傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書館,，藏書占據(jù)空間大,，信息周轉(zhuǎn)慢,，讀者利用受復(fù)本數(shù)的影響,，資料檢索獲取率低,，數(shù)字圖書館相對于借閱紙質(zhì)圖書手續(xù)較復(fù)雜而言，數(shù)字閱讀簡潔快捷,，統(tǒng)一購買,，開放共享，不需要重復(fù)備置復(fù)本,，經(jīng)濟(jì)節(jié)約,、低碳。原來要借一大摞的參考書,，現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)的主題詞,，就能找到大量的有關(guān)資料；用于科學(xué)資料的查閱,，不需要跑遍全館找全幾大類,，只要輸入學(xué)科名或主題詞便能找到自己想要閱讀的書或章節(jié)。中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書應(yīng)該精挑細(xì)選,，針對中小學(xué)師生課內(nèi)外教學(xué),、閱讀,、研究的，有著較高人文價值和科學(xué)價值,。這些精品圖書用于學(xué)生的集體課堂閱讀,，只要網(wǎng)上輕輕一點(diǎn)，全班每個人都能讀到,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。聲閱智慧圖書館打造紙電（紙書和電子書）一體化閱讀平臺,。智慧圖書館電子閱讀優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

在過去的10年間,，閱讀熱點(diǎn)論題便集中在對愈益強(qiáng)勢的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導(dǎo)地位的一種觀念是電子閱讀將導(dǎo)致閱讀方式越來越趨于淺閱讀,，由此閱讀將喪失其應(yīng)有的深度,，趨向碎片化、平面化,、娛樂化,。然而，近幾年對國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示,，國民閱讀尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀有些新的變化趨勢,，網(wǎng)絡(luò)閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關(guān)系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對立關(guān)系?上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能,，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解,。聲閱電子閱讀案例聲閱電子閱讀服務(wù)器可以校內(nèi)私有化部署,。

淺閱讀在中國閱讀史中一直存在,，譬如“一目十行”的速讀、“好讀書不求甚解”的泛讀都與淺閱讀有著一定的關(guān)系,。淺閱讀主要訴諸閱讀主體的視覺,，以“瀏覽”的方式“知道”，淺閱讀不必沉潛心志,，隨時隨地都可以進(jìn)入閱讀狀態(tài),。而深閱讀則要調(diào)動眼、口,、心等綜合感官智識系統(tǒng),，如宋代理學(xué)大師朱熹所論，“余嘗謂: 讀書有三到,，謂心到,、眼到、口到,。心不在此,，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一,，卻只漫浪誦讀,，決不能記，記不能久也,。三到之中,，心到**急,。心既到矣,，眼口豈不到乎?”深閱讀首要的工夫是“用志不分，乃凝于神”的專注,，在虛靜,、澄明的心意狀態(tài)下理解、頓悟,、有所省思,。古人沐浴焚香、深夜靜讀的狀態(tài)與之近似,，故而深閱讀是在“知道”的前提下,，更進(jìn)一步做出深入思考。因此深淺閱讀都是有意義的,，紙質(zhì)閱讀和電子閱讀也應(yīng)如此,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。

對教育來說,， 教材的呈現(xiàn)方式引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,， 影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，教材改**是推動學(xué)與教方式**革,，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在走向具體的教育情境時，它所固有的穩(wěn)定性,、封閉性和靜態(tài)性與當(dāng)前教育情境的多樣性,、 開放性和動態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**。為此,，現(xiàn)有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn),。基于此,，電子教材,、電子閱讀經(jīng)常被學(xué)校提起。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀的博弈。

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)在新時代下需要面臨更大的沖擊與更多的挑戰(zhàn),，所以圖書館應(yīng)當(dāng)在閱讀推廣及閱讀服務(wù)方面作出改**與創(chuàng)新,，將豐富的電子資源充分利用起來，不斷提高圖書館服務(wù)質(zhì)量和資源利用率。因此,，針對新時代下圖書館電子閱讀的推廣途徑進(jìn)行研究和分析,，有助于優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)，提高人民**的綜合素質(zhì),。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏,、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏,、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品,，結(jié)合圖書館智能管理云平臺，軟件硬件一站式配合,，打造數(shù)字化中小學(xué)圖書館,，一步到位。中小學(xué)圖書館電子閱讀空間的開拓,。湖北電子閱讀不能替代紙質(zhì)閱讀

電子閱讀會成為未來的主流閱讀方式嗎,？智慧圖書館電子閱讀優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

要根據(jù)學(xué)生的不同的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容，采取合適的閱讀方式,。當(dāng)前社會,，隨著社會的發(fā)展，電子閱讀的方式越來越多,，形成了傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀共存的時代,。對待電子閱讀，中小學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長避短地對待電子閱讀和紙質(zhì)閱讀,，要根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容,，適當(dāng)?shù)亟M合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀。比如,，在我們平日想做一些輕閱讀時候,，電子閱讀是**更快捷的;但是對于需要精讀的經(jīng)典文章，相比之下紙質(zhì)閱讀會更好,。電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋,，需要各位同學(xué)恰到好處地利用。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。智慧圖書館電子閱讀優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)