上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-舞蹈：舞蹈課程豐富多彩,，涵蓋民族舞、現(xiàn)代舞等多種形式,。舞蹈老師專(zhuān)業(yè)且富有耐心,，從舞蹈基本功訓(xùn)練開(kāi)始，幫助孩子們拉伸韌帶,，鍛煉肢體的柔韌性,。在民族舞教學(xué)中，老師會(huì)詳細(xì)講解不同民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn),，如蒙古族舞蹈的豪邁大氣,、傣族舞蹈的婀娜多姿，孩子們穿著相應(yīng)的民族服飾,，學(xué)習(xí)特色動(dòng)作,，感受民族文化的魅力。現(xiàn)代舞課程則更注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性表達(dá)和節(jié)奏感,，通過(guò)充滿(mǎn)活力的音樂(lè)和自由的舞蹈動(dòng)作,，讓孩子們鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，塑造優(yōu)美的體態(tài)和獨(dú)特的氣質(zhì),，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我,。融合醫(yī)學(xué)教育理念，平衡體能鍛煉與品德塑造,，培育幼兒身心發(fā)展,。虹口區(qū)附近私立國(guó)際幼兒園性?xún)r(jià)比

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-食育：食育課程別具一格，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界,。課程中,，孩子們首先了解食物的來(lái)源，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物,，通過(guò)觀(guān)看視頻、實(shí)地參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)等方式,，知道米飯是由稻谷加工而來(lái),，蔬菜是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。接著,，他們參與食物的種植,、采摘過(guò)程，在幼兒園的小菜園里,，親手種下蔬菜種子,，澆水、施肥，悉心照料,，等待收獲的喜悅,。***，孩子們還會(huì)參與簡(jiǎn)單的食物制作,，如制作水果沙拉,、包餃子等。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，明白食物的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí),，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，學(xué)會(huì)享受健康、美味的生活,。虹口區(qū)附近國(guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園在哪里上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園,，2019 年綻放在昆明路 1238 號(hào)，開(kāi)啟幼兒成長(zhǎng)的絢麗篇章,。

「托班半天外教,，小班全天外教，合理又科學(xué),！」近來(lái)在給孩子選托班,，聽(tīng)了很多幼兒園的方案，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對(duì)語(yǔ)言教育的理念差別很大,。有的幼兒園托班階段就是全天外教,，看起來(lái)好像很“國(guó)際化”，但仔細(xì)想想,，2歲的孩子真的需要全天外教嗎,？還是說(shuō)，這個(gè)階段更應(yīng)該關(guān)注自立性,、適應(yīng)力和生活能力,？去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)完他們的課程介紹，發(fā)現(xiàn)他們的安排其實(shí)挺科學(xué)的：?托班階段：半天外教,，半天中教→既能讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)感,，又不會(huì)影響日常溝通，讓孩子更好地建立安全感,。?小班之后：全天外教→當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活,，語(yǔ)言能力和理解能力也更強(qiáng)了，這時(shí)候再完全進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。??聽(tīng)完后，我覺(jué)得這個(gè)方式特別符合實(shí)際情況：?孩子太小，全天外教其實(shí)會(huì)有些浪費(fèi),，特別是托班的孩子下午4點(diǎn)多就回家了,，這個(gè)年齡階段關(guān)鍵是適應(yīng)幼兒園，而不是學(xué)英語(yǔ),。?半天外教的語(yǔ)感培養(yǎng)+自立性培養(yǎng),，能讓孩子打下好基礎(chǔ)，等到小班再進(jìn)入全天外教模式,，會(huì)更加順利,。?這樣安排的性?xún)r(jià)比很高，既保證了語(yǔ)言的培養(yǎng),，又不會(huì)讓孩子適應(yīng)難度太大,，家長(zhǎng)也能更放心。??如果你跟我一樣,，也在思考孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式,，建議去聽(tīng)聽(tīng)童樂(lè)的課程介紹，他們的理念還是很有邏輯的,！

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育-家長(zhǎng)會(huì)：童樂(lè)幼兒園十分重視家園合作,，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般在幼兒園的大禮堂舉行,，老師們精心準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。從孩子在課堂上的表現(xiàn),，到參與各種活動(dòng)的情況,，都會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。同時(shí),，老師們還會(huì)分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，比如如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子解決與同伴的矛盾等,。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng),，積極提問(wèn)，與老師們進(jìn)行深入交流,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在園的情況有了更清晰的了解，也學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法,，為更好地開(kāi)展家庭教育提供了有力支持，進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育,。安全教育課程通過(guò)模擬火災(zāi),、地震等場(chǎng)景演練，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-樂(lè)高編程：樂(lè)高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙,。課程中,，孩子們首先會(huì)接觸到各種樂(lè)高積木，他們發(fā)揮想象力,，將積木組合成不同的造型,，如房子、汽車(chē),、機(jī)器人等,，鍛煉空間構(gòu)建能力。隨后,，引入編程知識(shí),，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件，為自己搭建的作品賦予“生命”,。比如,，讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線(xiàn)行走，或是讓小汽車(chē)自動(dòng)避障,。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們不斷探索科技奧秘，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，為未來(lái)在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神,?！巴馄攀健?家長(zhǎng)服務(wù)超貼心，無(wú)寒暑假,、作業(yè)困擾,，外出無(wú)需陪同，一站式興趣班,。上?？孔V的雙語(yǔ)幼兒園性?xún)r(jià)比

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教,。虹口區(qū)附近私立國(guó)際幼兒園性?xún)r(jià)比

「托班半天外教,，小班全天外教，這樣的安排挺合理」近期在了解幼兒園,，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排,，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。托班階段采用半天外教+半天中教,，主要是為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活,，同時(shí)建立語(yǔ)感,。兩歲的孩子語(yǔ)言理解能力還在發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)自立性,，適應(yīng)集體生活,。如果全天外教，可能有時(shí)候孩子聽(tīng)不懂,，會(huì)影響日常溝通,。到了小班再進(jìn)入全天外教，這個(gè)時(shí)候孩子的語(yǔ)言理解能力更強(qiáng),，在沉浸式環(huán)境中學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。另外，托班的孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)了,，從時(shí)間安排來(lái)看,，半天外教的方式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ)，同時(shí)不會(huì)影響日常生活能力的培養(yǎng),。整體來(lái)說(shuō),，這樣的安排比較科學(xué)，既兼顧了語(yǔ)言學(xué)習(xí),，也符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。虹口區(qū)附近私立國(guó)際幼兒園性?xún)r(jià)比