職業(yè)技術(shù)學(xué)校：盡力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系。三,、各地要對照《目錄》,，對本地中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)開辦的專業(yè)展開調(diào)整更新,。與《索引》專業(yè)不一致,、經(jīng)論證確需保存的專業(yè)，可列為本省專業(yè),，納入國家統(tǒng)計(jì),。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理、統(tǒng)計(jì)和2010年秋季招生等工作應(yīng)采用《索引》所列專業(yè)稱呼?，F(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱謂至畢業(yè),。四、我部對《索引》實(shí)施動態(tài)管理,，每3年對《索引》展開一次修訂,。其間,，將根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人材需要的變化和各地專業(yè)建設(shè)情形，適時(shí)發(fā)表補(bǔ)充《目錄》,。五,、我部將制定、發(fā)表《索引》專業(yè)簡介和專業(yè)設(shè)置管理辦法,，更進(jìn)一步健全專業(yè)設(shè)立管理社會制度,，指導(dǎo)《索引》的實(shí)施，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化和常態(tài)化。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量雄厚,。航空服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校排名
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是華東地區(qū)單獨(dú)引進(jìn)英國劍橋（BEC）科目,，確立商務(wù)英語BEC考核點(diǎn)的中職學(xué)校；率先在區(qū)教育系統(tǒng)中推行人事社會制度變更,；率先成立校園網(wǎng),，是區(qū)首批22所校園網(wǎng)示范單位之一。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量編輯該校154名教員中,，高級教員31名,，雙師型教員21名，中高級比重為80%左右,。自建校三年來加入研究生學(xué)歷教育8人,，已得到碩士學(xué)位2人，學(xué)校共投入師訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。該校的鄒晶教師通過市教委測試,，已赴英國伯明翰進(jìn)修求學(xué)。自建校三年來,，老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際上展開教科研,，在各級各類報(bào)章雜志刊物上刊載教科研文章120余篇。 山東國家承認(rèn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校入學(xué)條件職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過技能考核,，合格后可以得到國家認(rèn)可中專學(xué)歷,。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：教科室提出文章要與自己工作過程中的教學(xué)疑問、教學(xué)疑惑,、教學(xué)場景相結(jié)合,，教員交上去的文章中有不少精彩之作，但部分抄襲現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)了,，這次索性總體剽竊,。他思索著也許這種對教員的教學(xué)研究能力的評價(jià)缺少合理，或者說這種方式有問題,。他始終有一個(gè)意念,，想撤除這種一年每位教員一定要交一篇文章的社會制度，但又顧慮從此教師們會不再看重教科研,，更為不關(guān)心教學(xué)研究,。在教科研原本就不被推崇的狀況下，教學(xué)研究工作的開展會變得更為弱化,。經(jīng)過這次事件,，趙老師對全校老師做了一次無記名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說明多數(shù)教師不贊成每位教員一年一定要交一篇論文的社會制度,。趙老師向主管首領(lǐng)談了意念,，建議是不是撤除每年強(qiáng)制性的論文上交。掌管首領(lǐng)很贊成,，認(rèn)為可以試試看,，但要求教科室平時(shí)須要關(guān)切教師們的教學(xué)研究，并做好積極展開研究并出成果教師的激勵(lì)工作,。于是,，趙老師決定下一年度不再使用本來的交論文形式，不再統(tǒng)一要求,，而是改成志愿交納的規(guī)范,。改動了考核的辦法，對每年能出研究成果的老師加以激勵(lì),。但自己也不確定自己這樣的做法,，很顧慮：明年論文收得上去嗎？在筆者組織的杭州市教育管理干部訓(xùn)練班的相關(guān)討論中,。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：一般由確定項(xiàng)目任務(wù),、制訂工作藍(lán)圖、施行藍(lán)圖,、成果展示與評估幾部分組成,。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動,，講求的不是極后的結(jié)果,，而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中,，明白和把握科目要求的學(xué)問和技巧,，體會創(chuàng)新的艱苦與樂趣，培育分析疑問和解決疑問的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力等,。它是貫徹“工學(xué)結(jié)合”的教育理念,，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的舉足輕重方針和方式。報(bào)名咨詢熱線：何教師（同微信號）座機(jī)：8發(fā)問學(xué)校疑問，請關(guān)切微信公眾號：中專信息咨詢即可在線咨詢教師,，解答疑問,。長沙學(xué)調(diào)理師的學(xué)校琳瑯滿目，但是也參差,，如何選項(xiàng)一所好的經(jīng)脈調(diào)理學(xué)校呢,？長沙頤而康職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，專注養(yǎng)生身心健康,，推拿保健,，足療按摩，值得信賴,，舉薦就業(yè),。