職業(yè)技術(shù)學校：濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校,，1,、培養(yǎng)目標：培訓具有照明電器等學說學問與較強的生產(chǎn)操作、裝置維護,、工藝管理,、產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)的能力、從事照明電器工作的中等應用型人才,。2,、就業(yè)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)、公司的照明電器的生產(chǎn)制造,、維護,、技術(shù)應用或管理工作，堅稱向大中型企業(yè),、效益好的企業(yè)舉薦就業(yè),。3,、學問、能力構(gòu)造要求：在三年的學習中,，我校鼓勵學生通過前兩年文化課,、專業(yè)課的學習，考中多種中級技巧證書,，提高就業(yè)競爭力,。電光源與照明專業(yè)在山東省的中職學校只有我校開辦，屬前沿的學科專業(yè),。據(jù)統(tǒng)計,，我校的畢業(yè)生工作待遇超2000元/月。第三年的第二學期到工廠,、企業(yè)見習,，且學生在實習期已領(lǐng)超1500元/月的工資。4,、專業(yè)著重科目設(shè)置：專業(yè)科目主要有：光電物理,、機器制圖、電光源法則概論,、CAD,、現(xiàn)代光源基本、光電裝置操作,、真空技術(shù),、電光源材質(zhì)與工藝、光源參數(shù)測量,、電光源機器裝置,、電氣照明技術(shù)、光源電器法則和應用,、電子技術(shù),。 職業(yè)技術(shù)學校通過技術(shù)培訓可以增強市場就業(yè)競爭力。山東初中生職業(yè)技術(shù)學校

      職業(yè)技術(shù)學校：濟南應用技術(shù)職業(yè)學校是集“三教”（幼教,、普教,、職教）、“五部”（幼兒園,、小學,、初中、高中,、職高）于一體的全日制寄宿制學校,。學校占地400余畝，建筑面積12萬多平方米,，總注資,，現(xiàn)有教職工389人,，授課班79個，學生4200多人,。走進校園,，處處綠草如茵，繁花似錦,，樹影婆娑,，干凈寬闊的道路縱橫交錯，風格獨具的摩天大樓鱗次櫛比,；書籍室,、實驗室、體藝繪畫室理應盡有,；電腦室,、話音室、多媒體,、校園網(wǎng)教學設(shè)備先進,；教室寬大亮，飯?zhí)寐灭^干凈舒適,，潔凈飲用簡便保?。恢行幕▓@情景萬千,，400米塑膠運動場聲勢恢弘,。雅致的環(huán)境，前列的裝置設(shè)備無不叫人驚異：這里是念書的樂園,，這里是成材的發(fā)祥地,！ 濟南航空服務職業(yè)技術(shù)學校有哪些學校職業(yè)技術(shù)學校努力打造全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。

        職業(yè)技術(shù)學校：能夠利用自己所熟識的思考和表達方法自如地表達和交流,。這些研究方法扎根于老師的教學實踐,，其研究結(jié)果又能直接、很快地改良自身的教學,，因而比單純的論文寫作更受到廣大教員的歡迎和熱愛,。從這個含義上說,，寫論文并非是中小學老師單獨的,、甚至也也許不是極其適當?shù)慕炭蒲蟹椒ǎ拔ㄕ撐摹钡慕炭蒲袃r值觀須要變動,。領(lǐng)導與服務：“論文危機”的化解之道J教科研企業(yè)主要在現(xiàn)代管理理念的指導下,，認真總結(jié)教科研管理的經(jīng)驗教訓，制訂或調(diào)整相應的國策規(guī)章,，變居高臨下的發(fā)號施令為切實給教員的教科研提供領(lǐng)導與服務,，這是當前中小學“論文危機”的化解之道,。1.制訂相關(guān)的激勵國策，對有科研熱忱和科研成果明顯的老師展開獎勵,，促使老師“想寫”,。須要見到，教科研需消耗教員大量的時間和心力,，也不可避免地會碰見難于和挫敗,。

