生命高于一切,，安全重于泰山,。校園欺凌事件頻發(fā),，說明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問題,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制,，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件,。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì),，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理,。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī),，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措,。③要公布欺凌防治電話,、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話,，對(duì)來電反映情況落實(shí)首問負(fù)責(zé)制度,。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì),，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道,、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所,，做到視頻監(jiān)控全覆蓋,。校園防欺凌綜合解決方案易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案,，學(xué)?？梢园惭bAI語音報(bào)警器,，該報(bào)警器支持語音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警,，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控,、煙感,、紅外線等設(shè)備，為事前預(yù)警,、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持,。系統(tǒng)支持現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)時(shí)喊話功能,，管理人員遠(yuǎn)程介入，直接對(duì)欺凌行為進(jìn)行制止,，降低事態(tài)升級(jí)的風(fēng)險(xiǎn),。福建常規(guī)校園智能安全AI報(bào)警系統(tǒng)

在易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)中,，聲光驅(qū)離功能作為一項(xiàng)創(chuàng)新的應(yīng)急響應(yīng)措施，為快速有效地控制欺凌事件現(xiàn)場(chǎng)提供了強(qiáng)有力的支持,。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到異常情況并觸發(fā)報(bào)警時(shí),，不僅會(huì)通過多種渠道向相關(guān)人員發(fā)送預(yù)警信息，還會(huì)在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)立即啟動(dòng)聲光驅(qū)離機(jī)制,。這一機(jī)制通過設(shè)備內(nèi)置的燈光閃爍裝置和高分貝聲音警告系統(tǒng),，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直觀且強(qiáng)烈的震懾。閃爍的燈光能夠迅速吸引周圍師生的注意，形成視覺上的警示效果,；而高分貝的聲音警告,，則直接針對(duì)事件參與者,，傳達(dá)出強(qiáng)烈的制止信號(hào)，迫使其停止不當(dāng)行為,。這種即時(shí),、直觀的聲光雙重刺激,，不僅能夠有效驅(qū)散潛在的施暴者,，還能為受害者爭(zhēng)取到寶貴的逃離時(shí)間,，減少進(jìn)一步的傷害,。同時(shí)，聲光驅(qū)離功能還具備高度的靈活性和可定制性,。此外，系統(tǒng)還支持與監(jiān)控?cái)z像頭,、對(duì)講機(jī)等設(shè)備的聯(lián)動(dòng)，確保在聲光驅(qū)離的同時(shí),，能夠?qū)崟r(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)情況,，為后續(xù)處理提供有力支持。綜上所述,，易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的聲光驅(qū)離功能,，以其直觀,、高效,、靈活的特點(diǎn),，為校園安全管理增添了一道堅(jiān)實(shí)的防線,。西藏校園智能安全AI報(bào)警系統(tǒng)調(diào)試校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)支持哪些預(yù)警推送方式？公眾號(hào)推送,、短信通知,、電話通知等。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，校園欺凌問題已經(jīng)成為了一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問題,。這種行為不僅對(duì)受害者造成身心上的傷害，還會(huì)對(duì)整個(gè)校園環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響,。校園欺凌真實(shí)事件,，1、小學(xué)生遭男同學(xué)欺辱,，山西大同通報(bào)2、學(xué)生被逼吃糞便事件,，官方通報(bào)3、“網(wǎng)友稱7歲女兒遭霸凌”,，官方通報(bào)4,、13歲男孩被同學(xué)打進(jìn)ICU,，多方回應(yīng)校園欺凌事件仍然頻發(fā),，說明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件,。針對(duì)校園霸凌問題,，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，用“技防”建立完善的防范機(jī)制,，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件,。易成功用AI守護(hù)校園安全易成功推出校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)，彰顯了我司對(duì)社會(huì)校園欺凌問題的關(guān)注,。該系統(tǒng)的推出有助于提高校園安全水平,，建立校園全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏,、教育,、管控機(jī)制,，防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生。

