虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality,，簡稱VR),，是一種基于可計(jì)算信息的沉浸式交互環(huán)境,，具體地說，就是采用以計(jì)算機(jī)技術(shù)為關(guān)鍵的現(xiàn)代高科技生成逼真的視,、聽,、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進(jìn)行交互作用,、相互影響,，從而產(chǎn)生親臨等同真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)是高度發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)在各種領(lǐng)域的應(yīng)用過程中的結(jié)晶和反映,，不僅包括圖形學(xué),、圖像處理、模式識別,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、并行處理技術(shù)、人工智能等高性能計(jì)算技術(shù),，而且涉及數(shù)學(xué),、物理,、通信,，甚至與氣象、地理,、美學(xué),、心理學(xué)和社會學(xué)等相關(guān)。虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息,。園藝大賽虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

園藝職業(yè)技能大賽的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作,，可以讓學(xué)生在實(shí)際現(xiàn)場操作之前，就能夠?qū)@藝職業(yè)技能大賽的流程有著深入的了解同時進(jìn)行過大量的模擬訓(xùn)練,，從而極大地減少實(shí)際現(xiàn)場操作失誤,，縮短實(shí)際現(xiàn)場操作時間。為應(yīng)用型本科院校園林專業(yè)建設(shè)與變革提供了思路,，本篇從技術(shù)入手,，著重分析了選手在競賽過程中，需要掌握的各方面技能入手,，為選手訓(xùn)練及行業(yè)從業(yè)著的技能水平提高提出了可遵循的標(biāo)準(zhǔn)與思路,。插花虛擬仿真管理系統(tǒng)虛擬仿真教學(xué)軟件解決危險(xiǎn)隱患，汽車,、電力,、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大的問題,。

部分實(shí)驗(yàn)無法直接觀察,，比如具有能量的電子入射到材料內(nèi)的過程無法直觀的觀察,，這種類型的實(shí)驗(yàn)就可以通過計(jì)算虛擬仿真。電子與材料內(nèi)原子發(fā)生互相作用后,，表明逃逸出的電子是電子顯微成像之源,。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，可以模擬電子軌跡,，了解電子在材料內(nèi)散射的過程,，可以掌握彈性背散射電子出射角度分布特點(diǎn)，更讓學(xué)生體會到經(jīng)典力學(xué)研究的局限性,，能讓學(xué)生深入了解到電子能量損失的物理機(jī)制,。將實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)防與事故應(yīng)急處理通過VR的形式進(jìn)行教學(xué)，包含實(shí)驗(yàn)室不同類型的火災(zāi),、爆,、中毒等事故的預(yù)防和應(yīng)急處理的不同流程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)技術(shù),，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境,，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備,，讓用戶進(jìn)入虛擬空間，實(shí)時感知和操作虛擬世界中的各種對象,，從而通過視覺,、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實(shí)感受。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)市場規(guī)模保持高速增長,。根據(jù) Greenlight 預(yù)測,，2018 年全球市場規(guī)模超過 700 億，同比增長 126%,。其中 VR 市場規(guī)模超過 600 億,，AR 市場超過 100 億。預(yù)計(jì)到 2020 年全球虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過 2000 億,， 其中 VR 市場 1600 億,，AR 市場 450 億。虛擬仿真教學(xué)軟件通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯誤操作不會造成安全隱患,。

一般認(rèn)為，建立模型是仿真的第一步,，也是十分重要的一步,。仿真基本上是一種通過實(shí)驗(yàn)來求解的技術(shù)。通過仿真實(shí)驗(yàn)要了解系統(tǒng)中各變量之間的關(guān)系,，要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過程,，此外,，為了對仿真模型進(jìn)行深入研究和結(jié)果優(yōu)化，還必須進(jìn)行多次運(yùn)行,，系統(tǒng)優(yōu)化等工作,，因此，良好的人機(jī)交互性是系統(tǒng)仿真的一個重要特性,。模擬側(cè)重于軟件,，強(qiáng)調(diào)過程。仿真則側(cè)重于硬件,，仿真的重要工具是計(jì)算機(jī),、模擬器。無論模擬還是仿真都與實(shí)驗(yàn)相關(guān),，整個實(shí)驗(yàn)叫仿真,，而實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該叫模擬，所以模擬仿真不可分割,，發(fā)展到至今統(tǒng)稱為模擬仿真,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過及時演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的融會貫通,，提高了復(fù)習(xí)效率,。插花虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬仿真可用于園藝職業(yè)大賽中。園藝大賽虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

VR/AR技術(shù)作為一種具有顛覆性的新技術(shù)已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可,，并引起教育界,、學(xué)界和產(chǎn)業(yè)資本界的高度重視,。以VR/AR為突出的“沉浸體驗(yàn)式教育培訓(xùn)”已經(jīng)成為未來教育和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的新范式,。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能。在涉及高?；驑O端的環(huán)境,、不可及或不可逆的操作，高成本,、高消耗,、大型或綜合訓(xùn)練等情況時，提供可靠,、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新、虛實(shí)結(jié)合,、相互補(bǔ)充,、能實(shí)不虛的原則。園藝大賽虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

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