三種好的閱讀方法：一,，你讀給孩子聽就行了,，還要孩子讀給你聽,。因?yàn)槁犞v的吸收在學(xué)習(xí)金字塔理論里只有5%的效果,，而再講給你聽這樣的角色對(duì)換的實(shí)踐體驗(yàn)可以達(dá)到80%的學(xué)習(xí)效果。二,，你講幾遍給孩子聽，再讓孩子講幾遍給你給家人聽,。這里的講不等同于讀,，它是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有著自己的理解與創(chuàng)造，在這樣反復(fù)的講與說中增強(qiáng)孩子的閱讀能力,、記憶能力,、思維能力。三,，可以討論一些簡(jiǎn)單的問題,。問題的提出絕不能上升到道德問題上面，比如,，你覺得他做得對(duì)嗎,？為什么？我們不要從小給孩子這樣所謂的道德認(rèn)識(shí),。而是引導(dǎo)孩子去觀察,，觀察圖畫的內(nèi)容，觀察人物的變化,，這才是閱讀要做的事情,。稍稍提醒的是,，在閱讀的過程中，每天有意識(shí)地認(rèn)識(shí)10個(gè)字左右,，因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要任務(wù)就是識(shí)字,，而復(fù)現(xiàn)是識(shí)字的好方法，在反復(fù)讀和反復(fù)講的過程中,，孩子的識(shí)字量在不斷增加,。閱讀的過程不單是一次知識(shí)攝取的過程，更是一次心靈洗禮和滋潤(rùn)的過程,。重慶閱讀成長(zhǎng)意義

提供閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為，也是一種享受,，作為家長(zhǎng)不必過多的去約束她,，對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓她自己去讀,；通常來說孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué),、地理、科技等各個(gè)方面,。但是無論范圍如何廣闊,，對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書，對(duì)此,，家長(zhǎng)要注意觀察,，了解和引導(dǎo)，不要過多的去干涉,。如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那是根本行不通。我家寶貝就對(duì)做菜的書,、漫畫書非常感興趣,。我的做法是一一陪讀、有問必答哦,。也可以閑時(shí)陪孩子閱讀,，豐富孩子的知識(shí)面，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),，助長(zhǎng)孩子的求知欲,，提高孩子的閱讀興趣。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長(zhǎng)期不懈的努力,。當(dāng)然，我也深信只要父母用心地、耐心地進(jìn)行嘗試,，有一分耕耘,，必有一分收獲。幼兒園閱讀成長(zhǎng)內(nèi)容讓閱讀化作一只方舟,，帶你遨游歷史的長(zhǎng)河,；讓閱讀化作一架飛機(jī)，帶你領(lǐng)略無邊的美景,。

成長(zhǎng),，是一個(gè)讓大腦中思維和行為方式更新?lián)Q代的過程。理論上來說,，成長(zhǎng)的方式有很多種,，但對(duì)于大部分職場(chǎng)人士來說，獲得成長(zhǎng)有效的的方式無非是那么幾種：1,、樹立有效的：發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的思維方式,；2、接收全新的資訊與全新的經(jīng)歷,，迭代自己的思維信息庫,；3、與牛人交流,，降維打擊,，讓自己的觀點(diǎn)破而后立；4,、保持不斷閱讀,，不斷學(xué)習(xí)，讓自己樹立全*,，系統(tǒng)的行業(yè)知識(shí)庫,。閱讀是不能解決實(shí)際問題的，只有行動(dòng)才能解決問題,。所以，任何熱愛閱讀的人都不應(yīng)該本末倒置,，把閱讀當(dāng)成了解決問題的方式,，閱讀它不是，只有實(shí)際的行動(dòng)才是,。

回歸教育本質(zhì),，力推閱讀行動(dòng) ----昂立，培養(yǎng)孩子一個(gè)受益終身的好習(xí)慣 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給人類生活帶來生活帶來便利的同時(shí),，也約束了人類,，人類變得越來越離不開手機(jī)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)人每年的閱讀量還不到一些國(guó)家的十分之一,，閱讀退減的趨勢(shì)已引起大家高層的關(guān)注,，連續(xù)兩年把”大眾閱讀”寫進(jìn)了政工作報(bào)告！中外記者說到”書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體,，就我個(gè)人的經(jīng)歷來說,，用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富,，可以說終生受益,。暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富,，可以說終生受益,。對(duì)于孩子來說，閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果,，豐富知識(shí)的有效手段,。

閱讀教育經(jīng)驗(yàn)之談，常帶孩子去圖書館看書,，他的閱讀量會(huì)達(dá)到平時(shí)的3倍以上,。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認(rèn)真看書,，這些積極外部因素會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣,。所以，家長(zhǎng)在休息時(shí)可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動(dòng),，讓孩子多多感受這樣的氛圍,。當(dāng)然，家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣重要的地方,。爸媽可以給孩子買一個(gè)單獨(dú)的書柜,，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書籍，告訴他這是你的書,，讓他建立對(duì)書的歸屬感,。當(dāng)然，書當(dāng)然不限于書架,，好能讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書去讀,。閱讀讓我們知道了開卷有益，也讓我們學(xué)會(huì)了掩卷嘆息,。書中自有一方天地,，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān),。幼兒園閱讀成長(zhǎng)內(nèi)容

閱讀可以幫助陶冶情操,，培養(yǎng)氣質(zhì),。重慶閱讀成長(zhǎng)意義

閱讀課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智力,、陶冶性情,、塑造人格的重要途徑，學(xué)生通過閱讀材料,，使自己的感覺,、知覺、思維和想象都得到啟發(fā),，從而獲得深度情感體驗(yàn),，受到深刻人生啟迪?！伴喿x的速度并非只有單一的一種,，重點(diǎn)在如何讀出不同的速度感，知道在閱讀某種讀物時(shí)該用什么樣的速度,。超快的速讀法是引人懷疑的一種成就,，那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物。在閱讀一本書的時(shí)候,，慢不該慢到不值得,，快不該快到有損于滿足與理解。閱讀理解的能力是語文學(xué)習(xí)中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本技能,，閱讀理解能力的提高是需要一定的閱讀技巧的,。在教學(xué)中，語文教師應(yīng)十分注重對(duì)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,，重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀理解能力,。重慶閱讀成長(zhǎng)意義