讀者介紹的讀書(shū)筆記中有一種叫“結(jié)構(gòu)筆記”,。其主要的重點(diǎn)是全書(shū)的架構(gòu)，而不是內(nèi)容——至少不是細(xì)節(jié),。每一本書(shū)的封面之下都有一套自己的骨架,。作為一個(gè)分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是找出這個(gè)骨架,。其實(shí),，這些骨架就是作者關(guān)于問(wèn)題的一個(gè)答案或者一串答案,。你用不著揭開(kāi)它的外衣或撕去它的肌肉，只需要用X光般的眼睛透明,。打個(gè)比方,，一本好書(shū)就像一棟好房子，每個(gè)部分都要很有秩序地排列起來(lái),。每個(gè)重要的部分都要有一定的閱讀性,。就像一棟房子多少都可以居住一樣，一本書(shū)多少也可以閱讀一下,?？勺x性高的作品則達(dá)到了建筑學(xué)上完整的整體結(jié)構(gòu)。好的書(shū)都有睿智的結(jié)構(gòu),。這也是為什么好的書(shū),，也是可讀性高的書(shū)的理由之一。閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),，比不閱讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值、適合自己的讀物,。新型圖書(shū)館閱讀成長(zhǎng)好處

閱讀實(shí)用型的書(shū)與閱讀小說(shuō),、文學(xué)不同，后者大部分時(shí)候是為了娛樂(lè)自己,，豐富自己額精神世界,，而前者是一個(gè)與各種角色溝通對(duì)話的過(guò)程，并希望通過(guò)這種方式得到職業(yè)技能和心智上的成長(zhǎng),。閱讀之所以才能成長(zhǎng),。所以實(shí)用型的書(shū)閱讀起來(lái)會(huì)更有目的性，會(huì)比小說(shuō)讀起來(lái)更慢,、更累,，但還是得到的效果也會(huì)立竿見(jiàn)影。我個(gè)人的閱讀習(xí)慣是將實(shí)用型書(shū)的閱讀過(guò)程分為三個(gè)階段,，每一個(gè)階段都是與不同的身份角色進(jìn)行對(duì)話論辯的過(guò)程,，從對(duì)話與溝通中把握問(wèn)題的精髓。小學(xué)閱讀成長(zhǎng)方式閱讀,，是一種對(duì)生活的享受,，對(duì)書(shū)籍的品味，是一種對(duì)生活的特殊品味,，知識(shí)的積累,，在于閱讀，在于學(xué)習(xí),。

”閱讀“要學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,。在這一階段是與自己對(duì)話的過(guò)程,，主要解決的是“是什么？”,，“為什么,？”，“怎么樣,？”的問(wèn)題,。一本工具書(shū)，它大部分時(shí)候講的是事物之間的邏輯,、規(guī)則,，即方法論，通過(guò)這樣的邏輯和做事方式,，能實(shí)現(xiàn)什么樣子的效果（但大部分時(shí)候,，任何一個(gè)作者都會(huì)在書(shū)籍中參雜自己的主觀性觀點(diǎn)，所以對(duì)讀者能實(shí)現(xiàn)什么效果,，提出了更高層級(jí)的要求）,。而這其中有少部分的內(nèi)容會(huì)去探究方法論背后的原理，即從解決“是什么,？”到“為什么,？”的問(wèn)題。前者是事物之間的“規(guī)則”,，后者是“原理”,。“規(guī)則+原理”則構(gòu)成了一套系統(tǒng)的理論,。所以第一階段的閱讀既可以稱為“與自己對(duì)話”，也可以稱之為“與事實(shí)對(duì)話”：你要告訴你自己,，事實(shí)就是這樣子,，要做成這件事，就得按照這樣的規(guī)矩來(lái),。解決完“是什么”與“為什么”的問(wèn)題,，則話題自然進(jìn)入到“怎么做”的領(lǐng)域，很少有實(shí)用型的書(shū)籍能夠進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容主要是靠讀者自行領(lǐng)悟,，也就是我們的閱讀第二境。

提供閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受，作為家長(zhǎng)不必過(guò)多的去約束她,，對(duì)于孩子喜歡的書(shū),，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓她自己去讀,；通常來(lái)說(shuō)孩子的閱讀范圍可以放寬到文學(xué)、地理,、科技等各個(gè)方面,。但是無(wú)論范圍如何廣闊，對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書(shū),，對(duì)此,，家長(zhǎng)要注意觀察，了解和引導(dǎo),，不要過(guò)多的去干涉,。如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那是根本行不通,。我家寶貝就對(duì)做菜的書(shū),、漫畫(huà)書(shū)非常感興趣。我的做法是一一陪讀,、有問(wèn)必答哦,。也可以閑時(shí)陪孩子閱讀，豐富孩子的知識(shí)面,，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),，助長(zhǎng)孩子的求知欲，提高孩子的閱讀興趣,。良好的習(xí)慣不是一朝一夕形成,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣更需要父母長(zhǎng)期不懈的努力。當(dāng)然,，我也深信只要父母用心地,、耐心地進(jìn)行嘗試，有一分耕耘,，必有一分收獲,。閱讀一本本好書(shū)，仿佛給自己種下一顆顆種子,，這些種子會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大,，成為你成長(zhǎng)路上重要的養(yǎng)分。

書(shū)籍是人類知識(shí)和文化的載體,，它能突破時(shí)間和空間的限制,，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、地域文化的傳播,、交流與融合,。那么我們?cè)趺慈ソ逃⒆訍?ài)上閱讀呢？讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo),，一旦孩子愛(ài)上閱讀,，他將享受閱讀過(guò)程中的樂(lè)趣，收獲書(shū)本帶來(lái)的知識(shí),。孩子天生就是學(xué)習(xí)家和體驗(yàn)家,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件和體驗(yàn)機(jī)會(huì),，從而培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方式,，塑造幼兒良好的性格。閱讀就是我們可以選擇,，并行之有效的方法,。閱讀，是人類走向美好的道路,，閱讀,，是清新的風(fēng)，帶給我們一種輕松愉快的享受,。小學(xué)閱讀成長(zhǎng)方式

閱讀可以開(kāi)拓思維,、幫助智力發(fā)展，提升理解能力,。新型圖書(shū)館閱讀成長(zhǎng)好處

培養(yǎng)閱讀的欲望,，我們要從小抓起。小學(xué)階段的孩子,，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng),，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解,。為了調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣,，首先可以在每晚睡前給她讀一個(gè)故事，給孩子講故事不但使孩子受到有聲語(yǔ)言的熏陶,、故事情節(jié)的觸動(dòng),，用意是來(lái)激發(fā)她自己閱讀的欲望，讓孩子有想聽(tīng)下去的欲望,。然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕闼黄痖喿x故事書(shū)，逐字逐句的閱讀,，隨時(shí)提問(wèn)他故事里的情節(jié),，不但可以來(lái)調(diào)動(dòng)她的專注力，還能給孩子傳遞家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),，增進(jìn)感情,、交流思想，進(jìn)而激發(fā)孩子的閱讀欲望。新型圖書(shū)館閱讀成長(zhǎng)好處