隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，更加多元化的閱讀方式在人們的視野中出現(xiàn)，圖書(shū)漂流活動(dòng)作為一種全新的閱讀模式在校園中有序開(kāi)展能豐富學(xué)生的課外閱讀生活,。這種具有浪漫色彩和新奇性的書(shū)籍傳閱模式在引入我國(guó)校園后迅速掀起了一股良好的閱讀風(fēng)氣,，激發(fā)了學(xué)生的閱讀主體意識(shí)，有效提高了學(xué)生的閱讀能力,，對(duì)形成良好的課外閱讀模式起到了較強(qiáng)的助推作用,。上海聲閱的24小時(shí)智能圖書(shū)漂流柜很好地利用校園圖書(shū)漂流方式，服務(wù)于中小學(xué)圖書(shū)館,，推進(jìn)課外閱讀工作良性開(kāi)展,。圖書(shū)漂流柜的借還原理是什么？中高職圖書(shū)館圖書(shū)漂流柜圖片

圖書(shū)漂流**早起源于20世紀(jì)60年代的歐洲,，當(dāng)時(shí)人們將做有標(biāo)記的圖書(shū)投放在戶外,，有閱讀興趣的人將其拾回，待閱讀完成后再將其投放,。由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)并沒(méi)有形成較為清晰的共享觀念,，并且這種共享方式缺乏系統(tǒng)的管理體制，活動(dòng)并沒(méi)有得到較好的發(fā)展,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，以發(fā)達(dá)國(guó)家為**,，圖書(shū)資源共享取得了較大的成就，在資源共享的規(guī)模,、程度和水平等方面都引*著世界圖書(shū)館資源共享事業(yè)發(fā)展的潮流。圖書(shū)漂流柜基于RFID技術(shù),，將圖書(shū)漂流的理念引入中小學(xué)圖書(shū)館,，并結(jié)合中小學(xué)的實(shí)際需求實(shí)現(xiàn)館藏圖書(shū)的館外共享與24小時(shí)流通。初中圖書(shū)館圖書(shū)漂流柜常見(jiàn)問(wèn)題圖書(shū)漂流柜全天運(yùn)行的話會(huì)耗很多電嗎,？

對(duì)三到六歲的孩子而言,，父母要常常陪伴孩子閱讀，圖書(shū)才能發(fā)揮對(duì)孩子的影響力,。 借助【圖書(shū)管理云平臺(tái)】,、【幼兒園繪本漂流柜】和【圖書(shū)消毒柜】、【空氣消毒機(jī)】,，幼兒園即可打造安全高效的“家長(zhǎng)陪同借閱”模式,。 聲閱案例1：【金童幼兒園金橋部】 自從金童幼兒園智慧圖書(shū)館開(kāi)館以來(lái)，去圖書(shū)館借書(shū)就成了小朋友們特別盼望的一件事,。在繪本漂流柜前,，父母、老師可以和小朋友一起挑選心儀的圖書(shū),。 聲閱案例2：【南門(mén)幼兒園張江部】 家長(zhǎng)在志愿者指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用幼兒園繪本漂流柜借閱圖書(shū),。體驗(yàn)之后，很多家長(zhǎng)就成了圖書(shū)漂流柜的鐵桿粉絲,。 借助先進(jìn)的數(shù)字圖書(shū)館設(shè)備,，可以提高借閱效率，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間,，方便中小學(xué)讀者在校園內(nèi)隨時(shí)隨地安全借閱,。同時(shí)采集借閱數(shù)據(jù)，后期用于閱讀行為分析,。

相對(duì)于社會(huì)層面的圖書(shū)漂流,，中小學(xué)圖書(shū)館對(duì)漂流活動(dòng)具備更加**的人員組織能力和軟硬件設(shè)備，聲閱智能化圖書(shū)管理云平臺(tái)和24小時(shí)智能圖書(shū)漂流柜能夠保證活動(dòng)的有序且高效地開(kāi)展,。在中小學(xué)校園圖書(shū)漂流活動(dòng)中,，圖書(shū)館一直扮演著組織者的重要角色。圖書(shū)漂流柜的應(yīng)用,，不*能夠讓學(xué)生們不受開(kāi)館時(shí)間限制,，隨時(shí)借還圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的高效利用,，還可以形成正向激勵(lì),，在圖書(shū)漂流過(guò)程中激發(fā)師生的讀書(shū)熱情,，增進(jìn)師生間、學(xué)生間的交流互動(dòng),。一般的圖書(shū)漂流柜可以容納多少本書(shū),？

中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)用推廣圖書(shū)漂流柜，其主要目的是豐富閱讀的方式和途徑,，讓學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)常規(guī)的讀書(shū)認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)而采用一種具有浪漫主義色彩的形式參與讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣,，進(jìn)而豐富圖書(shū)館的功能,。圖書(shū)漂流柜的應(yīng)用不應(yīng)該只停留在表象，學(xué)校也不能太過(guò)功利化地利用相關(guān)圖書(shū)漂流活動(dòng),，而應(yīng)該把圖書(shū)漂流活動(dòng)的內(nèi)涵和表面結(jié)合進(jìn)行,，并且對(duì)每一部分所占的比例進(jìn)行合理分工，從而打造完美的圖書(shū)漂流活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)漂流柜對(duì)學(xué)生閱讀的意義,。上海聲閱的圖書(shū)漂流柜性能如何？中高職圖書(shū)館圖書(shū)漂流柜圖片

**個(gè)圖書(shū)漂流柜長(zhǎng)什么樣,？中高職圖書(shū)館圖書(shū)漂流柜圖片

圖書(shū)漂流在中國(guó)出現(xiàn)后,，一些媒體在報(bào)導(dǎo)這個(gè)新事物的同時(shí)還分析認(rèn)為：圖書(shū)漂流的出現(xiàn)是反映了時(shí)下國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館服務(wù)不到位的問(wèn)題。其實(shí)在沒(méi)有對(duì)圖書(shū)漂流和公共圖書(shū)館作全**的和世界性的了解前就妄下結(jié)論,，這種報(bào)導(dǎo)分析是不負(fù)責(zé)任和片面的,。在“圖書(shū)漂流”流行的歐美國(guó)家里，它們的公共圖書(shū)館事業(yè)非常發(fā)達(dá),，公共圖書(shū)館的服務(wù)非常完美和周到,，可見(jiàn)圖書(shū)漂流的興起與公共圖書(shū)館的服務(wù)優(yōu)劣沒(méi)有直接的因果關(guān)系。但圖書(shū)漂流對(duì)我們確實(shí)有所啟示,。中高職圖書(shū)館圖書(shū)漂流柜圖片