防欺凌可視化平臺(tái) 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù),。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱,、告警位置,、告警狀態(tài),、告警事件、處理狀態(tài)等,，確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動(dòng)態(tài),。 02實(shí)時(shí)推送與接警：當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí)，立即通過彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息,。管理人員可直接通過平臺(tái)執(zhí)行接警對(duì)話操作,，與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通,，確保事件得到及時(shí),、有效的處理。 03設(shè)備點(diǎn)位查看：平臺(tái)提供校園地圖功能,，管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點(diǎn)位,。若有未處理的告警事件，相應(yīng)設(shè)備點(diǎn)位將以“紅色”標(biāo)識(shí),，便于管理人員快速定位并處理,。 04告警事件處理：點(diǎn)擊設(shè)備點(diǎn)位后，管理人員可查看詳細(xì)的告警事件及事件處理詳情,。平臺(tái)支持對(duì)記錄進(jìn)行單個(gè)處理或一鍵全部處理,、導(dǎo)出、檢索等操作,，極大提高了事件處理的效率,。系統(tǒng)為學(xué)校匯聚了校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源，為精細(xì)施策,、科學(xué)決策提供了有力支撐,。

通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門要結(jié)合實(shí)際,，研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊(cè),，加強(qiáng)對(duì)教師和家長教育引導(dǎo)。要在法律咨詢,、心理輔導(dǎo),、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持,。易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案,，學(xué)校可以安裝AI語音報(bào)警器,，該報(bào)警器支持語音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警,，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控,、煙感、紅外線等設(shè)備,，為事前預(yù)警,、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持。易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái),，該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警,、巡邏、教育,、管控機(jī)制,。通過無死角的監(jiān)控，該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范,、控制和管理,，從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境,。在宿舍樓,、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，易成功校園防欺凌系統(tǒng)能實(shí)時(shí)捕捉吸煙行為,，及時(shí)發(fā)出預(yù)警,。西藏校園智能安全AI報(bào)警系統(tǒng)調(diào)試

當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí)，立即通過彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息,。福建常規(guī)校園智能安全AI報(bào)警系統(tǒng)

易成功智能AI防欺凌預(yù)警終端,，作為現(xiàn)代校園安全防護(hù)體系中的創(chuàng)新之作，其價(jià)值在于為學(xué)生提供一個(gè)更加安全,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。該終端精心布局于學(xué)校各個(gè)關(guān)鍵區(qū)域，特別是樓道,、衛(wèi)生間,、宿舍等以往可能成為欺凌行為隱蔽角落的地方，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的無死角監(jiān)控與保護(hù),。通過集成先進(jìn)的語音AI識(shí)別技術(shù),，Y易成功預(yù)警終端能夠高度敏感地捕捉到環(huán)境中可能存在的欺凌跡象，無論是求救聲“救命”,，還是“打架”聲,，乃至“辱罵”言語，都能被識(shí)別并立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制,。這一技術(shù)極大地提升了校園安全管理的效率,，使得潛在的欺凌行為在初期階段就能被發(fā)現(xiàn)并得到干預(yù)。當(dāng)預(yù)警被觸發(fā)后,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行語音干預(yù),，播放預(yù)設(shè)的制止指令,，嘗試通過非接觸方式初步平息事態(tài)，為管理人員爭(zhēng)取寶貴的響應(yīng)時(shí)間,。同時(shí),，預(yù)警信息會(huì)即時(shí)推送給校園安全管理部門及相關(guān)責(zé)任人，他們不僅能夠收聽到現(xiàn)場(chǎng)預(yù)警錄音,，迅速了解事件概況,，還能通過遠(yuǎn)程操作啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)功能，實(shí)時(shí)掌握事態(tài)發(fā)展,，為后續(xù)的應(yīng)急處理提供有力支持,。在必要情況下，管理人員可以直接通過系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)喊話,，迅速介入并制止欺凌行為,，確保學(xué)生安全得到及時(shí)、有效的保障,。福建常規(guī)校園智能安全AI報(bào)警系統(tǒng)