閱讀數(shù)據(jù)墻是非常直觀且有效的激勵閱讀的方法，無論是學生個體還是班級群體都很適用,。教師首先根據(jù)班級里所有學生的閱讀能力平均水平,，以閱讀圖書本數(shù)、閱讀時長或閱讀字數(shù)為標準,，制定不同級別的周閱讀目標,，這種針對個體的閱讀激勵方法對那些需要獲得大家認可的學生非常有效。閱讀數(shù)據(jù)墻也適合進行班級群體閱讀激勵,，教師可以使用班級閱讀總量或平均數(shù)來制作這種群體激勵的閱讀數(shù)據(jù)墻,，例如下面這種閱讀流暢度數(shù)據(jù)圖，教師可以在班級閱讀數(shù)據(jù)達到教師預先設定的目標后,，給全班學生一次獎勵,。這種群體激勵方法關注整個群體的進步，也有益于班級團結合作,。舉辦閱讀Party,，當全班學生的閱讀數(shù)據(jù)達到目標后，作為每個學期末的**高獎項的閱讀激勵活動,。中小學閱讀激勵活動

閱讀對于孩子來說,，是一件必須要持續(xù)終身的事情,。因為閱讀的好處實在太多了，有人說：“愛閱讀的孩子更專注,，這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注,。愛閱讀的孩子知識面廣，更容易對課堂上的知識舉一反三,。愛閱讀的孩子會思考,，更容易在學習中發(fā)現(xiàn)課堂知識的有趣之處,。愛閱讀的孩子想象力,、綜合歸納能力、分析判斷能力會更強,，更容易吸納課堂知識,。愛閱讀的孩子會主動學習，因為他們閱讀本身就是主動學習的活動,?！钡芏嗳瞬⒉皇菦]有意識到閱讀的重要性，但是卻意識不到,，只有愛閱讀的家庭,，才能養(yǎng)出愛閱讀的孩子。四川閱讀激勵的話評價過程是一個不斷激勵學生閱讀的過程,，讓學生的課外閱讀過程始終處于“悅讀”的狀態(tài),。

“家庭環(huán)境”激勵閱讀 在家庭中，我們希望每個學生在家庭中都有屬于自己獨**的讀書桌,，學校還可以通過一些活動后者家長會來倡議家長為孩子定期購買或借閱適合孩子閱讀的書籍,，并動員和孩子一起讀書，營造“親子共讀” 氛圍,。同時也建議家長,，要懂得孩子看書時應輕聲勿打擾，讓學生靜心地讀,，美美地讀,；更不能在隔壁房間玩麻將、打牌等,。此外,，要求家長每逢節(jié)假日帶領孩子到圖書館去參觀、借閱,，感受并融入到社會的大環(huán)境中去,。這樣，學校,、家庭和社會環(huán)境有機的結合,，共同營造良好的閱讀環(huán)境,，激勵學生投入到課外閱讀中來。在家長會等場合格學生中家校合作的成功典型向學生和家長介紹,，同時推選優(yōu)**家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的優(yōu)**經(jīng)驗,，借助學生從課外閱讀中得到巨大收獲的榜樣作用！讓實實在在的學習經(jīng)驗打動家長,，讓他們真正從思想上對課外問讀有足夠的重視,，讓家長自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。從行動上配合教師督促孩子多讀好書,。

創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：“近朱者赤,，近墨者黑?！杯h(huán)境對人的成長至關重要,。良好的閱讀環(huán)境所營造出來的力量是無窮的，會對學生產(chǎn)生潛移默化,，“潤物細無聲”的效果,。學校要整體建設課外閱讀激勵機制，首先應當營造具有激勵作用的環(huán)境,。讓校園里,、班級中的每一堵墻、每一塊磚都能夠影響學生閱讀,。比如在樓梯口,、教學樓門廳或走廊，餐廳,，學生宿舍樓等等設置書架來擺放大量課外書籍供學生閱讀,，鼓勵學生討論和交流，促成校園閱讀的好風氣,，好氛圍,。指導激勵引**學生——好的課外閱讀指導能夠讓學生的閱讀成果事半功倍。

用成果激勵鼓舞學生——在課外閱讀中,，教師,、家長都要賞識學生獲得的閱讀成果，也要幫助學生總結自己的閱讀成果,，讓他們在體驗成功中收獲閱讀的樂趣和興趣,，成為激勵他們不斷進行閱讀的動力。學生將會從較為被動的閱讀狀態(tài)轉化為積極主動的閱讀,，因為他們的精神深受鼓舞,。重視學生閱讀成果的展示，如每周一將學生的詩畫作品進行篩選，將大家選中的作品制作成美篇,，通過班班通進行展示,，第**名的作品還將被評為“封面”。獲得展示的同學可獲得小獎品,，如被選為“封面”,，則獎勵翻倍。學生的閱讀成果獲得展示滿足他們的自信心,，也獲得相應的物質獎勵,，這樣精神和物質的雙重激勵將極大鼓舞學生VR+**閱讀”活動來激勵閱讀。廣東自我閱讀激勵

激發(fā)學生的閱讀興趣 （家校的雙管激勵）,。中小學閱讀激勵活動

閱讀激勵我們成長,。不管迎面來的是什么，我們都能坦然面對,。且不管前路如何,，當天有陽光,，那么我們就擁抱溫暖,；當風雨來臨的時候，我們已經(jīng)儲備了迎接寒冷的能量,。等待生命的即便是命運的魔咒,，至少我們享受了現(xiàn)在，珍惜了擁有,！當生命的繁華落幕之時,，我們應會少了幾許惶恐，而多了一份坦然,。面對失敗和挫折,，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓,，這是一種勇氣心,。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容,，然后保持本色,，這是一種達觀心。困難,，激發(fā)前進的力量,；挫折，磨練奮斗的勇氣,；失敗,，指明成功的方向。中小學閱讀激勵活動