分年齡培養(yǎng)專注力,，做好這3點合適的年齡做合適的事,！爸媽可以根據(jù)孩子的不同年齡情況來培養(yǎng)娃的專注力?、?-2歲：用玩具（興趣）培養(yǎng)專注一次性給娃提供玩具太多，就好比小蜜蜂獨逛萬花叢,，一會玩玩這個，一會摸摸那個,，反而影響娃的專注力,。科好建議一次只給娃提供1~3件玩具,，同時根據(jù)孩子的認知水平選擇玩具,。科好這里有份不同年齡階段適合孩子玩的玩具表,，請查收?、?-3歲：培養(yǎng)專注力，只需這3步,！第1步：提供有條理的環(huán)境,。雜亂的環(huán)境同樣是娃分心的源頭。爸媽平時可以和孩子一起收玩具,，讓孩子學歸類,。有研究表明：娃條理性好，也有助于專注力的發(fā)展,！第2步：先鼓勵寶寶一次只做一件事,。同時做兩件事也會影響專注力的集中，比如一邊看電視一邊吃飯,。第3步：找準時機,，做個專注力挑戰(zhàn)。因為孩子今后需要在多噪音的環(huán)境下學習,，所以當娃能夠專心完成一項任務后,，可以根據(jù)孩子的情況，在安靜的環(huán)境下逐漸增加可能引發(fā)分心的信息源：白噪音→古典音樂→廣播對話→人和人之間對話,。適當給娃做個專注力挑戰(zhàn),！堅持幾個月,，孩子的注意力會提高，注意力保持時長也會增加,。深圳品質專注力

重度專注力不集中表現(xiàn)1.寫字慢,，字跡不端正，大小輕重不勻稱,，容易寫出格子,，本子不整潔2.動作緩慢、笨拙,，很晚才學會用筷子吃飯,、跳繩，混淆左右3.情緒不穩(wěn)定,、急躁,、任性，作業(yè)多了就感到煩躁4.作業(yè)速度慢,，做做玩玩,，督促下稍快些，有時考試來不及完成5.坐姿不端正,，常東倒西歪,，上課和做作業(yè)時容易感到疲勞6.獨占性強，別人碰他的東西,，常會無緣無故發(fā)脾氣7.看起來很聰慧,，但學習閱讀或做算數(shù)特別困難；語言表達能力不好8.閱讀常跳字,，抄寫常漏字,、漏行，怕羞,，不合群,；對親人特別依賴，不喜歡陌生環(huán)境,，到處要人陪,。甚至在小學年級過早出現(xiàn)煩躁、易激怒,、極端,、自我評價低等認知、心智方面的孩子要盡快進行專注力的訓練,。深圳品質專注力專注力好的兒童在學習和生活中都有比較好的學習能力和記憶能力,，而且專注力好的兒童在課堂上表現(xiàn)也很優(yōu)異,。

畫畫能很好地鍛煉手眼協(xié)調,，促進專注?，F(xiàn)在感統(tǒng)失調的孩子很多，在學習上就會表現(xiàn)為手眼協(xié)調能力差,、注意力不集中,。而畫畫觀察、模仿,、聽講,、動筆——整個畫畫學習的過程，就是典型的手部精細動作和手眼協(xié)調能力的訓練過程,。孩子感統(tǒng)協(xié)調了,，專注力會更強。畫畫能讓孩子“靜心,、持久,、專注”孩子在畫畫的過程中，手腦并用,，需要調動全部的注意力,，而且會在不知不覺中堅持高度的專注，當作品完成時,，也收獲了滿滿的自信,。就像那位私信手手君報喜的老母親，女兒學畫畫一年來,，累積的不僅是厚厚的作品,，更是越來越長時間的專注力，以及越來越多的自信,！

