培養(yǎng)閱讀能力,，為閱讀做準(zhǔn)備。只有擁有了一定的閱讀能力,，才可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,。一年級(jí)的孩子剛上學(xué)，識(shí)字非常有限,，同時(shí)老師在校教育時(shí)間也是很有限的,，因此家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)幫助尤為重要。作為家長(zhǎng),，我在家里會(huì)讓孩子多學(xué)習(xí)生字運(yùn)用,，多了解字面意思，我告訴她“你只有學(xué)會(huì)拼音,，學(xué)會(huì)生字,，明白意思，才可以不需要媽媽幫助,，讀到更多有趣的故事,，而且還可以講給媽媽聽(tīng)?！币虼说侥壳盀橹刮业膶氊愐呀?jīng)掌握的生字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本,。她自己學(xué)會(huì)了很多的生字，就可以完全自主閱讀,，從閱讀中找到了樂(lè)趣,。這都將化為繼續(xù)閱讀的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。言傳身教幫助我們建立世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。閱讀使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并且具體化世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。海南閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)

孩子是你的一面鏡子,，他一直在經(jīng)過(guò)模仿、復(fù)刻你的行為和習(xí)慣,，你怎樣去做事,，他就會(huì)怎樣。所以,，如果孩子不愛(ài)看書,，家長(zhǎng)首先要檢討自己。自己從來(lái)不讀書,，孩子怎么可能會(huì)喜歡呢,？試想，家長(zhǎng)每天晚上吃完飯看著電視,，玩著手機(jī),，從來(lái)不看書，卻要求孩子看書,，這可能嗎,？建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產(chǎn)品之外,，還應(yīng)該拿起書本去閱讀,、給孩子一個(gè)良好的榜樣。另外,，這樣的親子時(shí)光是不是更加溫馨,，會(huì)成為孩子一生的美好回憶。智慧圖書館閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息,，認(rèn)識(shí)世界,，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng),。

讀一本好書,，卻會(huì)讓你的努力有所回報(bào)。好的書對(duì)你的回饋也多,。當(dāng)然,，這樣的回饋分成兩種：一，當(dāng)你成功地閱讀了一本難讀的好書之后,，你的閱讀技巧必然增進(jìn)了,。二一一長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更重要——一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好,，還更懂得生命,。你變得更有智慧,，而不只是更有知識(shí)一一像只提供訊息的書所形成的那樣。你會(huì)成為一位智者,，對(duì)人類生命中水恒的真理有更深的體認(rèn),。”導(dǎo)演楊德昌曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：電影的發(fā)明使我們的人生延長(zhǎng)了三倍,。好的閱讀,，也就是主動(dòng)的閱讀，不僅可以使我們穿越時(shí)空遨游世界,，還可以使我們成為更好的自己,，更可以使我們的心智保持活力，不斷成熟,。

閱讀是豐富孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的行為,，在親子閱讀中父母應(yīng)基于孩子的身心發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)引導(dǎo)孩子把書上內(nèi)容與生活中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，在具體的生活細(xì)節(jié)中幫助孩子進(jìn)一步理解書本中隱藏的深刻道理,。比如閱讀完《云娃娃》繪本后，孩子認(rèn)識(shí)到云有各種各樣的形狀,，在生活中家長(zhǎng)就可以與孩子一起看看我們頭頂上的云娃娃變成了什么,。家庭親子閱讀是孩子與家長(zhǎng)共享美好時(shí)光的一個(gè)重要途徑，在親子閱讀中不僅滿足孩子對(duì)親情的需求,，也可以提升家長(zhǎng)的閱讀能力,，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的共同進(jìn)步。如果我們?cè)谶M(jìn)行親子閱讀時(shí)能注意以上三點(diǎn),，我相信我們能收獲更多,。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,，提升自我修養(yǎng),。

閱讀課是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智力,、陶冶性情,、塑造人格的重要途徑，學(xué)生通過(guò)閱讀材料,，使自己的感覺(jué),、知覺(jué)、思維和想象都得到啟發(fā),，從而獲得深度情感體驗(yàn),，受到深刻人生啟迪?！伴喿x的速度并非只有單一的一種,，重點(diǎn)在如何讀出不同的速度感,，知道在閱讀某種讀物時(shí)該用什么樣的速度。超快的速讀法是引人懷疑的一種成就,，那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物,。在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得,，快不該快到有損于滿足與理解。閱讀理解的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本技能,，閱讀理解能力的提高是需要一定的閱讀技巧的,。在教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)十分注重對(duì)學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,，重點(diǎn)提升學(xué)生的閱讀理解能力,。閱讀，是人類走向美好的道路,，閱讀,，是清新的風(fēng)，帶給我們一種輕松愉快的享受,。智慧圖書館閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)

閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力,，提升寫作能力。海南閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)

在閱讀過(guò)程中,，記錄筆記不僅是把精華內(nèi)容,、感興趣的內(nèi)容摘抄下來(lái)，還要深入思考,，形成自己的理解和觀點(diǎn)并記錄下來(lái),，這才是閱讀后的真實(shí)收獲，是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富,。記錄筆記不是隨性而為,，而是要變成一種持之以恒的閱讀習(xí)慣，哪怕只有一句話的想法也要堅(jiān)持記錄下來(lái),，把所有的閱讀收獲集中在筆記中,，而這一本本的筆記，終積累成屬于自己的“信息儲(chǔ)備庫(kù)”,。 經(jīng)過(guò)讀書,、劃重點(diǎn)、寫讀書筆記三個(gè)重復(fù)閱讀的步驟后,，我們就會(huì)對(duì)閱讀的書籍留下深刻的印象,。海南閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)