「戶(hù)外活動(dòng)不是隨便玩,！童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外探索太專(zhuān)業(yè)了,！」——為什么孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)戶(hù)外活動(dòng),？很多家長(zhǎng)問(wèn)：“幼兒園真的需要這么多戶(hù)外活動(dòng)嗎,？”其實(shí)，兒童的感官,、專(zhuān)注力,、抗挫能力，很多都在戶(hù)外活動(dòng)中培養(yǎng)的,！01|童樂(lè)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng),，遠(yuǎn)不止跑跑跳跳！??植物園探索：孩子自己種植蔬菜,，觀察種子的生長(zhǎng)變化?森林區(qū)探險(xiǎn)：帶孩子走進(jìn)自然,，讓他們感受四季變化??大型積木區(qū)：自由搭建，提高動(dòng)手能力+創(chuàng)造力??體能訓(xùn)練區(qū)：平衡木,、攀爬架,，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力每天保證足夠的戶(hù)外時(shí)間，不僅能讓孩子增強(qiáng)體質(zhì),，還能提高專(zhuān)注力,、增強(qiáng)社交能力！02|為什么戶(hù)外活動(dòng)對(duì)孩子這么重要,？??增強(qiáng)**肌肉,，減少生長(zhǎng)痛和運(yùn)動(dòng)損傷??提高大腦神經(jīng)連接，促進(jìn)專(zhuān)注力發(fā)展??培養(yǎng)抗挫能力,，在探索中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題現(xiàn)在的孩子戶(hù)外時(shí)間普遍太少,，而童樂(lè)每天安排1-2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子真正享受自由探索的樂(lè)趣,！??家長(zhǎng)反饋：“孩子以前不敢爬高,，現(xiàn)在可以勇敢挑戰(zhàn)了！”如果你也希望孩子在玩耍中成長(zhǎng),，一定要帶娃來(lái)體驗(yàn)童樂(lè)的戶(hù)外課程,！寬敞的大禮堂,，是文藝演出時(shí)孩子們展現(xiàn)才藝的閃耀舞臺(tái)，也是親子互動(dòng)的溫馨場(chǎng)所,。平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園好不好

「托班半天外教,，小班全天外教，聽(tīng)完覺(jué)得很合理,！」近期在考察幼兒園,，聽(tīng)了童樂(lè)幼兒園的介紹，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)模式挺合理的,。托班階段是半天外教+半天中教,，主要是為了讓孩子既能接觸英語(yǔ)，又能更好地適應(yīng)幼兒園生活,，同時(shí)培養(yǎng)自立性,。到了小班之后才是全天外教，這時(shí)候孩子的理解力更強(qiáng),，沉浸式環(huán)境對(duì)他們的幫助也更大,。仔細(xì)想想，這樣的安排挺科學(xué)的,。托班的孩子年齡小,，重要的是建立安全感和適應(yīng)力，如果全天外教,，可能很多時(shí)候都聽(tīng)不懂,，反而影響日常溝通。再加上托班下午4點(diǎn)多就放學(xué)了,，半天外教已經(jīng)足夠讓他們建立語(yǔ)感,，沒(méi)必要強(qiáng)求全天外教。到了小班,，孩子已經(jīng)熟悉幼兒園了~~楊浦區(qū)私立私立幼兒園哪家好1200 平草坪大操場(chǎng),，是孩子們盡情奔跑嬉戲、擁抱自然的歡樂(lè)天地,。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-樂(lè)高編程：樂(lè)高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙,。課程中，孩子們首先會(huì)接觸到各種樂(lè)高積木,，他們發(fā)揮想象力，將積木組合成不同的造型,，如房子,、汽車(chē)、機(jī)器人等,，鍛煉空間構(gòu)建能力,。隨后,，引入編程知識(shí)，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件,，為自己搭建的作品賦予“生命”,。比如，讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線(xiàn)行走,，或是讓小汽車(chē)自動(dòng)避障,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不斷探索科技奧秘,，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，為未來(lái)在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神,。

