校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書，流程如下： 用戶啟動(dòng)圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：?jiǎn)?dòng)圖書預(yù)約,，在校閱通首頁(yè)功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo),，啟動(dòng)圖書預(yù)約功能。 步驟二：進(jìn)入圖書預(yù)約選項(xiàng)卡頁(yè)面,，此頁(yè)面有兩個(gè)選項(xiàng)卡,，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”。 步驟三：進(jìn)入檢索預(yù)約界面,，點(diǎn)擊“檢索預(yù)約”選項(xiàng)卡,，進(jìn)入檢索預(yù)約頁(yè)面。 步驟四：顯示檢索結(jié)果,，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行書籍檢索,。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容。 步驟五：進(jìn)入資源詳情頁(yè)面,，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的檢索結(jié)果,，進(jìn)入資源詳情頁(yè)面。點(diǎn)擊頁(yè)面下方藍(lán)色“立即預(yù)約”按鈕,，完成預(yù)約操作,。校閱通閱讀清單模塊：大數(shù)據(jù)分析每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的閱讀特色，每個(gè)學(xué)期針對(duì)性的提供閱讀清單,。什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)

校閱通也是幫助實(shí)現(xiàn)校園閱讀活動(dòng)的好助手。閱讀活動(dòng)可以幫助館員發(fā)布閱讀活動(dòng)公告的,，讓讀者能夠?qū)崟r(shí)接收了解圖書館資訊,。包括：閱讀活動(dòng)的管理,，報(bào)名，成果發(fā)布,，成果展示,，應(yīng)用的場(chǎng)所不****是圖書館，可以配合學(xué)校各類學(xué)科,，將學(xué)生作品面向全校師生實(shí)現(xiàn)電子化的分享,。 用戶可以使用本功能發(fā)布開展某項(xiàng)閱讀活動(dòng)的通知，也可以查看用戶發(fā)布活動(dòng)的歷史記錄及相關(guān)狀態(tài),。 操作方法: 用戶在校閱通首頁(yè)面點(diǎn)擊“閱讀活動(dòng)”,，進(jìn)入“閱讀管理”界面。本頁(yè)面包含兩個(gè)選項(xiàng)卡,，分別是“活動(dòng)發(fā)布”和“我的活動(dòng)”,，同時(shí)也展示*新發(fā)布閱讀活動(dòng)的信息。江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)哪家好校閱通的建議中心：用戶可以在線提交某個(gè)主題服務(wù)的意見,，意見允許實(shí)名或匿名方式提交給主管老師,；

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書。 操作方法： 在校閱通“首頁(yè)”點(diǎn)擊“掃碼借書”圖標(biāo),，進(jìn)入掃面頁(yè)面,，對(duì)準(zhǔn)書籍的條形碼掃描，成功后出借書成功的頁(yè)面,。整個(gè)流程如圖4-6,、4-7、4-8所示,。,、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來，隨時(shí)找到心儀的書籍,。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書籍,，進(jìn)入圖書詳情頁(yè)面，在該頁(yè)面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕,，完成收藏（如圖4-9所示）,。在首頁(yè)面，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊(cè)用戶顯示用戶名）,，點(diǎn)擊“我的收藏”,，進(jìn)入“我的收藏”頁(yè)面（如圖4-10所示）。

協(xié)同教育就是在現(xiàn)代教育思想和協(xié)同理論的指導(dǎo)下,，家庭,、學(xué)校、社會(huì)互通教育信息,，使教育系統(tǒng)（學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育構(gòu)成的教育系統(tǒng)）有序運(yùn)行，提高教育效果,、效益和效率的教育方式,。教育的成功取決于家庭、學(xué)校與社會(huì)的三方合力,。其中的兩個(gè)主要子系統(tǒng)及學(xué)校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)怎樣發(fā)揮其各自的組織能力,，在一定條件下形成合作、協(xié)同,、同步,、互補(bǔ)的協(xié)同效應(yīng)。家庭教育和學(xué)校教育兩大系統(tǒng)的組織能力必須以信息的互通為基礎(chǔ),，信息的及時(shí)傳遞才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)互補(bǔ)與同步,，產(chǎn)生教育系統(tǒng)的“協(xié)同效應(yīng)“，導(dǎo)致系統(tǒng)有序運(yùn)行,，*大限度的減少教育系統(tǒng)的內(nèi)耗,。因?yàn)椋瑓f(xié)同學(xué)理論和信息的互通是這一概念的主要貢獻(xiàn),。校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書處理,、掃碼還書、本館歷史查詢,、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個(gè)功能,。

校閱通的館員管理-掃碼歸還： 館員可以掃描書籍二維碼歸還書籍。點(diǎn)擊“掃碼歸還”,，打開掃碼頁(yè)面,，識(shí)別圖書二維碼后即可歸還書籍。 注意：掃碼歸還時(shí)掃描的資源二維碼是資源的條形碼,，一般位于資源書名頁(yè),。 校閱通的館員管理-校閱通的本館借出：本館借出可以根據(jù)自定義時(shí)間查看本校人員借出記錄及跨館借出記錄。 .預(yù)約處理：館員根據(jù)權(quán)限進(jìn)行與預(yù)約書的處理,，比如：如果預(yù)約書找到就代替用戶進(jìn)行掃一掃借書,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶；如果沒有找到或被外借了,，就登記為“未找到”,，并發(fā)消息通知預(yù)約用戶。校閱通支持常用的瀏覽器,，包括IE,、火狐、google等瀏覽器；江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)案例

校閱通用戶中心：用戶基本信息及權(quán)限查詢,、二維碼證（支持自助借還,、圖書漂流柜等終端的身份識(shí)別）。什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)

校閱通的館員管理-報(bào)警記錄： 報(bào)警記錄是為了配合防盜門存在的,，館員可以根據(jù)報(bào)警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源。 可根據(jù)時(shí)間（當(dāng)日,、近一周,、近一月、近半年）來查看資源,。同時(shí)當(dāng)校閱通收到報(bào)警記錄信息的同時(shí),，在防盜門上也會(huì)顯示該書籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購(gòu)管理： 薦購(gòu)管理是協(xié)助館員對(duì)讀者推薦購(gòu)買的圖書進(jìn)行處理的,，主要分為待處理,、已處理、已放棄的薦購(gòu),。 選擇并點(diǎn)擊待處理的薦購(gòu)即可處理該條薦購(gòu),，選擇“處理狀態(tài)”，輸入“處理理由”,，點(diǎn)擊“確定”即可處理該條薦購(gòu),。什么是閱讀通用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)