易成功校園防欺凌可視化平臺,，作為智慧校園安全體系的組件,，依托高清監(jiān)控攝像頭捕捉的實時視頻畫面，運(yùn)用先進(jìn)的圖像識別與深度學(xué)習(xí)技術(shù),，對校園內(nèi)發(fā)生的各類異常行為進(jìn)行自動識別與分析,。該平臺不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界,、摔倒、離崗,、抽煙,、聚眾、打電話等常見違規(guī)行為,，還能識別車輛違規(guī)停放,、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件，實現(xiàn)了對校園安全風(fēng)險的覆蓋與實時監(jiān)控,。通過直觀的可視化界面,，平臺將異常行為以警報形式即時呈現(xiàn)給管理人員，同時提供詳盡的現(xiàn)場視頻回放與數(shù)據(jù)分析,，助力管理者迅速定位問題源頭,，制定有效應(yīng)對措施。此外,，該平臺還支持根據(jù)校園實際情況靈活擴(kuò)展應(yīng)用場景,，滿足不斷變化的校園安全管理需求，為構(gòu)建平安,、有序的校園環(huán)境提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障,。系統(tǒng)集成了關(guān)鍵詞識別技術(shù)，實現(xiàn)實時與分貝報警,；結(jié)合視頻監(jiān)控,，精細(xì)捕捉異常行為。吉林校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)答疑解惑

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)目的旨在構(gòu)建一個多層次的校園安全防御體系,，確保每一位學(xué)生的身心健康與安全,。首先，通過無死角防御策略,，針對宿舍,、廁所、樓梯及校外周邊等欺凌行為的高發(fā)區(qū)域,，部署先進(jìn)的監(jiān)控與緊急報警系統(tǒng),，使學(xué)生能夠在遭遇欺凌時迅速發(fā)出求救信號，有效縮短響應(yīng)時間,，為受害者提供即時援助,。其次，我們主動出擊,，利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù),，為學(xué)校量身打造行為分析預(yù)警系統(tǒng)、周界預(yù)警管理系統(tǒng)及防欺凌管理系統(tǒng),，實現(xiàn)對潛在欺凌行為的早期識別與干預(yù),。這些系統(tǒng)能夠精細(xì)捕捉異常行為模式，及時發(fā)出預(yù)警,，協(xié)助學(xué)校管理者和教職員工在事態(tài)惡化前采取措施,，有效遏制欺凌行為的發(fā)生,。同時,，積極響應(yīng)國家相關(guān)政策法規(guī)，建立并實施分級處理的欺凌事件應(yīng)對機(jī)制,。這包括建立校園全覆蓋的欺凌預(yù)警,、快速巡邏響應(yīng),、心理教育輔導(dǎo)及后續(xù)嚴(yán)格管控體系,，確保每一起欺凌事件都能得到妥善,、公正且及時的處理，從根本上防范和遏制涉校師生安全事件的發(fā)生,，營造一個和諧,、安全,、健康的校園環(huán)境,。四川校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)哪幾種系統(tǒng)實時統(tǒng)計并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù),，確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動態(tài),。

如何實現(xiàn)對學(xué)生攀爬天臺/欄桿的實時監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù),？如何通過智能分析提前識別墜樓前兆的異常行為,，并有效規(guī)避風(fēng)險,？危險情況發(fā)生后,，如何迅速定位到具體個人,，進(jìn)行及時干預(yù)處置,，并確保事后取證的有效性,？亮點(diǎn)：個性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實際情況,，后臺靈活設(shè)定區(qū)域警戒線，針對攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警,。隱性異常行為預(yù)警：針對徘徊,、滯留等隱性異常行為，系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù),，有效規(guī)避安全事故的發(fā)生,。人臉識別與管控：自動識別人臉信息，關(guān)聯(lián)到學(xué)生個體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人,。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊,、滯留等異常行為,，系統(tǒng)將立即自動預(yù)警，并通過智能人員軌跡查詢分析,，提供預(yù)警信息?？焖賾?yīng)急響應(yīng)機(jī)制：預(yù)警信息能夠推送至班主任及相關(guān)安全負(fù)責(zé)人,，確保快速應(yīng)急干預(yù),，減少安全事故的發(fā)生。功能概述：防：通過區(qū)域警戒功能,，設(shè)置并監(jiān)控關(guān)鍵區(qū)域，防止學(xué)生進(jìn)入危險地帶,。識：利用高精度人臉識別技術(shù),，自動識別學(xué)生跨越警戒區(qū)域的行為，并對學(xué)生出現(xiàn)的徘徊,、滯留等異常行為進(jìn)行智能分析預(yù)警,。應(yīng)：建立快速應(yīng)急響應(yīng)體系,，確保預(yù)警信息能夠推送給相關(guān)人員,，實現(xiàn)及時干預(yù)和處置,，同時支持事后取證,，為安全管理提供有力保障,。