「托班8000，托育級(jí)別的照顧+半天外教,，真的很合理,！」在給寶寶選托班的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)：要不要全天外教,？到底是培養(yǎng)語(yǔ)言重要,，還是培養(yǎng)自立性重要？??童樂(lè)幼兒園的托班設(shè)置,，真的是我見(jiàn)過(guò)非常合理的方案,！?一兒一群，托育級(jí)別的照顧,，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的細(xì)微需求,，確保他們安全感滿(mǎn)滿(mǎn)。?半天外教+半天中教,，科學(xué)分配,，既能讓孩子接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，又不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通,，影響生活習(xí)慣的培養(yǎng)。?自立能力培養(yǎng)是托班的**目標(biāo),，學(xué)會(huì)自己吃飯,、自己穿脫鞋子、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，比“會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)”更重要,！??為什么不選擇全天外教？?托班的孩子年紀(jì)太小，母語(yǔ)鞏固更重要,，如果全天外教,，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂，導(dǎo)致溝通障礙,，影響安全感,。?托班孩子下午4點(diǎn)多就放學(xué)了，就算全天外教,，下午也沒(méi)有多少上課時(shí)間,，效果并不明顯。?這個(gè)階段語(yǔ)感培養(yǎng)足夠了,，小班再進(jìn)階全天外教,，發(fā)展會(huì)更好！?這種“先培養(yǎng)自立性,，再進(jìn)階雙語(yǔ)教育”的模式,，真的很科學(xué)，而且性?xún)r(jià)比超級(jí)高,！讓孩子能夠一步步過(guò)渡,，而不是一上來(lái)就“強(qiáng)行雙語(yǔ)”，導(dǎo)致孩子適應(yīng)困難,。如果你也在給寶寶選托班,，建議一定要看看童樂(lè)的模式，真的很值得參考,！000 多平方米的自有房產(chǎn),，為孩子構(gòu)建寬敞舒適、豐富多彩的成長(zhǎng)空間,。

遵循“生活即教育”,，在種植園活動(dòng)中，孩子們親自參與播種,、澆水,、施肥、采摘等過(guò)程,，仿佛成為了小小農(nóng)夫,。他們親手將種子埋進(jìn)土里，澆水時(shí)小心翼翼,，期待著種子發(fā)芽,。施肥時(shí)，老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,。當(dāng)看到種子發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果時(shí)，孩子們歡呼雀躍,。他們不僅學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)周期、習(xí)性等知識(shí),，還能用英語(yǔ)交流種植過(guò)程與感受,。比如，孩子們會(huì)說(shuō)“Thisisatomatoplant.Ithasgreenleaves.”“Iwateredtheplantstoday.Theywillgrowbigandstrong.”在親近自然的同時(shí),，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力,，真正做到在生活中學(xué)習(xí)。他們?cè)诜N植園里觀察植物的變化,，了解生命的奧秘,，用英語(yǔ)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，將知識(shí)與生活緊密相連,，這種學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣,，也讓孩子們更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。國(guó)學(xué)經(jīng)典課程中,，孩子誦讀古詩(shī)詞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,，傳承中華傳統(tǒng)文化,。楊浦區(qū)私立私立幼兒園哪家好

聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,，助其成長(zhǎng)為自信探索者。平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園好不好

「什么是好的雙語(yǔ)幼兒園,？不是會(huì)背單詞,，而是敢表達(dá)！」選雙語(yǔ)幼兒園,，很多家長(zhǎng)**關(guān)注的就是孩子到底能不能學(xué)好英語(yǔ),。但真正***的雙語(yǔ)教育，遠(yuǎn)不止教會(huì)孩子幾個(gè)單詞,、幾個(gè)句型,，而是讓孩子真正敢用英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言思維,。1??童樂(lè)的雙語(yǔ)教學(xué),，為什么不一樣？?不是每天上一節(jié)英語(yǔ)課,，而是全天候沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境,！?日常交流全部英語(yǔ),，孩子從聽(tīng)到理解，再到表達(dá),，過(guò)程完全自然發(fā)生,。?用游戲+互動(dòng)的方式學(xué)語(yǔ)言，孩子不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)是“學(xué)科”,，而是生活的一部分,。?沒(méi)有死記硬背，而是鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,。很多家長(zhǎng)反饋：“孩子入園后3個(gè)月,，已經(jīng)能在家用英語(yǔ)表達(dá)需求，甚至自言自語(yǔ)也用英語(yǔ)了,！”平?jīng)雎方值栏浇鼑?guó)際化的雙語(yǔ)幼兒園好不好