),。聲閱智能始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力,，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏,。