職業(yè)技術(shù)學(xué)校：提高課堂實...山丹丹盛開紅艷艷——記英語教研...玩轉(zhuǎn)統(tǒng)計圖片修煉科研水準(zhǔn)——...回轉(zhuǎn)課堂嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)護理職位聯(lián)接提升護理能力聚團隊教研合力促教師專業(yè)成長...新教師新風(fēng)采新希望——學(xué)校...提高線上線下教學(xué)銜接有序推進學(xué)期教學(xué)工...領(lǐng)導(dǎo)培育提升——我校舉行2020年名...《數(shù)學(xué)》科目思政的探索--以《計數(shù)原理...創(chuàng)立情境,，緊貼臨床,，提高課堂實效——記陸...更多>診所“品管圈”活動對學(xué)校教學(xué)質(zhì)...制作職教生命力課堂有妙招線上線下教學(xué)如何有效性連貫隔屏相望,，在線授課的“五難”與“五解”教學(xué)診改助推中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升組織教學(xué)的十種方法學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估工作20年紀(jì)要更多>我校召開第四期山東省職業(yè)教育教...我校召開山東省教育科學(xué)“十三五...2020年度學(xué)?？蒲辛㈨椪n題合...發(fā)揚傳統(tǒng)文化承繼中華美德—...我校召開常州市教育科學(xué)“十三五...我校召開第四期江蘇省職業(yè)教育教...我校召開江蘇省教育科學(xué)“十三五...2020年度學(xué)?？蒲辛㈨椪n題合約簽訂暨科...關(guān)于舉辦2020年中小學(xué)“師陶杯”教育...關(guān)于第十二屆“行知杯”出色論文評選活動的...關(guān)于2020年“黃浦杯”長三角城市群“創(chuàng)...更多>專題網(wǎng)站友情鏈接更多>。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持以“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的科研導(dǎo)向,。濟南公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：以及行政管理機構(gòu)規(guī)劃專業(yè)格局,，展開教育統(tǒng)計和人材預(yù)測等工作的主要依據(jù)，也是學(xué)生選項就讀專業(yè),、社會用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的關(guān)鍵參考,。《目錄》適用于實行高中階段學(xué)歷教育的各類中等職業(yè)學(xué)校。二,、《索引》強調(diào)服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步,，服務(wù)于行業(yè)企業(yè)英才需要和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí),，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè),、先進制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè),，提高服務(wù)區(qū)域特點產(chǎn)業(yè),，更是是中華民族文化藝術(shù)、民間工藝等領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè);強調(diào)五個對接,，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、企業(yè)、職位聯(lián)接,，專業(yè)科目內(nèi)容與職業(yè)規(guī)格聯(lián)接,，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相聯(lián)，學(xué)歷證書與職業(yè)身份證書接入,，職業(yè)教育與終生求學(xué)相聯(lián),，盡力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系,。三,、各地要對照《目錄》，對本地中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)立的專業(yè)展開調(diào)整更新,。與《索引》專業(yè)不一致、經(jīng)論證確需保存的專業(yè),，可列為本省專業(yè),，納入國家統(tǒng)計。中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理,、統(tǒng)計和2010年秋季招生等工作應(yīng)用到《索引》所列專業(yè)稱謂?，F(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱呼至畢業(yè)。 濟南高鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)上報名職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過技能考核,，合格后可以得到國家認(rèn)可中專學(xué)歷,。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：不遺余力實行“工學(xué)結(jié)合”“訂單培養(yǎng)”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式，與上海三菱電梯有限公司,、日立（深圳）升降機有限公司,、北京華唐中科科技集團有限公司等有名企業(yè)長期協(xié)作，設(shè)立“上海三菱”“中德諾浩”等冠名班,。與濟南市汽車維修行業(yè)協(xié)會緊密協(xié)作,，建有汽車專業(yè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新**基地等“校中廠”實訓(xùn)**基地2個,，實現(xiàn)上課如上崗。學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)**基地上課學(xué)校貫徹落實習(xí)對新時代青年人的期望：“要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者”,，發(fā)揚學(xué)校荔枝園文化,，制作“勵志”德育品牌教育，積極促進“勵志”特點班級建設(shè),，培訓(xùn)學(xué)生基本素養(yǎng)與專業(yè)技巧,，使學(xué)生成長為具“三德三能”的“勵志”中職生。校園“勵志”文化學(xué)校是清遠(yuǎn)市第九技能鑒定所,、每年面向社會展開特種作業(yè),、特種裝置、企業(yè)難于員工技巧培訓(xùn)等20個項目的技巧培訓(xùn)服務(wù),，通過興辦對外訓(xùn)練班和送教下鄉(xiāng)活動,，為本地區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)型、精細(xì)扶貧,、鄉(xiāng)間振興,，為濟南經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極功績。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)大類及綜合高中為主,、經(jīng)過多年盡力,，2004年，學(xué)校被評為濟南市百所重點校,。2005年2月,，學(xué)校被評為國家的重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想編輯（一）實現(xiàn)一個突破強化競爭服務(wù)意識,。隨著學(xué)校十多年的發(fā)展,，實現(xiàn)了辦學(xué)理念的一個突破，即從“以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙愿偁幥笊?，以服?wù)求發(fā)展”,，強化競爭服務(wù)意識,，落實“一好三強”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。（二）提高二項建設(shè)提高辦學(xué)競爭實力增進專業(yè)建設(shè),。學(xué)校制作“國際商務(wù)”“商務(wù)英語”等專業(yè)品牌,，增設(shè)“電子與信息技術(shù)”和“會展服務(wù)”等新專業(yè)，形成了較健全的外貿(mào),、旅游等14個專業(yè)體系,。增進師資建設(shè)。（三）實行三項變更提高學(xué)校管理效能推行人事制度變更,。該校率先在浦東探討實施校長負(fù)責(zé)制,、結(jié)構(gòu)工資制、聘請合同制、后勤社會化等一系列變更舉動,。實行招生社會制度變更,。該校在全市較早推行“不包分配、擇優(yōu)推薦,、雙向選擇,、單獨自主擇業(yè)”的就業(yè)分配機制。2003年革新招生社會制度,，實施分大類招生舉動,。實施教育變更。學(xué)校在健全“寬基本,、活模塊”的科目模式的根基上,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校探索實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變更。

