上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-沉浸式英語：幼兒園開設(shè)的沉浸式英語教學(xué)課程獨(dú)具特色,。外教老師全天帶班,，從早晨入園的“Goodmorning”，到日常游戲,、活動(dòng)中的英語交流,，孩子們仿佛置身于英語母語國(guó)家,。課堂上，外教老師會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事,、歌曲,、游戲等形式傳授英語知識(shí)。例如,，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí),，外教老師會(huì)帶來逼真的動(dòng)物玩偶，一邊展示一邊教孩子們說“cat”“dog”“elephant”等單詞,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然地接觸和學(xué)習(xí)英語,，從小培養(yǎng)敏銳的英語語感和流暢的表達(dá)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)之路開啟良好開端,。大班開展幼小銜接活動(dòng),，參觀小學(xué)、體驗(yàn)課堂,，為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。四平路街道附近國(guó)際化的雙語幼兒園好不好

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-舞蹈：舞蹈課程豐富多彩，涵蓋民族舞,、現(xiàn)代舞等多種形式。舞蹈老師專業(yè)且富有耐心,，從舞蹈基本功訓(xùn)練開始,，幫助孩子們拉伸韌帶，鍛煉肢體的柔韌性,。在民族舞教學(xué)中,，老師會(huì)詳細(xì)講解不同民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，如蒙古族舞蹈的豪邁大氣,、傣族舞蹈的婀娜多姿,，孩子們穿著相應(yīng)的民族服飾，學(xué)習(xí)特色動(dòng)作,，感受民族文化的魅力?，F(xiàn)代舞課程則更注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性表達(dá)和節(jié)奏感，通過充滿活力的音樂和自由的舞蹈動(dòng)作,，讓孩子們鍛煉肢體協(xié)調(diào)性,，塑造優(yōu)美的體態(tài)和獨(dú)特的氣質(zhì)，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我,。大橋街道附近私立國(guó)際幼兒園哪家好幼兒園吃飯,，竟然也有課程？

「什么是好的雙語幼兒園,？不是會(huì)背單詞,，而是敢表達(dá),！」選雙語幼兒園，很多家長(zhǎng)**關(guān)注的就是孩子到底能不能學(xué)好英語,。但真正***的雙語教育,，遠(yuǎn)不止教會(huì)孩子幾個(gè)單詞、幾個(gè)句型,，而是讓孩子真正敢用英語表達(dá),，培養(yǎng)他們的語感和語言思維。1??童樂的雙語教學(xué),，為什么不一樣,？?不是每天上一節(jié)英語課，而是全天候沉浸式雙語環(huán)境,！?日常交流全部英語,，孩子從聽到理解，再到表達(dá),，過程完全自然發(fā)生,。?用游戲+互動(dòng)的方式學(xué)語言，孩子不會(huì)覺得英語是“學(xué)科”,，而是生活的一部分,。?沒有死記硬背，而是鼓勵(lì)孩子用英語表達(dá)自己的想法,。很多家長(zhǎng)反饋：“孩子入園后3個(gè)月,，已經(jīng)能在家用英語表達(dá)需求，甚至自言自語也用英語了,！”

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園功能室介紹：園內(nèi)功能室豐富多樣,，為孩子們的多元發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)。大禮堂空間寬敞,，舞臺(tái)設(shè)施完備,，可用于舉辦精彩紛呈的文藝演出，孩子們能在這里展現(xiàn)才藝,，綻放光芒,；親子活動(dòng)時(shí)，又成為家長(zhǎng)與孩子親密互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。樂高室里,，各種顏色和形狀的樂高積木擺滿貨架，孩子們通過動(dòng)手搭建,，鍛煉空間思維與動(dòng)手能力,，構(gòu)建出屬于自己的創(chuàng)意世界。圖書閱覽室靜謐舒適,，藏書涵蓋了科普,、繪本,、故事等多個(gè)類別，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣,。跆拳道室里,，孩子們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)跆拳道動(dòng)作，強(qiáng)身健體的同時(shí),，塑造堅(jiān)韌不拔的品格,。舞蹈室配備專業(yè)的舞蹈把桿和鏡子，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)民族舞,、現(xiàn)代舞等多種形式,，提升藝術(shù)修養(yǎng)，塑造優(yōu)美體態(tài),。植物園里種植著各類花草樹木,，孩子們可以近距離觀察植物的生長(zhǎng)過程，親近自然,，感受生命的奇妙,。園內(nèi)組織親子戶外活動(dòng)，如戶外野餐,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園秉持"國(guó)際視野+本土創(chuàng)新"的教育理念,，致力于打造家園共育的創(chuàng)新模式，為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì)，包括跨文化教育**楊陽博士與***幼教**吳娉婷老師,，依托醫(yī)學(xué),、心理學(xué)及國(guó)際幼教體系的專業(yè)背景，融合日式精細(xì)化保育,、沉浸式英語教學(xué)與STEM跨學(xué)科教育,，構(gòu)建起科學(xué)系統(tǒng)的教育框架。通過一對(duì)一深度溝通,、家長(zhǎng)學(xué)校工作坊,、個(gè)性化教育規(guī)劃等特色服務(wù)，家園協(xié)同關(guān)注幼兒抗挫能力,、內(nèi)驅(qū)力與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，旨在培育兼具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與本土文化根基的未來公民，為孩子的幸福人生注入成長(zhǎng)動(dòng)能,。童樂幼兒園的雙語培養(yǎng)模式符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,。歐陽路街道附近國(guó)際化的國(guó)際幼兒園哪家好

安全教育課程通過模擬火災(zāi),、地震等場(chǎng)景演練，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,。四平路街道附近國(guó)際化的雙語幼兒園好不好

「托班半天外教,，小班全天外教，合理又科學(xué),！」近來在給孩子選托班,，聽了很多幼兒園的方案，發(fā)現(xiàn)不同的幼兒園對(duì)語言教育的理念差別很大,。有的幼兒園托班階段就是全天外教,，看起來好像很“國(guó)際化”，但仔細(xì)想想,，2歲的孩子真的需要全天外教嗎,？還是說，這個(gè)階段更應(yīng)該關(guān)注自立性,、適應(yīng)力和生活能力,？去童樂幼兒園聽完他們的課程介紹，發(fā)現(xiàn)他們的安排其實(shí)挺科學(xué)的：?托班階段：半天外教,，半天中教→既能讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生語感,，又不會(huì)影響日常溝通，讓孩子更好地建立安全感,。?小班之后：全天外教→當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活,，語言能力和理解能力也更強(qiáng)了，這時(shí)候再完全進(jìn)入英語環(huán)境,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,。??聽完后，我覺得這個(gè)方式特別符合實(shí)際情況：?孩子太小,，全天外教其實(shí)會(huì)有些浪費(fèi),，特別是托班的孩子下午4點(diǎn)多就回家了，這個(gè)年齡階段關(guān)鍵是適應(yīng)幼兒園,，而不是學(xué)英語,。?半天外教的語感培養(yǎng)+自立性培養(yǎng)，能讓孩子打下好基礎(chǔ),，等到小班再進(jìn)入全天外教模式,，會(huì)更加順利。?這樣安排的性價(jià)比很高,，既保證了語言的培養(yǎng),，又不會(huì)讓孩子適應(yīng)難度太大，家長(zhǎng)也能更放心。??如果你跟我一樣,，也在思考孩子的語言學(xué)習(xí)方式,，建議去聽聽童樂的課程介紹，他們的理念還是很有邏輯的,！四平路街道附近國(guó)際化的雙語幼兒園好不好