學(xué)校部署易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案時,，不改變學(xué)校已有的監(jiān)控建設(shè),，充分利用學(xué)校已有的高清攝像頭,，在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中植入了AI邊緣智能算法盒,，通過智能算法對攝像頭采集到的圖像進(jìn)行分析和識別,，識別各類人員和違規(guī)行為,，滿足校園特定管理和安全功能需求的“主動”監(jiān)控系統(tǒng),，匹配教學(xué)領(lǐng)域,、辦公領(lǐng)域,、安監(jiān)領(lǐng)域等不同場景,。系統(tǒng)平臺對異常事件或行為及時預(yù)警,，減輕工作壓力，降低人力成本,，提高安保效率,，進(jìn)一步建設(shè)智慧平安校園,。校園AI視頻監(jiān)控利用邊緣智能盒子,、攝像機(jī)等智能化設(shè)備實現(xiàn)可視化管控,，在學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域,、公共區(qū)域,、危險區(qū)域等布控入侵,、打架、跌倒,、聚集,、吸煙、煙火等應(yīng)急檢測算法，輔以實時告警功能,，確保安保人員及時處置,，全域保障校園安全,。系統(tǒng)平臺如何減輕工作壓力和降低人力成本,？通過及時預(yù)警異常事件或行為，降低人力的參與和監(jiān)控壓力,。

重點(diǎn)場景二：不文明、異常行為實時預(yù)警,。痛點(diǎn)·如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生深夜在宿舍樓道徘徊逗留?·如何自動發(fā)現(xiàn)和監(jiān)管學(xué)生聚眾，在衛(wèi)生間,、宿舍、樓道等區(qū)域欺凌,、打架,、聚眾鬧事?·如何解決學(xué)生在校園各個區(qū)域抽煙,、打架等不文明行為?亮點(diǎn)·融合學(xué)校現(xiàn)有監(jiān)控,，實現(xiàn)人員行為預(yù)警分析，欺凌事件實時監(jiān)測-識別-報警-上報-處理的警戒的閉環(huán)處置,，打造防欺凌一道Al警戒防線,。·通過對重點(diǎn)人員,、陌生人員和高頻人員實施布控管理,，實施預(yù)警相關(guān)人員的抓拍信息，實現(xiàn)對特定人員的重點(diǎn)關(guān)注和管理,。技防:重點(diǎn)/危險區(qū)域設(shè)置AI異常行為預(yù)警人員摔倒,、抽煙、打架,、聚眾等異常行為,。處置·通過人員扭打分析實現(xiàn)校園監(jiān)控區(qū)域下人員異常行為的實時檢測分析和預(yù)警，可覆蓋學(xué)校出入口,、操場等人員活動密集區(qū)域,，實現(xiàn)在惡性事件發(fā)酵時，防范于未然的安全管控,。校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)支持哪些預(yù)警推送方式,？公眾號推送、短信通知,、電話通知等,。吉林校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)答疑解惑

人員越線/攀爬檢測如何預(yù)防欺凌?當(dāng)人員越線,攀爬時推送告警,預(yù)防欺凌事件。吉林校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)答疑解惑

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的通知：通過深入開展防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動,，切實加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育,、法治教育和心理健康教育,，集中查處通報一批情節(jié)惡劣、社會影響大的惡性事件,，指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角,，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機(jī)制,，建設(shè)平安校園,、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,。教育督導(dǎo)委員會關(guān)于印發(fā)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》的通知：以下情況需被問責(zé)：未按要求加強(qiáng)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)管理,，存在超標(biāo)超前培訓(xùn)、虛假宣傳,、超期收費(fèi)等違法違規(guī)行為,，侵害師生合法權(quán)益，出現(xiàn)教師師德嚴(yán)重失范,、學(xué)生欺凌等危害學(xué)生身心健康情況或重大負(fù)面輿情,。吉林校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)答疑解惑