「托班半天外教,，小班全天外教,，聽完覺得很合理！」近期在考察幼兒園,，聽了童樂幼兒園的介紹,，覺得他們的語言培養(yǎng)模式挺合理的,。托班階段是半天外教+半天中教，主要是為了讓孩子既能接觸英語,，又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,，同時培養(yǎng)自立性。到了小班之后才是全天外教,，這時候孩子的理解力更強,，沉浸式環(huán)境對他們的幫助也更大。仔細想想,，這樣的安排挺科學(xué)的,。托班的孩子年齡小，重要的是建立安全感和適應(yīng)力,，如果全天外教,，可能很多時候都聽不懂,，反而影響日常溝通。再加上托班下午4點多就放學(xué)了,，半天外教已經(jīng)足夠讓他們建立語感,，沒必要強求全天外教。到了小班,，孩子已經(jīng)熟悉幼兒園了~~國學(xué)經(jīng)典課程中,，孩子誦讀古詩詞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,，傳承中華傳統(tǒng)文化,。綜合國際幼兒園招生計劃

童樂幼兒園組織了一場別開生面的研學(xué)活動，帶領(lǐng)中班學(xué)生前往上海動漫博物館,，開啟一場充滿趣味與知識的動漫文化探索之旅,。孩子們將沉浸于漫畫館和動畫館的豐富展品中，漫步于動畫發(fā)展長廊,，近距離接觸齊天大圣,、三毛、葫蘆娃等經(jīng)典動漫形象,，感受這些角色背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力,。通過講解員的生動介紹，孩子們將了解動漫從傳統(tǒng)手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程,，深入認識動漫產(chǎn)業(yè)的歷史脈絡(luò)與未來發(fā)展趨勢,。此外，活動還特別安排了定格動畫制作體驗環(huán)節(jié),，孩子們將親手設(shè)計角色,、布置場景并拍攝動畫片段，在動手實踐中激發(fā)創(chuàng)造力與團隊協(xié)作能力,。這場研學(xué)活動不僅讓孩子們開闊了眼界,，更讓他們在互動與體驗中感受到動漫藝術(shù)的獨特魅力，為他們的成長增添一份難忘的回憶,。楊浦區(qū)綜合雙語幼兒園費用是多少食育課程,，孩子了解食物來源，參與種植,、采摘與制作,，培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣。

在沉浸式英語課堂上,，外教通過生動有趣的故事,、游戲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們仿佛置身于英語母語國家,。例如，在學(xué)習(xí)動物單詞時,，外教帶來逼真的動物玩偶,，一邊展示一邊教孩子們說“cat”“dog”“elephant”等單詞，孩子們的眼睛里閃爍著好奇的光芒,，被這些可愛的玩偶深深吸引,。然后通過動物模仿游戲，外教說出單詞,，孩子們迅速模仿相應(yīng)動物的動作和叫聲,，課堂上充滿了歡聲笑語。通過這樣的方式,，引導(dǎo)孩子主動開口說英語,，從**初的羞澀不敢發(fā)言，到逐漸自信地表達自己的想法,。起初,，有些孩子因為害怕犯錯而不敢開口，外教老師會給予鼓勵的眼神和溫暖的微笑,，耐心引導(dǎo),，讓他們慢慢克服恐懼。隨著課程的推進,，孩子們越來越積極,，主動用英語交流，逐步提升英語表達自信,，這種自信將伴隨他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠,。

上海楊浦區(qū)童樂幼兒園家園共育-家長會：童樂幼兒園十分重視家園合作，定期舉辦家長會,。家長會一般在幼兒園的大禮堂舉行,，老師們精心準備，向家長們***反饋孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,。從孩子在課堂上的表現(xiàn),，到參與各種活動的情況，都會詳細說明,。同時,，老師們還會分享教育經(jīng)驗和方法，比如如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,、如何引導(dǎo)孩子解決與同伴的矛盾等,。家長們認真聆聽，積極提問，與老師們進行深入交流,。通過家長會,，家長們對孩子在園的情況有了更清晰的了解，也學(xué)到了許多實用的教育方法,，為更好地開展家庭教育提供了有力支持,，進一步促進了家園共育。每周 “Happy Friday” 活動,，孩子們在游戲,、手工、表演中放松身心,，增進友誼,。

醫(yī)學(xué)博士園長憑借深厚醫(yī)學(xué)知識，為幼兒園的健康管理和醫(yī)教結(jié)合課程提供專業(yè)指導(dǎo),，猶如為幼兒園的健康保障體系注入了一劑強心針,。在健康管理方面，園長根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識,，制定科學(xué)的園區(qū)衛(wèi)生標準,，從教室的消毒頻率到玩具的清潔方法，都有嚴格規(guī)定,。對于醫(yī)教結(jié)合課程,，園長精心策劃，引入醫(yī)學(xué)科普知識,，如認識身體***,、預(yù)防常見疾病等內(nèi)容。同時,，結(jié)合教育**的前沿理念,，為童樂幼兒園制定科學(xué)合理的教育規(guī)劃。從課程設(shè)置上,，將醫(yī)學(xué)知識與日常教學(xué)巧妙融合,，如在科學(xué)課上講解人體消化系統(tǒng)；在師資培養(yǎng)方面,，組織教師參加醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn),，提升教師的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)；到校園文化建設(shè),，打造健康主題的校園文化,，如張貼健康知識海報。在園長的**下,，幼兒園不斷創(chuàng)新發(fā)展,，朝著打造前列學(xué)前教育機構(gòu)的目標穩(wěn)步前進,，為孩子們的成長創(chuàng)造更質(zhì)量的條件，讓孩子們在健康,、快樂的環(huán)境中茁壯成長,，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。靜謐舒適的圖書閱覽室,，藏有海量科普,、繪本、故事書籍,，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。綜合國際幼兒園招生計劃

聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng),，在沉浸式英語環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神，助其成長為自信探索者,。綜合國際幼兒園招生計劃

「童樂的語言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長節(jié)奏」在選擇幼兒園時,，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語言教學(xué)方式差別挺大，有的托班直接全天外教,，有的則是幾節(jié)英語課的模式,。去童樂聽了介紹，覺得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律,。托班階段是全天中教+半天外教,，這樣孩子可以在穩(wěn)定的語言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園，同時通過半天外教的互動建立英語語感,。兩歲多的孩子語言能力還在發(fā)展,，完全用英語溝通可能會讓他們產(chǎn)生挫敗感，反而影響適應(yīng),。到了小班再進入全天外教,，孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo)，過渡起來更自然,，學(xué)習(xí)效果也會更穩(wěn)定,。另外，托班孩子下午四點多就放學(xué),，全天外教的投入和實際學(xué)習(xí)時間并不完全匹配,，而半天外教的方式剛好能夠兼顧語言培養(yǎng)和日常生活能力的建立。整體來看,，這樣的安排既保證了語言學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，也讓孩子能夠循序漸進地適應(yīng)新的環(huán)境，是一種比較穩(wěn)妥的方式,。綜合國際幼兒園招生計劃