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上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育 - 家長(zhǎng)會(huì):童樂(lè)幼兒園十分重視家園合作,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)一般在幼兒園的大禮堂舉行,,老師們精心準(zhǔn)備,向家長(zhǎng)們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,。從孩子在課堂上的表現(xiàn),,到參與各種活動(dòng)的情況,都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明,。同時(shí),,老師們還會(huì)分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法,比如如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,、如何引導(dǎo)孩子解決與同伴的矛盾等,。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽,積極提問(wèn),,與老師們進(jìn)行深入交流,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園的情況有了更清晰的了解,,也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法,,為更好地開展家庭教育提供了有力支持,進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育,。兩位醫(yī)學(xué)博士跨界辦園,,攜手教育行家,為童樂(lè)幼兒園打造高質(zhì)量學(xué)前教育根基,。上海附近雙語(yǔ)幼兒園哪家好
童樂(lè)幼兒園以 "國(guó)際視野 + 本土創(chuàng)新" 為**理念,,致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì),,包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師,。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與 STEAM 融合教學(xué),;吳娉婷老師則具備 15 年幼教實(shí)踐與心理咨詢資質(zhì),,精通蒙氏 / 奧爾夫教學(xué)法,曾赴哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心深造,。專業(yè)團(tuán)隊(duì)的加持,,為幼兒園的教育體系注入了國(guó)際化視野與本土化創(chuàng)新的雙重活力。嘉興路街道附近雙語(yǔ)幼兒園幼兒園設(shè)置榮譽(yù)墻,,展示孩子的創(chuàng)作作品與獲獎(jiǎng)榮譽(yù),,增強(qiáng)孩子的自信心與成就感。
「童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語(yǔ)言教學(xué)方式差別挺大,,有的托班直接全天外教,有的則是幾節(jié)英語(yǔ)課的模式,。去童樂(lè)聽了介紹,,覺得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律。托班階段是全天中教+半天外教,,這樣孩子可以在穩(wěn)定的語(yǔ)言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,,同時(shí)通過(guò)半天外教的互動(dòng)建立英語(yǔ)語(yǔ)感。兩歲多的孩子語(yǔ)言能力還在發(fā)展,,完全用英語(yǔ)溝通可能會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感,,反而影響適應(yīng)。到了小班再進(jìn)入全天外教,,孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),,過(guò)渡起來(lái)更自然,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更穩(wěn)定,。另外,,托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間并不完全匹配,,而半天外教的方式剛好能夠兼顧語(yǔ)言培養(yǎng)和日常生活能力的建立,。整體來(lái)看,這樣的安排既保證了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的節(jié)奏,,也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,是一種比較穩(wěn)妥的方式,。
上海楊浦童樂(lè)幼兒園樂(lè)高奇幻探索之旅活動(dòng)總結(jié)一,、活動(dòng)概況2024年12月20日,上海童樂(lè)幼兒園組織小班與大班幼兒開展"樂(lè)高奇幻探索之旅"研學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)上海樂(lè)高探索中心,,通過(guò)沉浸式體驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神,。二、**活動(dòng)亮點(diǎn)工廠之旅:通過(guò)環(huán)繞式屏幕互動(dòng),,開啟樂(lè)高宇宙奇幻序幕迷你天地:390萬(wàn)塊積木構(gòu)建動(dòng)態(tài)上海城,,展現(xiàn)城市晝夜變遷古堡歷險(xiǎn):激光***騎乘互動(dòng)游戲,培養(yǎng)勇氣與策略思維賽車工坊:自主設(shè)計(jì)組裝賽車,,體驗(yàn)速度與工程的樂(lè)趣4D影院:沉浸式觀影體驗(yàn),,感受雨絲飄落、雪花紛飛的立體效果三,、教育價(jià)值活動(dòng)融合STEAM教育理念,,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)幼兒:空間想象力與邏輯思維團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力創(chuàng)新意識(shí)與工程思維跨學(xué)科知識(shí)整合能力。每位教師都掌握獨(dú)特教學(xué)方法,,因材施教,,讓每個(gè)孩子在童樂(lè)幼兒園綻放光彩。
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園秉持 "國(guó)際視野 + 本土創(chuàng)新" 的教育理念,,致力于打造家園共育的創(chuàng)新模式,,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì),,包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師,,依托醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及國(guó)際幼教體系的專業(yè)背景,,融合日式精細(xì)化保育,、沉浸式英語(yǔ)教學(xué)與 STEM 跨學(xué)科教育,構(gòu)建起科學(xué)系統(tǒng)的教育框架,。通過(guò)一對(duì)一深度溝通,、家長(zhǎng)學(xué)校工作坊、個(gè)性化教育規(guī)劃等特色服務(wù),,家園協(xié)同關(guān)注幼兒抗挫能力,、內(nèi)驅(qū)力與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),旨在培育兼具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與本土文化根基的未來(lái)公民,,為孩子的幸福人生注入成長(zhǎng)動(dòng)能,。上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園,2019 年綻放在昆明路 1238 號(hào),,開啟幼兒成長(zhǎng)的絢麗篇章,。江浦路街道綜合雙語(yǔ)幼兒園性價(jià)比
大班開展幼小銜接活動(dòng),參觀小學(xué),、體驗(yàn)課堂,,為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。上海附近雙語(yǔ)幼兒園哪家好
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)與師資團(tuán)隊(duì):幼兒園由深耕楊浦區(qū)幼教領(lǐng)域多年的*****擔(dān)任園長(zhǎng),其豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念為幼兒園的發(fā)展指明方向,。師資團(tuán)隊(duì)更是實(shí)力強(qiáng)勁,,幼教老師大多畢業(yè)于華師大學(xué)前專業(yè),在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了幼兒教育理論知識(shí),,又經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能夠精細(xì)把握幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。英語(yǔ)老師多為本科海歸,,他們自帶**的英語(yǔ)口音,,能在園內(nèi)輕松營(yíng)造出地道的英語(yǔ)環(huán)境,讓孩子們從小沉浸在英語(yǔ)氛圍中,。生活老師均持有高級(jí)保育員資格證,,從孩子的飲食起居到日常護(hù)理,***保障孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),。上海附近雙語(yǔ)幼兒園哪家好
上海童樂(lè)幼兒園有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,,一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度,,多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績(jī)讓我們喜悅,,但不會(huì)讓我們止步,,殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,,富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,,勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,上海童樂(lè)幼兒園供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái),,回首過(guò)去,,我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍,,我們更要明確自己的不足,,做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,要不畏困難,,激流勇進(jìn),,以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來(lái),!