上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園家園共育-親子活動(dòng)：幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng),。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，家長(zhǎng)和孩子一起參與各種趣味項(xiàng)目，如兩人三足,、親子接力賽等,。在兩人三足項(xiàng)目中，家長(zhǎng)和孩子綁著腳,，喊著口號(hào),，**協(xié)力向前走，增進(jìn)了親子之間的默契和感情,。家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),，家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，觀看孩子們上課的場(chǎng)景,，了解幼兒園的教學(xué)方式和課程內(nèi)容,。活動(dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們還會(huì)和老師交流孩子的情況,，提出自己的建議。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式,，也讓孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)的互動(dòng)中感受到更多的關(guān)愛(ài),，促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系,。靜謐舒適的圖書(shū)閱覽室，藏有海量科普,、繪本,、故事書(shū)籍，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣,。大橋街道附近口碑好的私立幼兒園好不好

「從托班到小班,，童樂(lè)的語(yǔ)言培養(yǎng)方式，確實(shí)很合理,！」在給孩子選幼兒園時(shí),，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：托班到底需不需要全天外教？有些幼兒園是全程外教帶班,，但仔細(xì)一想,，2歲左右的孩子，重要的不是學(xué)語(yǔ)言,，而是適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)自立性,。去童樂(lè)幼兒園聽(tīng)了他們的介紹，發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言培養(yǎng)思路其實(shí)很科學(xué)：?托班階段：半天外教,，半天中教,，讓孩子既能接觸英語(yǔ)，又能穩(wěn)步適應(yīng)幼兒園生活,，特別是對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，母語(yǔ)的鞏固依然很重要。?小班之后：全天外教帶班,，孩子的語(yǔ)言能力更強(qiáng)后,，進(jìn)入沉浸式英語(yǔ)環(huán)境更容易適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果也更好,。??為什么這樣安排更合理,？?2歲孩子的**任務(wù)是適應(yīng)幼兒園，而不是“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,，如果全程外教,，孩子聽(tīng)不懂可能會(huì)影響安全感和情緒穩(wěn)定。?半天外教剛好可以培養(yǎng)語(yǔ)感,，讓孩子不排斥英文,，為小班的全英環(huán)境打好基礎(chǔ)。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,，就算全天外教,，下午的時(shí)間也不長(zhǎng)，半天外教的模式更符合他們的成長(zhǎng)節(jié)奏,。?聽(tīng)完介紹后,，覺(jué)得這種方式很符合我的理解和價(jià)值觀,，既不過(guò)度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，又能讓孩子在適合自己的節(jié)奏里成長(zhǎng),。如果你也在給孩子選托班,，不妨去了解一下童樂(lè)的教育理念，可能會(huì)讓你有新的思考,！上海特色私立幼兒園費(fèi)用是多少聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng),，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,，助其成長(zhǎng)為自信探索者,。

在沉浸式英語(yǔ)課堂上，外教通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、游戲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子們仿佛置身于英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí),，外教帶來(lái)逼真的動(dòng)物玩偶,，一邊展示一邊教孩子們說(shuō)“cat”“dog”“elephant”等單詞，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒,，被這些可愛(ài)的玩偶深深吸引,。然后通過(guò)動(dòng)物模仿游戲，外教說(shuō)出單詞,，孩子們迅速模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,，課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這樣的方式,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，從**初的羞澀不敢發(fā)言，到逐漸自信地表達(dá)自己的想法,。起初,，有些孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢開(kāi)口，外教老師會(huì)給予鼓勵(lì)的眼神和溫暖的微笑,，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼。隨著課程的推進(jìn),，孩子們?cè)絹?lái)越積極,，主動(dòng)用英語(yǔ)交流，逐步提升英語(yǔ)表達(dá)自信,，這種自信將伴隨他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

「托班半天外教,，小班全天外教，聽(tīng)完覺(jué)得很合理,！」近期在考察幼兒園,，聽(tīng)了童樂(lè)幼兒園的介紹，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺合理的,。托班階段是半天外教+半天中教,，主要是為了讓孩子既能接觸英語(yǔ)，又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,，同時(shí)培養(yǎng)自立性,。到了小班之后才是全天外教，這時(shí)候孩子的理解力更強(qiáng),，沉浸式環(huán)境對(duì)他們的幫助也更大,。仔細(xì)想想，這樣的安排挺科學(xué)的,。托班的孩子年齡小,，重要的是建立安全感和適應(yīng)力，如果全天外教,，可能很多時(shí)候都聽(tīng)不懂,，反而影響日常溝通。再加上托班下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,，半天外教已經(jīng)足夠讓他們建立語(yǔ)感,，沒(méi)必要強(qiáng)求全天外教。到了小班,，孩子已經(jīng)熟悉幼兒園了~~幼兒園吃飯,，竟然也有課程？

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-跑道：跑道上,，孩子們你追我趕,，盡情揮灑汗水，展現(xiàn)出蓬勃的朝氣,。跑道平坦且長(zhǎng)度適宜,，無(wú)論是短跑沖刺還是長(zhǎng)跑鍛煉，都能滿足孩子們的需求,。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,，孩子們會(huì)在老師的組織下進(jìn)行跑步訓(xùn)練，有的孩子步伐輕盈,，快速?zèng)_向終點(diǎn),；有的孩子雖然速度稍慢，但堅(jiān)持不懈，努力完成目標(biāo),。跑步不僅鍛煉了孩子們的體能,，增強(qiáng)了心肺功能，還培養(yǎng)了他們的毅力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在跑道上,，孩子們不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),，每一次的奔跑都是他們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)腳印。別具一格的 500 平屋頂操場(chǎng),，拓寬孩子視野,，滿足他們對(duì)新奇的探索欲望。楊浦區(qū)現(xiàn)代雙語(yǔ)幼兒園報(bào)名咨詢

小菜園里,，孩子親手播種,、澆水，見(jiàn)證蔬菜生長(zhǎng),，體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的喜悅,。大橋街道附近口碑好的私立幼兒園好不好

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-舞蹈：舞蹈課程豐富多彩，涵蓋民族舞,、現(xiàn)代舞等多種形式。舞蹈老師專(zhuān)業(yè)且富有耐心,，從舞蹈基本功訓(xùn)練開(kāi)始,，幫助孩子們拉伸韌帶，鍛煉肢體的柔韌性,。在民族舞教學(xué)中,，老師會(huì)詳細(xì)講解不同民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，如蒙古族舞蹈的豪邁大氣,、傣族舞蹈的婀娜多姿,，孩子們穿著相應(yīng)的民族服飾，學(xué)習(xí)特色動(dòng)作,，感受民族文化的魅力?，F(xiàn)代舞課程則更注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性表達(dá)和節(jié)奏感，通過(guò)充滿活力的音樂(lè)和自由的舞蹈動(dòng)作,，讓孩子們鍛煉肢體協(xié)調(diào)性,，塑造優(yōu)美的體態(tài)和獨(dú)特的氣質(zhì)，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我,。大橋街道附近口碑好的私立幼兒園好不好