導(dǎo)讀即指導(dǎo)閱讀,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科閱讀能力,。在歷史教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，就是加強(qiáng)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。歷史學(xué)科要求培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力包括閱讀能力、觀察能力,、分析能力,、概括能力、歷史思維能力等,。其中,，基礎(chǔ)的能力是閱讀能力。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本活動(dòng),，而其他活動(dòng),，如觀察、分析,、思維等都在閱讀過程中進(jìn)行,。?閱讀是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的載體。選擇性閱讀也非常重要,，新書推薦這個(gè)版塊就實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),，既要讓讀者知道也要推薦給讀者去閱讀好書。導(dǎo)讀屏不單單只是查找館內(nèi)資源,，還可以閱覽電子資源,，相當(dāng)于一本電子書。江蘇自助圖書導(dǎo)讀屏

導(dǎo)讀屏上的屏保功能可以很好的利用起來。例如：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,，人在興趣時(shí)處于一種亢奮狀態(tài),，能把觀察、記憶,、思維,、想象等各種心里活動(dòng)都調(diào)動(dòng)起來，引起讀書的引導(dǎo)者高度的注意,。同時(shí)證明：一個(gè)人做他感興趣的工作時(shí),，他的全部才能可發(fā)揮80％以上?？鬃右苍f過：“好之者不如樂之者,。”?等等,。這些都告訴我們激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)閱讀理解能力的前提,。歷史有豐富多彩的資料，如：影視視頻,、詩詞,、歌曲等等。教師只要善于利用就能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,。江蘇自助圖書導(dǎo)讀屏圖書館對(duì)于人們知識(shí)儲(chǔ)備的完善、社會(huì)的不斷進(jìn)步都具有非?，F(xiàn)實(shí)的價(jià)值和意義,。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。導(dǎo)讀屏上可以開展心理教育學(xué)習(xí)等,。中學(xué)生對(duì)閱讀理解存在著畏難的情緒,，重要的是由于他們無法完全理解材料所表達(dá)的意思從而失去對(duì)材料及閱讀材料的學(xué)習(xí)興趣。由此出發(fā),，導(dǎo)致產(chǎn)生對(duì)解析材料及材料題的畏難心理,，而結(jié)果形成“缺乏興趣—畏難心理—更加缺乏興趣”的惡性循環(huán)，這就嚴(yán)重阻礙了閱讀理解能力的培養(yǎng)與發(fā)展,。所以教師正確的導(dǎo)讀引導(dǎo)也是至關(guān)重要的,。利用導(dǎo)讀屏的展示功能能夠促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)**提高的教育。

大家經(jīng)常說到讀書就要讀好書,。導(dǎo)讀屏的推薦新書,、推薦好書功能讓不少讀者喜歡讀一本好書能使你受益良多，讀書會(huì)培養(yǎng)你的批判性思維,，就比如一些勵(lì)志的書,，書里主人公的經(jīng)歷從某方面來說甚至?xí)蔀槟阕约旱慕?jīng)歷，它可以對(duì)你遇到的問題帶來解決方案。好的運(yùn)氣只不過會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì),，但是如果你不讀書的話,，你甚至都意識(shí)不到這個(gè)機(jī)會(huì)的存在。推薦你去讀某一本好書的時(shí)候,，不是一味這走馬觀花試的,，前提是你能夠好好把它看完。這樣會(huì)使你的生活更加精彩,。對(duì)于語文老師來說,導(dǎo)讀在開發(fā)學(xué)生雜悲的市場這一點(diǎn)上可以起到重要作用,。

滿足讀者多樣化閱讀需求，調(diào)度館藏資源的手段之一,，也是圖書館新媒體服務(wù)吸引用戶參與的方式之一,，導(dǎo)讀屏中讀者薦購能夠添加需求，觸發(fā)互動(dòng),，對(duì)于館藏資源補(bǔ)充和發(fā)展有好處,，更為主要的是圖書館能夠通過讀者薦購了解用戶需求，隨時(shí)調(diào)整策略應(yīng)對(duì)多變的服務(wù)市場,，具有一定的靈活性,。更大的作用是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，因?yàn)閷W(xué)生通常閱讀量和涉獵面有限,，推薦的書一般都是圖書館已有或者在常規(guī)采購目錄中的,。教師推薦比較重要，尤其是專業(yè)書,，教師更加關(guān)注本專業(yè)的出版動(dòng)態(tài)和經(jīng)典著作,，推薦非常有針對(duì)性，質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于館員大撒網(wǎng)式的目錄采購,。所以作為圖書館來說,，應(yīng)該對(duì)這兩類讀者的薦購采取不同的策略，學(xué)生注重宣傳熱度和配合讀書活動(dòng),，教師注重保障滿足度和鼓勵(lì)教師的薦購勞動(dòng),。利用書評(píng)屏保技術(shù)作為宣傳，能夠使學(xué)生有深刻記憶,，凸顯校園特色,。中小學(xué)圖書館圖書導(dǎo)讀屏口碑推薦

目前很多學(xué)校對(duì)于閱讀導(dǎo)讀已經(jīng)進(jìn)行了深入的研究以及探索，證明導(dǎo)讀的重要性,。江蘇自助圖書導(dǎo)讀屏

導(dǎo)讀屏利用的好可起到領(lǐng)讀的作用,。如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，已成為提高歷史課堂教學(xué)效率的重要步驟,?？梢栽陂喿x課上進(jìn)行老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)進(jìn)行操作查詢閱讀,。根據(jù)中學(xué)生目前學(xué)習(xí)歷史的狀況，加強(qiáng)導(dǎo)讀也是勢在必行,。初中階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史基本上局限于對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的簡單記憶，以及對(duì)歷史觀點(diǎn)的一般了解,。由于對(duì)歷史學(xué)科重視不夠或不重視,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史只是為了應(yīng)付考試，依靠考前突擊記憶,，談不上掌握歷史學(xué)習(xí)方法,，也不了解歷史學(xué)科的特點(diǎn)。江蘇自助圖書導(dǎo)讀屏