在機(jī)械制造的這個(gè)領(lǐng)域中,，往往要將成千上萬(wàn)的零件裝配到一起組成機(jī)械產(chǎn)品，然而機(jī)械產(chǎn)品的配合設(shè)計(jì),、可裝配性的錯(cuò)誤,，經(jīng)常要在的裝配時(shí)才能給發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的錯(cuò)誤,，從而多工廠和企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)都造成了巨大的損失,。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬裝配一機(jī)械產(chǎn)品，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的精度不同,、形狀不同，所模擬的產(chǎn)品的裝配過(guò)程也是不同的,，并且用戶可以通過(guò)交互的方式,，對(duì)產(chǎn)品的模擬裝配過(guò)程進(jìn)行控制，從而檢查產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和操作過(guò)程是否得當(dāng),，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)裝配過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題,，修改模型。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),，作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)支撐,。園藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

虛擬現(xiàn)實(shí)是模擬仿真在高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術(shù)拓展。我們可以舉一個(gè)煙塵干擾下能見(jiàn)度計(jì)算的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,。在構(gòu)建分布式虛擬環(huán)境基礎(chǔ)信息平臺(tái)應(yīng)用過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)有由燃燒源產(chǎn)生的連續(xù)變化的煙塵干擾環(huán)境能見(jiàn)度的計(jì)算，從而影響環(huán)境的視覺(jué)效果,、仿真實(shí)體的運(yùn)行和決策,。某些仿真平臺(tái)和圖形圖像生成系統(tǒng)也研究煙塵干擾下的能見(jiàn)度計(jì)算，仿真平臺(tái)強(qiáng)調(diào)煙塵的準(zhǔn)確物理模型,、干擾后的能見(jiàn)度精確計(jì)算以及對(duì)仿真實(shí)體的影響程度;圖形圖像生成系統(tǒng)著重于建立細(xì)致的幾何模型,，估算光線穿過(guò)煙塵后的衰減。而虛擬環(huán)境中煙塵干擾下的能見(jiàn)度計(jì)算,，不但要考慮煙塵的物理特性,，遵循煙塵運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，計(jì)算影響仿真結(jié)果的相關(guān)數(shù)據(jù),，而且要生成用戶能通過(guò)視覺(jué)感知的逼真圖形效果,，使用戶在實(shí)時(shí)運(yùn)行的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中產(chǎn)生親臨等同真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)。園藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地虛擬仿真教學(xué)軟件通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全隱患,。

虛擬現(xiàn)實(shí)就建筑專(zhuān)業(yè)可行性而言,應(yīng)用領(lǐng)域可包括:建筑物模擬、智能樓宇,、室內(nèi)設(shè)計(jì)模擬,、城市景觀模擬、施工過(guò)程模擬,、物理環(huán)境模擬,、防災(zāi)模擬、歷史性建筑模擬等,。在建筑設(shè)計(jì)中既要進(jìn)行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過(guò)程,包括規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)施工、維護(hù)等,。

通過(guò)科學(xué)合理的方式建立起一個(gè)課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系,，把高等學(xué)校內(nèi)部土木工程學(xué)科教學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)成一個(gè)具有豐富教學(xué)資源、科學(xué)管理體系,、平臺(tái)功能完備,、好的教師隊(duì)伍的高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地。

虛擬仿真教學(xué)軟件通過(guò)輔助安全教學(xué),，解決危險(xiǎn)隱患,，汽車(chē)、電力,、化工,、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大，通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全隱患,，同時(shí)還可通過(guò)動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)音進(jìn)行提醒,，起到加深學(xué)生記憶理解作用,。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程，提高課堂效率,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課,、復(fù)習(xí)上，通過(guò)及時(shí)演示實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,，提高了復(fù)習(xí)效率。 采用虛擬仿真技術(shù),，能將各種園林園藝設(shè)計(jì)的方案定位于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,。

使用VR教學(xué)軟件有哪些好處呢？

功能場(chǎng)景還原：利用UE4或者Unity3D制作還原真實(shí)場(chǎng)景,，根據(jù)培訓(xùn)薄弱環(huán)節(jié),，打造劇情完整，人物逼真,，畫(huà)面唯美的工作場(chǎng)景,，多方面提升安全教育培訓(xùn)的效率。

教學(xué)演練：進(jìn)入到教學(xué)板塊,，根據(jù)指引預(yù)先熟悉培訓(xùn)流程,，以及設(shè)備操作方式，以便于正式進(jìn)行實(shí)操板塊順利完成操作,。

實(shí)操練習(xí)：進(jìn)入實(shí)操板塊,，根據(jù)學(xué)習(xí)自行實(shí)操,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，操作結(jié)果實(shí)時(shí)反饋,。操作失誤,，以一人稱(chēng)視角觀看原因，并對(duì)其進(jìn)行分析,。

考核評(píng)分：為了滿足不同年齡層次人群的體驗(yàn)效果,，我們?cè)趫?chǎng)景中加入考核機(jī)制，讓學(xué)習(xí)更加的有趣和富有挑戰(zhàn)性,，做到真正的寓教于樂(lè),。 虛擬仿真技術(shù)通過(guò)創(chuàng)設(shè),、模仿真實(shí)的生活場(chǎng)景,。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)

虛擬仿真有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,。園藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

對(duì)于抽象的,、概括的概念、原理,，除了用文字和語(yǔ)音協(xié)同描述外,，還可以用三維實(shí)景虛擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程，對(duì)于不可視的變化,、無(wú)法觸摸的物體或有危險(xiǎn)的場(chǎng)所,，甚至自然界或現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在的事件，也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去展現(xiàn),。多媒體技術(shù)存貯信息量大,，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來(lái)表現(xiàn)，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來(lái)表現(xiàn),，這就有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,。虛擬現(xiàn)實(shí)所提供的人機(jī)交互的特點(diǎn)尤其適用于個(gè)性化教育，因人施教,、因材施教,，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。園藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

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