      職業(yè)技術(shù)學校：曾麗智教員、負責人護師,、雙師型老師曾麗智,，女，教員,、負責人護師,、雙師型老師?！秲?nèi)科護理學》科目主管,，先后出任《內(nèi)科護理學》、《健康評估》,、《護理心理學》,、《護理導論》等多門課的教學工作。參與人民衛(wèi)生出版社全國統(tǒng)編教材《老年護理》,、《護理技能綜合實訓》的編寫,，主編校本教科書《實訓報告和指導》、《實訓報告》的編寫,，在基本,、省級以上刊物登載教學論文8篇。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師,，副主任藥師,，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官,，藥物制劑工考評員郭潤勤,，女，中藥材制藥高級講師,，副主任藥師,，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官,，藥物制劑工考評員?，F(xiàn)任中藥材制藥專業(yè)帶頭人及教研室主任，負責制訂中藥制藥專業(yè)教學計劃及多門科目的教學大綱與科目規(guī)格,，能根據(jù)目前行業(yè)職位的需要,，即時調(diào)整,、優(yōu)化科目構(gòu)造，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)契合行業(yè)發(fā)展方向和市場需要,。出任《中藥制劑技術(shù)》科目主管,，系統(tǒng)講課《中藥制劑技術(shù)》、《中藥化學實用技術(shù)》等課程,。更多張小紅高級講師,、執(zhí)業(yè)中藥師張小紅，高級講師,、執(zhí)業(yè)中藥師?，F(xiàn)任中藥材教研室主任，講授科目:《中藥鑒定技術(shù)》,、《藥用植物識別技術(shù)》,、《中藥調(diào)劑技術(shù)》，教學功效出色,。 職業(yè)技術(shù)學校在國內(nèi)率先大力倡導和實施文化帶領(lǐng)技能人才培養(yǎng),。

        職業(yè)技術(shù)學校：中等職業(yè)教育也必定融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一,。初次,、展現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培育輸送初次線的勞動者,，滿足受教育者學習技巧,、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的極基本的需要,。第二,、按照馬克思主義的全盤發(fā)展學說，教育須要使受教育工作者的感興趣,、喜歡,、天性獲得充分、自由的發(fā)展,。中等職業(yè)教育應責無旁貸地,，盡量為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培訓學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，更重要的是從天性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體得到適于未來社會的基石學問和競爭能力,。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的職能,，也才能為學生天性發(fā)展和實現(xiàn)人生確實價值方面發(fā)揮教育的功用,，激發(fā)學校辦學生命力,。職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)通告編輯發(fā)文單位：中華人民共和國教育部文號：教職成[2010]4號教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學校專業(yè)索引（2010年修訂）》的通知各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委），各藍圖單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,，有關(guān)部門（單位）：為了促進中等職業(yè)教育變更創(chuàng)新，更好地支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè),，服務經(jīng)濟社會發(fā)展,。 職業(yè)技術(shù)學校對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)專業(yè)調(diào)優(yōu)升級,。濟南航空服務職業(yè)技術(shù)學校有哪些學校

職業(yè)技術(shù)學校報考對口專業(yè)的考生,，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取,。山東初中生職業(yè)技術(shù)學校

      職業(yè)技術(shù)學校：現(xiàn)狀分析為迎接挑戰(zhàn),，培訓大批適于市場經(jīng)濟發(fā)展需的應用型建設(shè)英才尤其關(guān)鍵。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展,，對人材的需要不停增長,，一些大中型企業(yè)，甚至一些小型企業(yè)和私營企業(yè)都在進行技術(shù)改造,，裝置更新,，以數(shù)控技術(shù)為象征的現(xiàn)代加工伎倆早已不是大中型企業(yè)的“專有”，社會對英才的學問構(gòu)造和技術(shù)應用能力提出了新的要求,。機械制造技術(shù)專業(yè)是加工制造業(yè)的組成部分,，運用普遍，發(fā)展也十分很快,，在加工制造業(yè)占據(jù)十分舉足輕重的位置,。近幾年來，工程機器與汽車零配件的生產(chǎn)在長株潭地區(qū)高速勃興,。對于機器制造的技術(shù)英才的需隨著逐漸激化,，培訓出大量的機器制造技術(shù)人員是我校辦學的使命，也是我校生存發(fā)展的大好機遇,。我校機器專業(yè)實習條件不錯,。 山東初中生職業(yè)技術(shù)學校

      濟南應用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來,，多次被濟南市人民市政,、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號,，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎,。學校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。