快速閱讀法的由來(lái)   速讀法起源于20世紀(jì)40年代末期,。當(dāng)時(shí)美國(guó)空軍戰(zhàn)術(shù)**面臨一個(gè)嚴(yán)峻的課題：許多駕駛員在飛行時(shí)不能及時(shí)辨別遠(yuǎn)處的飛機(jī)，在生死攸關(guān)的空戰(zhàn)中,，在這方面無(wú)能為力實(shí)在是個(gè)巨大的失利,，將永遠(yuǎn)失去戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)。因此,，空軍的心理學(xué)家和教育學(xué)家都著手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，他們發(fā)明了一種叫作速視儀的裝置，讓敵機(jī)和友機(jī)的形象在屏幕上顯現(xiàn)的時(shí)間可長(zhǎng)可短,，尺寸可大可小,。開(kāi)始時(shí)，飛機(jī)圖像顯現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng),，尺寸大,，后來(lái)顯現(xiàn)的時(shí)間逐漸縮短，尺寸也逐漸縮小,。他們驚奇地發(fā)現(xiàn),，當(dāng)小得像一個(gè)斑點(diǎn)似的飛機(jī)圖像以1/500秒的速度在屏幕上顯現(xiàn)時(shí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人都可以分辨出來(lái),。   當(dāng)閱讀教育學(xué)家得知這一消息后,，馬上意識(shí)到，這項(xiàng)技術(shù)是對(duì)快讀閱讀有重大的意義成果，并在此信息的基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的研究,，建立起現(xiàn)在速讀的雛形,。當(dāng)你具備了各種各樣的知識(shí)，做決定就會(huì)更容易,。專(zhuān)注快速閱讀哪些優(yōu)勢(shì)

中國(guó)一直崇尚著死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多會(huì)慢慢的變得有些呆板，實(shí)踐的能力偏弱,。歐美國(guó)家特別重視學(xué)生的閱讀,、寫(xiě)作、演講與思維的能力,。布什在競(jìng)選上總統(tǒng)之后,，首先做的事情就是回到哈佛大學(xué)重修快速閱讀。2002年2月22日美國(guó)總統(tǒng)布什赴清華大學(xué)的演講中提到：現(xiàn)在美國(guó)的小學(xué)生,，如果四年級(jí)還不會(huì)快速閱讀,，那他初二的時(shí)候就更不能閱讀了，而且根本無(wú)法上大學(xué),。美國(guó)每年撥款50億美元,，提高學(xué)生的快速閱讀能力。1961年,，快速閱讀法的創(chuàng)始人愛(ài)維琳·伍德給美國(guó)的12位參議員教授了快速閱讀法,，從此這一學(xué)科在世界各國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。在美國(guó),，哈佛大學(xué)開(kāi)辦了快速閱讀訓(xùn)練班,，前總統(tǒng)肯尼迪和卡特及許多參議員都接受過(guò)快速閱讀訓(xùn)練。美國(guó)有專(zhuān)門(mén)研究快速閱讀的速讀學(xué)院,，并有權(quán)授予學(xué)生博士學(xué)位,。寶安區(qū)快速閱讀反復(fù)看讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮,，讀書(shū)能療病,，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn),，讀書(shū)能練達(dá),，讀書(shū)能聰慧。

美國(guó)總統(tǒng)布什向國(guó)會(huì)要求明年撥款10億美元,，用于加強(qiáng)公立小學(xué)的速讀教育,，這個(gè)新的法案要求從2004～2005學(xué)年開(kāi)始，所有三到八年級(jí)的公立學(xué)校學(xué)生都要參加年度閱讀測(cè)試,。美,、英,、澳、加等國(guó)十幾所排名靠前的大學(xué)的心理學(xué)家,、腦神經(jīng)科學(xué)家,、語(yǔ)言學(xué)家還共同成立了一個(gè)研究快速閱讀記憶的小組，以PSR（planofspeedreading）為課題致力于快速閱讀計(jì)劃的研究,。日本成立了日本速讀協(xié)會(huì)和全腦開(kāi)發(fā)研究會(huì),。日本人一般閱讀速度為400-600個(gè)單詞/分鐘，經(jīng)訓(xùn)練十多歲的人可達(dá)3-4萬(wàn)字/分鐘,，所以學(xué)生和科學(xué)家,、記者等都進(jìn)行速讀學(xué)習(xí)。韓國(guó)從20世紀(jì)80年代不斷倡導(dǎo)一分鐘讀一本書(shū)的理念,，每年舉辦比較好速讀比賽,，國(guó)會(huì)議員大多接受過(guò)速讀訓(xùn)練。法國(guó)1966年成立國(guó)際閱讀協(xié)會(huì),，《快速閱讀課本》被定為全國(guó)教科書(shū),。20世紀(jì)70年代，快速閱讀法被列為國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目,，80年代法國(guó)意識(shí)到快速閱讀中眼腦并用,，對(duì)于年齡越小的人越能適應(yīng)，在全國(guó)中小學(xué)推行了“創(chuàng)造性閱讀法”,。前蘇聯(lián)也在70年代就把快速閱讀作為正式課程列入教學(xué)計(jì)劃和普及重點(diǎn),。

