職業(yè)技術(shù)學(xué)校：有助于中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與職業(yè)職位需要相吻合,，指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)合理地設(shè)立專業(yè)，我部組織力量對現(xiàn)行的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》開展了修訂?，F(xiàn)將《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）給與發(fā)布并實(shí)施，原《索引》同時(shí)廢除,。一,、《索引》是國家對中等職業(yè)教育開展宏觀管理的根基指導(dǎo)性文件，是中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置與調(diào)整專業(yè),、實(shí)行人才培養(yǎng),、組織招生、指導(dǎo)就業(yè),，以及行政管理機(jī)構(gòu)規(guī)劃專業(yè)布置,，展開教育統(tǒng)計(jì)和英才預(yù)測等工作的主要依據(jù)，也是學(xué)生選取就讀專業(yè)、社會(huì)用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的關(guān)鍵參考,?！端饕愤m用于推行高中階段學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。二,、《索引》強(qiáng)調(diào)服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步,，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)英才需要和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí),，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè),、先進(jìn)制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè),，增進(jìn)服務(wù)區(qū)域特點(diǎn)產(chǎn)業(yè),，更是是中華民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè),；強(qiáng)調(diào)五個(gè)對接,，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè),、職位接入,，專業(yè)科目內(nèi)容與職業(yè)基準(zhǔn)接入，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程聯(lián)接,，學(xué)歷證書與職業(yè)身份證書對接,，職業(yè)教育與終生求學(xué)聯(lián)接。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視社會(huì)服務(wù),。濟(jì)南幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：能上好課就不見得一定要寫論文,；還有導(dǎo)師說，寫論文就是搞“顏面工程”,，是做給別人看的,，實(shí)在要提高教學(xué)成績，還是要看教員的教學(xué)功夫,。在有些學(xué)校里,，少數(shù)老師即便有編著論文的熱忱，也或許被多數(shù)人的冷嘲熱諷所打擊,，從而失掉寫作感興趣,。2.不愿寫。老師從未教科研的主觀心愿,，教育研究的意念嚴(yán)重貧乏,。對于大多數(shù)教師來說，寫論文費(fèi)力費(fèi)時(shí),，是很艱難的腦力勞動(dòng),；再加上我國的中小學(xué)寬泛不足相關(guān)的精神上激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)社會(huì)制度，或雖有獎(jiǎng)勵(lì)卻極度微薄，與寫論文所付出的辛苦不成比重,，嚴(yán)重缺少吸引力,，教員寫論文的希望當(dāng)然也就大打折扣了。過去老師們懾于學(xué)校硬性的規(guī)定,，只好應(yīng)付論文寫作的任務(wù)。一旦學(xué)校不再對論文作統(tǒng)一的強(qiáng)制性要求,，他們當(dāng)然也就并未必需再去做無用功,。3.不會(huì)寫。論文寫作需經(jīng)過專門的訓(xùn)練,，才能掌握其研究原則和操作程序,。大多數(shù)教員平時(shí)無暇日常教學(xué)工作，從未或者很少接納過專門研究訓(xùn)練,，教科研能力不強(qiáng),，對寫論文有天然的疏遠(yuǎn)或畏懼心理。很多學(xué)校卻漠視老師教科研能力低下的現(xiàn)狀,，只是一味地向教師下達(dá)論文創(chuàng)作的指令,，對老師的教科研不夠過程性指導(dǎo)，引致教員無從下筆,。如果學(xué)?！氨频镁o”。 山東正規(guī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個(gè)好職業(yè)技術(shù)學(xué)校努力打造全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心,。

        濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點(diǎn)班,，以升學(xué)教育為主，以沖刺本科為目標(biāo),，以確保?？其浫樽谥肌?學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德,、智,、體、美多方面發(fā)展,，系統(tǒng)掌握音樂和小學(xué)教育,、幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)知識、熟悉國家教育方針,、政策和法規(guī),，具備編制和操作幼兒課程方案的能力，能勝任小學(xué),、幼兒園,、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型幼小教育人才。招考院校：中國石油大學(xué)勝利學(xué)院、齊魯理工學(xué)院,、齊魯師范學(xué)院,、山東外國語技術(shù)大學(xué)、泰山學(xué)院,、山東女子學(xué)院,、、濰坊理工學(xué)院,、濟(jì)寧學(xué)院,、濰坊學(xué)院、濰坊科技學(xué)院,、濱州學(xué)院,、德州學(xué)院、菏澤學(xué)院,、青島濱海學(xué)院,、山東協(xié)和學(xué)院、山東英才學(xué)院,、青島恒星科技學(xué)院,、青島黃海學(xué)院、山東現(xiàn)代學(xué)院,、山東外事職業(yè)大學(xué)等,。參考專業(yè)：學(xué)前教育等

