技校：主要科目：有機化學,、生物化學、物理化學,、微生物學,、精密化工,、海洋生物提取技術(shù),、表面活性劑技術(shù),、香精香料技術(shù),、洗滌化妝品配方設(shè)計與制備工藝,、洗滌化妝品質(zhì)量檢驗技術(shù),、化妝品企業(yè)操作實務(wù)、化妝品市場營銷與策劃,、美容護膚,、美容化妝等,。7、適宜女生的技校專業(yè)：市場營銷培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有管理,、經(jīng)濟,、法規(guī)、市場營銷等方面的學問和能力,，能在企,、事業(yè)單位及當局機構(gòu)從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人材,。主要科目：管理學,、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學,、管理信息系統(tǒng),、統(tǒng)計學、會計學,、財務(wù)管理,、市場營銷、經(jīng)濟法,、顧客行為學,、國際市場營銷、市場調(diào)查,。就業(yè)方向：市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研,、營銷策劃、廣告策劃,、市場開發(fā),、營銷管理、兜售服務(wù)和教學科研等工作,。市場營銷人員是各個企業(yè),、特別是大型企業(yè)不可缺乏的人材。8,、適于女生的技校專業(yè)：計算機專業(yè)介紹：機械電子工程專業(yè)俗稱機電一體化,，是機械工程與自動化的一種，也是極有前途的一種方向,。機械電子工程專業(yè)包括根基學說學問和機器設(shè)計制造方式,，電腦軟硬件應(yīng)用能力，能擔負各類機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計,、制造、試驗和開發(fā)工作,。 技校大力推行"文明學習,、文明待人"的學生行為規(guī)范,。山東國家承認的技校推薦

    技校：這樣設(shè)計出來的方案能使客戶在日常使用過程中較為簡便。9室內(nèi)裝修設(shè)計有哪些步驟室內(nèi)裝修設(shè)計是一門包含充沛的學識,，既要有設(shè)計師對業(yè)主建筑物室內(nèi),、外的第六感性，又要有對使用功用理性的思考,，室內(nèi)裝飾設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程一般而言可以分成四個階段,，即設(shè)計準備階段，方案設(shè)計階段,，施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段,。1、設(shè)計準備階段設(shè)計準備階段主要是接納委托任務(wù)至簽訂合同,，或者根據(jù)標書要求出席投標,，明確設(shè)計年限并制訂設(shè)計藍圖進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào),。明確設(shè)計任務(wù)和要求,，如室內(nèi)裝飾設(shè)計任務(wù)的使用特性，機能特征,、設(shè)計規(guī)模,、等級規(guī)格、總造價,、根據(jù)任務(wù)的使用特性所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氣氛,、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格等。熟識設(shè)計有關(guān)的標準和定額基準,，采集分析必需的資料和信息,，包括對現(xiàn)場的調(diào)查勘測以及對同類型實例的參觀等。2,、方案設(shè)計階段方案設(shè)計階段是在設(shè)計準備階段的根基上,，更進一步采集、分10室內(nèi)裝飾設(shè)計有哪些主題一,、娛樂型家裝：有很多家庭都是有小孩的,，小孩的天生好動是整個家庭極有效的歡樂劑，所以很多家庭為了滿足下一代得需要,，多會選取娛樂型的家裝,，該家裝多在家庭點綴中，看重一些娛樂,、休閑特性的設(shè)計,。 山東電子商務(wù)技校排行榜技校畢業(yè)的技工稱為藍領(lǐng)，工資待遇一般較高,。

    技校：事發(fā)后始終和女兒一樣經(jīng)受著龐大心理壓力的父親盼著“女兒應(yīng)當會沒事”,。而另一名親族則顧慮地表示,，咨詢過不少辯護律師，審判結(jié)果不容明朗,?！笆俏覀冎鲃尤缶模醮未螘r有發(fā)生關(guān)聯(lián)時還是被下藥的,，我們是受害者,。如果被害人反而要被判刑，今后遇到這種事情的女生,，誰還敢去主動報警,？”這名親人稱。這名親人披露,，檢方在公訴書中稱,，李潔多次和多名男生時有發(fā)生聯(lián)系，屬聚眾好色,。李潔和另外兩名男生都以同樣的罪名被提起公訴,。2008年3月12日，接納新聞記者采訪時,，涉案女生家長還期望事件告一段落后換個地方生活,。沒想到，事件的發(fā)展超出家長的預(yù)料,。技校門事件結(jié)果編輯涉事女生被拘留25天2008年3月10日,，一段一女兩男的不雅視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。據(jù)證實,，視頻女主角李某系厚街專業(yè)技術(shù)學校二年級學生,男主角均是社會人員,事件時有發(fā)生在寒假期間,。事發(fā)后，學校將此事匯報有關(guān)部門,當?shù)毓卜志植迨终{(diào)查,。2008年3月12日,，女生父親主動約見本報新聞記者，披露其女兒“初次次是在受到威脅的狀況下,，被強行吸了,，并且拍下視頻；之后又一再遭受男生的要挾,，幾次赴約,。”不過,，厚街警方的說法卻與此并不一致,。警方稱，李某參與“游戲”是志愿的,從未逼迫。有男生供述,。