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，占地81畝,，建筑面積47329m2。學(xué)校教職工226人,，3283名學(xué)生,。學(xué)校是濟南市職教先進集體。自建校以來,，學(xué)校獲國家獎1項,、市級8項、區(qū)級25項,，老師與學(xué)生獲國家,、市、區(qū)獎224項,。2003年如愿以償通過濟南市百所著重建設(shè)評估驗收,，成績明顯。目錄1學(xué)校簡介2學(xué)校歷史3指導(dǎo)思想4骨干示范5師資力量6辦學(xué)條件濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介編輯學(xué)校規(guī)劃在五年內(nèi)把學(xué)校建成普職成滲透,、中高職貫通,、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，中外協(xié)作辦學(xué),，具2017校園電商貿(mào)易節(jié)一定規(guī)模和影響的國家的著重職業(yè)學(xué)校,。到時學(xué)歷教育3900人，師資隊伍優(yōu)化高質(zhì),，4—5個專業(yè)在全市遙遙先進,，1—2個專業(yè)在全國遙遙先進，爭取實現(xiàn)完全學(xué)分制,。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校實施文化育人戰(zhàn)略,。學(xué)前教育職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個好

職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成績得到社會各界的認(rèn)可,。濟南公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

        職業(yè)技術(shù)學(xué)校：中等職業(yè)教育也必定融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機的統(tǒng)一,。初次,、展現(xiàn)在過程性目標(biāo)，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培育輸送初次線的勞動者,，滿足受教育者學(xué)習(xí)技巧,、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的極基本的需要,。第二,、按照馬克思主義的全盤發(fā)展學(xué)說，教育須要使受教育工作者的感興趣,、喜歡,、天性獲得充分、自由的發(fā)展,。中等職業(yè)教育應(yīng)責(zé)無旁貸地,，盡量為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，更重要的是從天性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體得到適于未來社會的基石學(xué)問和競爭能力,。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的職能,，也才能為學(xué)生天性發(fā)展和實現(xiàn)人生確實價值方面發(fā)揮教育的功用,，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)生命力。職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)通告編輯發(fā)文單位：中華人民共和國教育部文號：教職成[2010]4號教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)索引（2010年修訂）》的通知各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委），各藍圖單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,，有關(guān)部門（單位）：為了促進中等職業(yè)教育變更創(chuàng)新，更好地支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè),，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,。 濟南公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些學(xué)校

       濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點班，以升學(xué)教育為主,，以沖刺本科為目標(biāo),，以確保?？其浫樽谥?。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實行重點高中管理模式，獨自校園封閉式管理,，孩子們沉穩(wěn),、好學(xué),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功、實現(xiàn)夢想,。濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)重點班,，以升學(xué)教育為主，以沖刺本科為目標(biāo),，以確保?？其浫樽谥肌蠎?yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校南校區(qū)實行重點高中管理模式,，獨自校園封閉式管理,，孩子們沉穩(wěn)、好學(xué),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍將引導(dǎo)著你們走向成功,、實現(xiàn)夢想。