培陽保健足療通過溫通伎倆以及溫陽的能量貼和熱敷枕，來培植和提升人體陽氣,，具備培陽,、強(qiáng)腰護(hù)腎、抵抗外邪,、提高免疫力等奇有用用,，主要針對陽虛怕冷、容易感冒及肩頸腰骶酸脹冷痛人群,。 中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)與終身教育體系的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一,。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：曾麗智教員、負(fù)責(zé)人護(hù)師,、雙師型老師曾麗智,，女，教員,、負(fù)責(zé)人護(hù)師,、雙師型老師?！秲?nèi)科護(hù)理學(xué)》科目主管,，先后出任《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《健康評估》,、《護(hù)理心理學(xué)》,、《護(hù)理導(dǎo)論》等多門課的教學(xué)工作。參與人民衛(wèi)生出版社全國統(tǒng)編教材《老年護(hù)理》,、《護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)》的編寫,，主編校本教科書《實(shí)訓(xùn)報(bào)告和指導(dǎo)》、《實(shí)訓(xùn)報(bào)告》的編寫,，在基本,、省級以上刊物登載教學(xué)論文8篇,。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師，副主任藥師,，執(zhí)業(yè)藥師,，化學(xué)技巧考試考官，藥物制劑工考評員郭潤勤,，女,，中藥材制藥高級講師,，副主任藥師,，執(zhí)業(yè)藥師，化學(xué)技巧考試考官,，藥物制劑工考評員?，F(xiàn)任中藥材制藥專業(yè)帶頭人及教研室主任，負(fù)責(zé)制訂中藥制藥專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及多門科目的教學(xué)大綱與科目規(guī)格,，能根據(jù)目前行業(yè)職位的需要,，即時(shí)調(diào)整、優(yōu)化科目構(gòu)造,，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)契合行業(yè)發(fā)展方向和市場需要,。出任《中藥制劑技術(shù)》科目主管，系統(tǒng)講課《中藥制劑技術(shù)》,、《中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)》等課程,。更多張小紅高級講師、執(zhí)業(yè)中藥師張小紅,，高級講師,、執(zhí)業(yè)中藥師。現(xiàn)任中藥材教研室主任,，講授科目:《中藥鑒定技術(shù)》,、《藥用植物識別技術(shù)》、《中藥調(diào)劑技術(shù)》,，教學(xué)功效出色,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視發(fā)揮品牌優(yōu)勢。山東電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線
職業(yè)技術(shù)學(xué)校做好高水平師資培訓(xùn),，打造世界的職業(yè)教育培訓(xùn)中心,。航空服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校排名
職業(yè)技術(shù)學(xué)校：環(huán)繞就業(yè)抓質(zhì)量”的辦學(xué)方針，實(shí)施相符職業(yè)教育特性的“系部”管理體系,，實(shí)行“教,、學(xué)、研,、產(chǎn),、銷”一體化的辦學(xué)模式。學(xué)校與濟(jì)南奔馳德星汽車服務(wù)有限公司、濟(jì)南香格里拉大酒店,、濟(jì)南出口加工區(qū),、工業(yè)園區(qū)等眾多大型企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)。30多年來,，培植了數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)技能型人材,，為濟(jì)南市及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興作出了龐大的功績。所有專業(yè)的畢業(yè)生可以直升大專,，有10%的優(yōu)異畢業(yè)生直升本科,。學(xué)校先后榮膺全國文明單位等國家的殊榮5項(xiàng)；榮膺自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校等自治區(qū)級桂冠7項(xiàng),，榮膺濟(jì)南市先進(jìn)基層黨組織等市級桂冠23項(xiàng),。原首領(lǐng)、等先后到我校視察,，對我校的辦學(xué)賦予高度的評價(jià),。 航空服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校排名
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校要像做高考教育一樣把職業(yè)教育做成精品。讓更多需要讀書的孩子走進(jìn)校園接受極精細(xì)的教育,，讓走出去的每一個(gè)學(xué)生都能得到滿意的工作或升入理想的大學(xué),，一直是我們不斷努力的方向。我們將不忘初心,，砥礪前行,，將學(xué)校打造成一個(gè)輸送優(yōu)秀人才的搖籃。學(xué)校自開辦以來,，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué),、在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面,，取得了豐碩的成果。1,、在專業(yè)理論課程培養(yǎng)方面,，學(xué)校采取專兼職教師相結(jié)合的方式，從學(xué)校內(nèi)部選拔的質(zhì)量教師加引用了高校的教師資源相結(jié)合,，前列課程均聘請高校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教,。特別是升學(xué)班臨近高考的時(shí)候，全部啟用春季高考**授課,，以確保我校的本科升學(xué)率,。2、在專業(yè)技能教學(xué)方面,，采取動靜結(jié)合,、教師親自示范,、手把手指導(dǎo)、勤加練習(xí)等方法,，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生也能夠輕松學(xué)會,。