校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的圖書薦購功能功能功能介紹 本功能可以讓用戶通過校閱通向圖書管理員推薦**的書籍。 具體操作方法如下： 在校閱通首頁點擊“圖書薦購”圖標(biāo)，進入“圖書薦購”頁面（如圖4-17所示）。該頁面有兩個選項卡，分別是“發(fā)布薦購”和“我的薦購”,。點擊“發(fā)布薦購”，進入到“圖書薦購”具體操作頁面（如圖4-18所示）；點擊“我的薦購”,，進入查詢頁面（如圖4-19所示），可以查看作者“圖書薦購”的記錄和狀態(tài),。 如圖4-18所示,，作者可以手動填寫表單內(nèi)容，點擊“提交”按鈕上傳推薦的書籍,；也可以點擊“拍照薦購”,，用手機拍照來上傳推薦的書籍。 在圖4-19中,，用戶可以查看全部的薦購記錄,；也可以按狀態(tài)查看薦購記錄。 全部：包括“待處理”,、“已處理”,、“已放棄”下的所有記錄； 待處理：用戶已成功推薦,，等待圖書管理員處理的“薦購”記錄,； 已處理：用戶已成功推薦，圖書管理員已處理完的“薦購”記錄,； 已放棄：用戶已成功推薦,，圖書管理一句圖書館管理要求放棄推薦的記錄。校閱通的閱讀清單方便家長老師了解學(xué)生借閱偏好和不足,。浙江閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)和新媒體迅速發(fā)展的時代,，網(wǎng)絡(luò)平臺已逐漸被各個校園使用。微平臺（如聲閱的校園閱讀通用服務(wù)平臺）作為一種新的媒體和傳播途徑,，在很短的時間內(nèi)就在圖書館信息服務(wù)領(lǐng)域迅速興起,。K12圖書館的移動信息服務(wù)工作與微平臺的有效結(jié)合，是緊跟著讀者需求步伐的表現(xiàn),，對校園圖書館移動信息服務(wù)工作的有效開展具有一定的促進作用,，也是校園圖書館移動信息服務(wù)模式的一種創(chuàng)新,，是移動信息服務(wù)工作的提檔升級的表現(xiàn)，對校園智慧圖書館移動信息服務(wù)工作的開展具有深淵的時代意義,。浙江閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話校閱通的閱讀排行：班級閱讀排行,、圖書外借排行等；

當(dāng)下計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)**運用于圖書館管理,，是以“人-機系統(tǒng)結(jié)合”為特征的新型文化雛形,。它隨著數(shù)字技術(shù)的不斷應(yīng)用、改進和發(fā)展形成的,，為數(shù)字環(huán)境下的圖書館文化發(fā)展提供技術(shù)支持,。 基于校園閱讀空間理念構(gòu)建的聲閱校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通），實現(xiàn)了資源查找,、在線互動,、便捷服務(wù)、遠(yuǎn)程管理,。師生通過手機就可以輕松實現(xiàn)圖書檢索,、外借、薦購,、預(yù)約,、信息采集管理等功能，實時獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源,、活動,、場館信息，可直接瀏覽互動,、監(jiān)控管理,。

園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁”點擊“掃碼借書”圖標(biāo),，進入掃面頁面,，對準(zhǔn)書籍的條形碼掃描，成功后出借書成功的頁面,。整個流程如圖4-6,、4-7、4-8所示,。,、 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來，隨時找到心儀的書籍,。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點擊目標(biāo)書籍,，進入圖書詳情頁面，在該頁面左下角點擊“加入收藏”按鈕，完成收藏（如圖4-9所示）,。在首頁面,，點擊右下角“個人中心”（注冊用戶顯示用戶名），點擊“我的收藏”,，進入“我的收藏”頁面（如圖4-10所示）,。校閱通的用戶也可以查詢自己預(yù)約情況，比如：預(yù)約中,、預(yù)約成功,、已取書、已取書等四種情況,；

校閱通的閱讀活動主要分為活動發(fā)布、我的歷史活動,、*新活動部分,。 閱讀活動發(fā)布：讀者根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動信息，包括生成活動報名鏈接,、活動簽到二維碼信息等,；輸入活動的關(guān)鍵信息，點擊“發(fā)布”即可發(fā)布此活動,。 注意：活動報名截止時間不能高于活動開始時間,。發(fā)布活動時必填活動標(biāo)題、活動描述,、活動地址,、活動開始及結(jié)束時間、活動報名開始及結(jié)束時間,、主辦人,、活動海報及相關(guān)鏈接。 閱讀活動報名：讀者在設(shè)置的報名有效時間內(nèi),，完成活動報名,；我的活動功能主要是查詢我的報名及我的發(fā)布活動信息。 閱讀活動簽到：讀者現(xiàn)場掃二維碼完成活動到場簽到,。查看已報名的活動,，分為未開始、進行中,、已結(jié)束的活動,。 我的發(fā)布：查看已經(jīng)發(fā)布的活動，分為未開始,、進行中,、已結(jié)束的活動。注意：發(fā)布后取消的活動無法在列表中呈現(xiàn)，列表中的發(fā)布活動為未取消的活動,。 選擇發(fā)布的活動,，點擊“生成報名二維碼”，即可查看活動二維碼,，長按二維碼即可保存,。 *新活動：列表中活動為已經(jīng)發(fā)布的活動，點擊活動可以查看具體活動信息,。校閱通的贈書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進行贈書的預(yù)約,，預(yù)約后會通過微信服務(wù)號或短信形式通知贈書所有人；浙江閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話

校閱通的建議中心：用戶可以在線提交某個主題服務(wù)的意見,，意見允許實名或匿名方式提交給主管老師,；浙江閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話

閱讀通用服務(wù)平臺的四個服務(wù)用戶權(quán)限介紹 學(xué)生：圖書館檢索、圖書預(yù)約借閱,，借閱歷史查詢,，圖書薦購，積分查詢,、兌換,，書評撰寫與發(fā)布，圖書館座位預(yù)約,。 家長：將學(xué)生賬號中的手機綁定在本人號碼后,，可查看孩子在校借閱的圖書、圖書薦購信息,。 授課教師：圖書檢索,，圖書預(yù)約借閱，借閱歷史查詢,，圖書薦購,，積分查詢、兌換,，書評撰寫與發(fā)布,，圖書館座位預(yù)約。 圖書管理員：除了上述功能外,，還可以對圖書預(yù)約,、圖書薦購進行處置，可以創(chuàng)建并發(fā)布閱讀活動,，對圖書館座位進行設(shè)置,。浙江閱讀通用服務(wù)平臺銷售電話