上海楊浦區(qū)童樂幼兒園城市學(xué)旅活動(dòng):每月一次的城市學(xué)旅活動(dòng)是孩子們拓展視野的較好機(jī)會(huì)。幼兒園精心組織孩子們走進(jìn)城市的各個(gè)角落,,去探索城市的魅力,。當(dāng)孩子們踏入博物館,仿佛穿越時(shí)空,,一件件古老的文物訴說著歷史的故事,,孩子們瞪大好奇的眼睛,,聆聽講解員的介紹,感受歷史的厚重,。在科技館里,,各種神奇的科技展品讓孩子們驚嘆不已,他們親手操作,體驗(yàn)科技的力量,,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣,。美術(shù)館中,,一幅幅精美的畫作讓孩子們沉浸在藝術(shù)的海洋,提升審美能力,。動(dòng)物園里,可愛的動(dòng)物們讓孩子們歡呼雀躍,,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。通過這些活動(dòng),,孩子們親身感受城市豐富的文化,、悠久的歷史和先進(jìn)的科技,,極大地豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,增長(zhǎng)了見識(shí),,如同為他們的心靈打開了一扇通往廣闊世界的大門,。幼兒園嚴(yán)格遵循醫(yī)護(hù)級(jí)防疫標(biāo)準(zhǔn),每日對(duì)園區(qū)徹底消毒,,保障孩子健康安全,。上海靠譜的國(guó)際幼兒園在哪里
上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-食育:食育課程別具一格,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)食物的奇妙世界,。課程中,,孩子們首先了解食物的來源,,認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物,,通過觀看視頻、實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)等方式,,知道米飯是由稻谷加工而來,,蔬菜是從土地里生長(zhǎng)出來的,。接著,他們參與食物的種植,、采摘過程,,在幼兒園的小菜園里,親手種下蔬菜種子,,澆水、施肥,,悉心照料,,等待收獲的喜悅,。***,孩子們還會(huì)參與簡(jiǎn)單的食物制作,,如制作水果沙拉,、包餃子等,。在這個(gè)過程中,孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,,明白食物的來之不易,從而培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí),,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,學(xué)會(huì)享受健康,、美味的生活。四平路街道附近雙語幼兒園830 平陽光廣場(chǎng),,承載著集體活動(dòng)的熱鬧與孩子們自由玩耍的歡聲笑語。
「童樂的語言培養(yǎng)模式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏」在選擇幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的語言教學(xué)方式差別挺大,,有的托班直接全天外教,有的則是幾節(jié)英語課的模式,。去童樂聽了介紹,,覺得他們的安排更符合孩子的發(fā)展規(guī)律,。托班階段是全天中教+半天外教,這樣孩子可以在穩(wěn)定的語言環(huán)境中逐步適應(yīng)幼兒園,,同時(shí)通過半天外教的互動(dòng)建立英語語感,。兩歲多的孩子語言能力還在發(fā)展,完全用英語溝通可能會(huì)讓他們產(chǎn)生挫敗感,反而影響適應(yīng),。到了小班再進(jìn)入全天外教,,孩子已經(jīng)更能理解外教的引導(dǎo),過渡起來更自然,,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更穩(wěn)定,。另外,托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué),,全天外教的投入和實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間并不完全匹配,,而半天外教的方式剛好能夠兼顧語言培養(yǎng)和日常生活能力的建立。整體來看,,這樣的安排既保證了語言學(xué)習(xí)的節(jié)奏,,也讓孩子能夠循序漸進(jìn)地適應(yīng)新的環(huán)境,是一種比較穩(wěn)妥的方式,。
上海楊浦區(qū)童樂幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地-跑道:跑道上,,孩子們你追我趕,盡情揮灑汗水,,展現(xiàn)出蓬勃的朝氣,。跑道平坦且長(zhǎng)度適宜,無論是短跑沖刺還是長(zhǎng)跑鍛煉,,都能滿足孩子們的需求,。每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,孩子們會(huì)在老師的組織下進(jìn)行跑步訓(xùn)練,,有的孩子步伐輕盈,,快速?zèng)_向終點(diǎn);有的孩子雖然速度稍慢,,但堅(jiān)持不懈,,努力完成目標(biāo)。跑步不僅鍛煉了孩子們的體能,,增強(qiáng)了心肺功能,,還培養(yǎng)了他們的毅力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在跑道上,,孩子們不斷挑戰(zhàn)自我,,超越自我,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),,每一次的奔跑都是他們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)腳印,。園內(nèi)組織親子戶外活動(dòng),如戶外野餐,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),,增進(jìn)親子感情,,促進(jìn)家園共育。
上海楊浦區(qū)童樂幼兒園特色課程-樂高編程:樂高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙,。課程中,孩子們首先會(huì)接觸到各種樂高積木,,他們發(fā)揮想象力,,將積木組合成不同的造型,如房子,、汽車,、機(jī)器人等,鍛煉空間構(gòu)建能力,。隨后,,引入編程知識(shí),孩子們通過簡(jiǎn)單的編程軟件,,為自己搭建的作品賦予“生命”,。比如,讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線行走,,或是讓小汽車自動(dòng)避障,。在這個(gè)過程中,孩子們不斷探索科技奧秘,,學(xué)會(huì)分析問題,、解決問題,為未來在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),,在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神,。托班全天中教+半天外教,小班再全天外教,。楊浦區(qū)特色服務(wù)雙語幼兒園好不好
開展主題節(jié)日活動(dòng),,如萬圣節(jié)、圣誕節(jié),,讓孩子在歡樂氛圍中了解多元文化,,提升跨文化交流能力。上??孔V的國(guó)際幼兒園在哪里
上海楊浦童樂幼兒園為孩子注入未來成長(zhǎng)的心理韌性,。在人工智能深刻改變社會(huì)的時(shí)代,傳統(tǒng)教育模式已難以適應(yīng)未來需求,,培養(yǎng)心理韌性,、創(chuàng)造力和自驅(qū)力成為孩子成長(zhǎng)的重要課題。0-6歲是兒童性格與社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期,,這一階段形成的抗挫力,、情緒管理能力將直接影響其未來適應(yīng)社會(huì)的能力,。研究表明,重復(fù)性工作正被AI快速替代,,未來社會(huì)更需要具備心理韌性、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的人才,。童樂幼兒園由醫(yī)學(xué)與教育行家聯(lián)合創(chuàng)立,,構(gòu)建了以心理健康和自主學(xué)習(xí)為宗旨的教育體系。通過醫(yī)教結(jié)合模式,,在游戲中培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié),、抗挫能力及社交技巧;以興趣驅(qū)動(dòng)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,,引導(dǎo)主動(dòng)探索與自主思考,,幫助孩子在目標(biāo)達(dá)成中建立自信。入園前的科學(xué)評(píng)估體系,,將通過性格分析,、認(rèn)知評(píng)估及家園溝通,為每個(gè)孩子定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案,。面對(duì)未來的不確定性,,童樂幼兒園致力于賦予孩子堅(jiān)韌的心理品格和持續(xù)成長(zhǎng)的能力,讓他們?cè)谧兏镏斜3謴娜?,在挑?zhàn)中發(fā)掘自我價(jià)值,。我們期待與家長(zhǎng)攜手,為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的心理基石,。上??孔V的國(guó)際幼兒園在哪里