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)大類及綜合高中為主、經(jīng)過多年盡力,，2004年,，學(xué)校被評為濟(jì)南市百所重點(diǎn)校。2005年2月,，學(xué)校被評為國家的重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想編輯（一）實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破強(qiáng)化競爭服務(wù)意識。隨著學(xué)校十多年的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念的一個(gè)突破,，即從“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿偁幥笊?，以服?wù)求發(fā)展”,，強(qiáng)化競爭服務(wù)意識，落實(shí)“一好三強(qiáng)”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),。（二）提高二項(xiàng)建設(shè)提高辦學(xué)競爭實(shí)力增進(jìn)專業(yè)建設(shè),。學(xué)校制作“國際商務(wù)”“商務(wù)英語”等專業(yè)品牌，增設(shè)“電子與信息技術(shù)”和“會(huì)展服務(wù)”等新專業(yè),，形成了較健全的外貿(mào),、旅游等14個(gè)專業(yè)體系,。增進(jìn)師資建設(shè)。（三）實(shí)行三項(xiàng)變更提高學(xué)校管理效能推行人事制度變更,。該校率先在浦東探討實(shí)施校長負(fù)責(zé)制,、結(jié)構(gòu)工資制、聘請合同制,、后勤社會(huì)化等一系列變更舉動(dòng),。實(shí)行招生社會(huì)制度變更。該校在全市較早推行“不包分配,、擇優(yōu)推薦,、雙向選擇、單獨(dú)自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機(jī)制,。2003年革新招生社會(huì)制度,，實(shí)施分大類招生舉動(dòng),。實(shí)施教育變更,。學(xué)校在健全“寬基本、活模塊”的科目模式的根基上,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校力在提高學(xué)校國際有名度與影響力,。

     濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué),、預(yù)防保健的基本知識及護(hù)理學(xué)的基本理論知識和技能,，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健,、護(hù)理管理,、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。招考院校：濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院,、德州學(xué)院,、齊魯醫(yī)藥學(xué)院、青島濱海學(xué)院,、山東協(xié)和學(xué)院,、山東英才學(xué)院、山東現(xiàn)代學(xué)院,、中國石油大學(xué)勝利學(xué)院,、齊魯理工學(xué)院、聊城大學(xué)東昌學(xué)院,、山東女子學(xué)院,、濰坊科技學(xué)院、青島恒星科技學(xué)院,、青島黃海學(xué)院等參考專業(yè)：護(hù)理,、助產(chǎn),、中醫(yī)護(hù)理。職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)科研成果突出,。山東正規(guī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個(gè)好

職業(yè)技術(shù)學(xué)校特別技術(shù)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的技師,，即為高級藍(lán)領(lǐng)，企業(yè)都比較緊缺這樣的人才,。濟(jì)南幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：先后肩負(fù)《藥物制劑技術(shù)》,、《藥物分析技術(shù)》、《醫(yī)藥商品知識》等專業(yè)科目教學(xué),，被評為第三屆山東省保健職業(yè)院校出色專業(yè)帶頭人,、省職業(yè)技巧大賽優(yōu)異指導(dǎo)教師等。更多虎松艷碩士,，教授,，主治醫(yī)師，高級技師現(xiàn)任副校長,，分管教學(xué),、就業(yè)等工作。獲“山東優(yōu)異教育工作者”等稱謂,，任省衛(wèi)職委委員,、國家教科書委員會(huì)委員等。主持或參與省部級課題7項(xiàng),，刊登論文13篇,，主、參編課本6本,。更多丁冬梅中藥學(xué)高級講師,，制藥高級工程師，執(zhí)業(yè)藥師現(xiàn)任藥學(xué)系主任,，從事系部管理和專業(yè)課教學(xué)工作,。先后肩負(fù)《中藥鑒定技術(shù)》、《中藥學(xué)》,、《中醫(yī)藥基礎(chǔ)》等科目教學(xué),，教學(xué)效用突出，被評為南粵優(yōu)異老師,、出色專業(yè)帶頭人,。曾在藥物生產(chǎn)企業(yè)從事多年藥物質(zhì)量檢驗(yàn)、藥物研發(fā)等工作,。更多陳歆妙執(zhí)業(yè)藥師,、主管藥師、制劑高級講師畢業(yè)于山東藥科大學(xué),，具備12年醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)從業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，曾任藥鋪店長,、部門經(jīng)理，現(xiàn)任制劑教研室主任,、專業(yè)帶頭人,。主要肩負(fù)《優(yōu)良藥房工作實(shí)務(wù)》、《醫(yī)藥市場營銷》,、《實(shí)用醫(yī)藥基礎(chǔ)》等科目,。 濟(jì)南幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校多少分錄取

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”,，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng),。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū),，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人,。