主要的癥結(jié)就在于我們的閱讀習(xí)慣,，一般人在看書(shū)時(shí)都是：眼睛看→嘴巴念→耳朵聽(tīng)→頭腦想,，這其中的發(fā)音、聽(tīng)覺(jué)就阻礙了眼腦的直接反映,，眼腦的反映相當(dāng)快,，口耳反映比較慢。要看書(shū)快就得眼腦直映,、祛除口念誦讀的習(xí)慣,。速讀的原理就是“眼?直映”，能做到眼腦直映,，就可以看書(shū)時(shí)一眼看一行以上,，甚至看整個(gè)面。速讀訓(xùn)練可以發(fā)揮多少閱讀潛能呢,？一般人的閱讀能力只使用了1/4至1/5左右,，每分鐘的閱讀速度大約是300字到700字之間，所以潛在的閱讀能力還有3/4至4/5左右,。經(jīng)由速讀訓(xùn)練就能將潛能發(fā)揮出來(lái),。讀書(shū),，不僅是個(gè)人進(jìn)步的階梯，更是家族走向興旺的起點(diǎn),。

速讀和理解的關(guān)系心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，看書(shū)主要是：眼睛看——大腦吸收意義的聯(lián)合運(yùn)用?？墒且话闳恕白x”書(shū)通常讓嘴巴也參與其中,。嘴巴“讀書(shū)”的速度，中文大約700字/分鐘左右,，英文大概300字/分鐘左右（這是美國(guó)人的速度,，中國(guó)人讀英文大約150字/分鐘）。但眼睛看和大腦想的速度卻高達(dá)5000字/分鐘到10,，0000字/分鐘之間,。因此，讓“嘴巴”參與“讀”書(shū)小組就形成了一個(gè)瓶頸（Bottleneck）,。嘴讀的速度比眼,、腦慢得多，使得大腦有大半時(shí)間閑著,。當(dāng)大腦等的不耐煩時(shí),，它就會(huì)找嘴巴商量：“老兄！你能不能讀快一點(diǎn)呢,？”每一個(gè)慢讀的人應(yīng)該都有這種經(jīng)驗(yàn),，看書(shū)看到一半，突然發(fā)現(xiàn)魂游四海,，不知不覺(jué)地想到其他不相關(guān)的事情,。精神不能集中，理解力當(dāng)然不能充分應(yīng)用,。參加速讀訓(xùn)練以后,，閱讀速度和思考速度比較接近，就能專(zhuān)心一致了,。這就是為什么有很多人學(xué)完速讀后,，不僅閱讀速度增加了好幾倍、理解力也能增加的原因,。讀書(shū)可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題,，因?yàn)楫?dāng)你閱讀的時(shí)候，你的注意力都集中在故事上,，你可以完全沉浸于其中,。羅湖區(qū)什么快速閱讀

通過(guò)閱讀獲得的知識(shí)，可以讓你和不同的人群找到更多相同的話(huà)題,。專(zhuān)注快速閱讀哪些優(yōu)勢(shì)

聯(lián)想集團(tuán)的柳傳志每天要進(jìn)行約十萬(wàn)字的閱讀,，以便及時(shí)把握IT行業(yè)的高速變化,。柳傳志在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“我的成功得益于我的閱讀能力?！毙聳|方集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪先生在大學(xué)里做得多的事情就是讀書(shū),，幾乎每天讀一本書(shū)，這成就了他的事業(yè),。身為公司的董事長(zhǎng),，雖然工作非常繁忙，但他仍然會(huì)利用零碎的時(shí)間讀書(shū),，每年讀書(shū)量在100本以上,。如果沒(méi)有快速閱讀的能力也是做不到的。馬斯克經(jīng)常被問(wèn)及有關(guān)火箭的知識(shí)是如何學(xué)的時(shí),，他回答說(shuō)：“讀書(shū)”,。可以說(shuō)“貪婪”的讀書(shū)習(xí)慣,，是他開(kāi)啟創(chuàng)造奇跡,，改變世界的重要因素之一。從小學(xué)開(kāi)始,，馬斯克幾乎每天閱讀十小時(shí),，可以看完兩本書(shū)。四年級(jí)把圖書(shū)館的書(shū)翻完之后,，一頭扎進(jìn)了《大不列顛百科全書(shū)》里不出來(lái),。從小學(xué)到斯坦福，到spaceX,，他一直以來(lái)都是靠閱讀來(lái)學(xué)習(xí),。有記者問(wèn)海爾老總張瑞敏：“你平時(shí)有什么娛樂(lè)愛(ài)好?！睆埲鹈粽f(shuō)：“學(xué)習(xí)和讀書(shū),?！迸韯︿h在《海爾：能否重生》中說(shuō)道：“張瑞敏幾乎不去任何娛樂(lè)場(chǎng)所,，他的娛樂(lè)生活完全被書(shū)填滿(mǎn)?！睆埲鹈羝骄恢軙?huì)看兩本書(shū),，在2016年內(nèi)部演講中，張瑞敏至少提及了51本書(shū),。專(zhuān)注快速閱讀哪些優(yōu)勢(shì)

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