好的學習方法讓孩子事半功倍,！一個解決孩子寫作業(yè)慢，磨蹭的絕招,，百試不爽,，一，營造深厚的家庭學習氛圍,，孩子寫作業(yè)時,，家長可以看書，不要吵鬧,，這樣呢會讓孩子心態(tài)平和,，心思都用在學習上。二讓孩子學會對自己負責,，平靜地對孩子說,，孩子寫作業(yè)是你自己的事，睡覺前沒寫完就不準寫了,，自己去跟老師解釋,，教會孩子承擔自己行為帶來的后果,，三，提前跟孩子建立規(guī)則,，在孩子一直玩耍,，不想寫作業(yè)時，跟孩子約定一個時間,，時間一到就立即制止他的行為,，在尊重孩子感受的同時，幫助孩子養(yǎng)成習慣,，在此基礎上,，也要提醒孩子，字體潦草,，需要重寫,，防止孩子亂寫作業(yè)四，把孩子在寫作業(yè)時的零碎動作去掉,，不要編寫邊玩,，寫作業(yè)就要專心寫，寫完再去玩,，五,，碰到難題時，先寫會的一氣呵成,。把不會的留在后面集中解決,。關注我每天分享好的學習方法。讓你的孩子變得更好,。想要提升專注力,，你可以嘗試把每件事都用計時器做限制。

孩子是真的無法專注嗎,？其實,，大部分孩子從小就很專注。專注,，就是他在一定的時間內干一件事的能力,。比如，當他在全神貫注地玩游戲,，或是津津有味地吃東西時,，其實注意力一定是很集中的。但是,，專注存在個體差異,。比如，沉穩(wěn)安靜的孩子，可能比活潑好動的孩子更容易專注,。而在不同的年齡階段,，孩子表現(xiàn)出的專注力也不同。三四歲的孩子專注力大概能夠維持在8-10分鐘,，而四五歲的孩子的專注力大概也只有10-20分鐘左右,，他們的專注力極易受到興趣,、環(huán)境的影響,。因此，不能認為孩子愛走神或做事三心二意就是專注力不夠,。家長要尊重這個年齡階段孩子的心理和認知發(fā)展的特點,，同時，也要關注到他的個體差異,。如果讓一個5歲的孩子一動不動地坐在位置上寫半個小時的字,，就很不現(xiàn)實；要是讓一個不喜歡玩布娃娃的孩子去玩一堆布娃娃,，他也不可能很專注,。孩子學習容易分心、上課經常發(fā)呆或做小動作,、作業(yè)不是少做就是做錯,，家長特別頭疼孩子這些小毛病。羅湖區(qū)專注力來電咨詢

長久下去,，孩子會出現(xiàn)厭學,、不愿人際交往等問題，到時候再改就晚了,。深圳品質專注力

注意力差表現(xiàn)及分析孩子表現(xiàn)聽課分心易受干擾專注時間短粗心漏題多動沖動丟三落四抄寫困難聽寫困難書寫潦草閱讀困難家長認知不夠認真,學習態(tài)度差自控力差,調皮毛躁不能堅持,三心二意馬大哈,不做檢查調皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認真抄,能力較差學過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細讀家長認知不夠認真,學習態(tài)度差自控力差,調皮毛躁不能堅持,三心二意馬大哈,不做檢查調皮搗蛋,脾氣不好不用心,遲鈍不聰明不認真抄,能力較差學過就忘,記憶力差態(tài)度不好,只想著玩不愛閱讀,不仔細讀實際原因分析選擇注意力差,指向性不足,聽覺辨識力差,聽課困難,。注意廣度不足,控制感差,注意控制不足,執(zhí)行力差。注意穩(wěn)定差,不能維持,注意控制不足,易被打斷,。注意察覺能力差,錯而不知,視覺分辨能力差,容易看錯,。沖動控制功能差,控制不住,自主調節(jié)弱,無法平復。列序排序能力差,沒次序感,計劃規(guī)劃能力差,沒組織力,。注意廣度不足,有效視覺窄,視覺調節(jié)力不足,看得困難,。讀寫困難,對文字不敏感,漢字音轉化有困難,動手能力不足。視覺空間感知能力不足,視覺運動整合能力不足,。眼球運動功能差,跳行跳字,視覺分辨和眼球快速運轉差,。深圳品質專注力

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