技校：希臘古典風格神廟建筑物反映了希臘古典風格單純,、典雅,、和室內(nèi)設(shè)計風格要素都有哪些……田園有碎花條紋鐵藝地中海有藍色做舊粗糙的拱門現(xiàn)代玻璃,、金屬線條歐式羅馬柱歐式線條壁爐中式佛像雕花格等日式榻榻米和室波西米亞波斯手工地毯布藝褶皺花邊帝政金色寶藍色皇家味的飾品哥特瘦高椅美式鄉(xiāng)間復(fù)古壁爐上掛鹿頭室內(nèi)設(shè)計歐式元素和分類都有哪些詳實些來源：室內(nèi)設(shè)計師之路歐式風格按地區(qū)可分成北歐風格、東歐風格,、中歐風格北歐風格:所謂北歐風格,，是指歐洲北部五國挪威、丹麥,、瑞典,、芬蘭和冰島的室內(nèi)設(shè)計風格。由于這五個鄰近北極,，氣候寒冷,，森林資源充沛，因此形成了奇特的室內(nèi)裝飾風格,。1,、充滿現(xiàn)代造型線條的現(xiàn)代風格2、自自然然的自然風格,，不過當然其間并沒有那么嚴苛的分界,，很多混搭后的效用也是優(yōu)異的，現(xiàn)在的居家不會全然遵循同一種風格,，一般而言是以一種風格為根基,，再加入自己的收藏或嗜好。北歐風格屬于純白派,，以白色等淺色調(diào)為主,，后期搭配可以用其他色調(diào)加以點綴，是一種比簡單還簡便的風格,。在材料方面,，以天然的木料、麻料等自然元素為主,。而在北歐風格裝修中,，木紋是一個需掩蓋的要素，所有有木紋的地方都用白色或者淺色調(diào)的噴漆遮掩起來,。 技校穩(wěn)保實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),。

    技校：能在學前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教員或管理人員,?；究颇浚河字蓤@語言教育、幼稚園數(shù)學教育,、幼稚園音樂教育,、幼稚園體育教育,、小孩繪畫教育、孩童科學教育,、兒童健康教育,、學前教育概論、學前心理學,、學前衛(wèi)生學,、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學,、游戲?qū)W說與指導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學實習,、畢業(yè)實習等,，以及各校的主要特點科目和實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)方向：學前外文,、小孩音樂,、幼兒舞蹈、繪畫設(shè)計與玩具開發(fā),、幼稚園組織與管理等,。2、適當女生的技校專業(yè)：服裝設(shè)計培養(yǎng)要求：培訓(xùn)兼具服飾設(shè)計,、服飾構(gòu)造工藝及服飾經(jīng)營管理學說學問和實踐能力,，能在衣裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服飾研究單位,、衣裝行業(yè)管理機構(gòu)及新聞出版部門等從事衣裝產(chǎn)品開發(fā),、市場營銷、經(jīng)營管理,、衣裝學說研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人材,。就業(yè)方向：服飾藝術(shù)設(shè)計方向培植兼具齊備的服飾和服裝設(shè)計學說學問，以藝術(shù)審美與社會需要為參照,，擅長借鑒我國傳統(tǒng)衣著文化,、掌握和運用現(xiàn)代國內(nèi)外衣裝信息，有較高的設(shè)計水準和較強的工藝制作能力,。畢業(yè)后能在相關(guān)企業(yè),、傳媒、學校,、科研部門從事衣裝文化研究,、衣裝設(shè)計、衣裝營銷及管理、時尚編者等工作的高水平應(yīng)用型人材,。 技校開展實踐教學,、社會培訓(xùn)。濟南健康管理技校哪個好

技校報考對口專業(yè)的考生,，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi),，優(yōu)先錄取。山東國家承認的技校推薦

    技校：鑒于該女生家長已報警,公安部門已插手調(diào)查,在狀況還不甚為清晰的情形下,校方未曾對該事件作出更進一步處理,。同時,出于維護受害女生的需,學校主動與該女生家長贏得聯(lián)系,為避免事件更進一步擴展,并安排心理身心健康導(dǎo)師通過短信方法對其展開心理輔導(dǎo),。上述校長還表示,在獲知該事件后,學校當即舉行了中層干部,、班主任會議簡略通知有關(guān)情形,并擺設(shè)班主任立即對學生展開正面的法制宣傳教育,對關(guān)乎黃,、賭、毒的現(xiàn)象要斷然抑制,不散播任何不雅的圖表和視頻內(nèi)容,。此外,為增進法制教育,學校已藍圖邀市第二檢察院的法制宣傳人員來校開講黃賭毒法制專題教育課,。由于涉事學校是一所公辦中職學校。在采訪中,該校方姓副校長感慨:“教育難搞,中職教育更難搞,?！边@句話也掀起了不少中職學校的共鳴。東莞某職校主任就表示,不少人有“中職生是差生”的價值觀,認為小孩考不上普高,才去中職學校,由于自身缺少自信和外界的偏見,一些中職生很容易自暴自棄,受到社會上不好風尚的影響,。而對于中職學校而言,除了要教會中職生掌握一技之長外,還要花很大力氣在德育工作上,不時顧慮學生出什么疑問,。技校門關(guān)注調(diào)查對此,市教育局有關(guān)主管也答復(fù)道,自從本報的“技校門”新聞出街后。 山東國家承認的技校推薦

      濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立,、濟南市教育局主管,、山東省教育廳備案，集中專,、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型,、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校,。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政,、濟南市教育局評為“辦學先進單位”,，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎,。學校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。